科技文化就在我们身边Word格式.docx

科技文化就在我们身边Word格式.docx

《科技文化就在我们身边Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科技文化就在我们身边Word格式.docx（44页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

我校各种专用教室齐全，还建有多个科技制作室、海模航模训练场、皮影陈列室和活动室，配备了电子制作、海模、车模等较充足的器材，科技体育体验中心正在筹建中。

我校地处杭州农副产品物流中心，紧邻果品、蔬菜、水产市场。

学校不断加强与辖区内社区、有关部门的联系，把物流中心果品市场确定为学校校外实践活动基地，这为师生开展果品文化研究活动提供了一个得天独厚的载体。

学校师资力量雄厚，教学水平精湛。

学校现有教学班62个，在校学生2569人，专任教师134人，其中市级教坛新秀8人，区学科带头人3人，杭州市课改之星1人，区骨干教师18人，区教坛新秀20人。

王建祥校长是全国综合活动课程研究与实验先进工作者，沈凤达老师为组长的“国家一级裁判员”和“省模型无线电运动协会会员”的专业科技辅导员有9人，梅淑敏老师是区综合实践活动课程组主要成员，陈玲巧等10位老师指导的研究性学习成果均在区评比中获奖。

学校《打造“校园科技体育”特色的校园文化实践研究》课题已被区立项。

学校已开发了“科技教育”校本课程，“皮影教学”校本课程正在编写中，“《弟子规》”学习教材已开始着手编写。

学校每年都开展校园“读书节”、“科技体育节”、“科技夏令营”、“皮影节”、“感恩节”等活动，家长对我校开展的综合实践活动比较支持，愿意担任校外的辅导员，愿意提供活动的帮助，并对自己孩子在活动中表现出来的各方面的进步与提高感到满意。

三、课程理念

（一）突出学生主体地位，引导学生主动发展

综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，活动充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，引导学生主动发展。

（二）面向学生完整的生活世界，为学生提供开放的个性发展空间

综合实践活动的开发与实施要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面向学生完整的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

（三）注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力

注重实践，是综合实践活动课程的本质规定。

综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，发展学生的创新精神和实践能力。

四、课程目标

通过综合实践活动课程的设置，充分利用学校的硬件条件和周边资源，紧密结合学校特色，把科技文化引进课堂、引进学校，将科技教育活动、皮影非遗传承活动和果品文化研究活动以及感悟力行《弟子规》活动四大综合实践活动课程内容与校园环境、学校文化建设、学校品牌和学校管理结合起来，让学生了解先进的科技和优秀的文化，深刻感悟科技文化的先进性和重要性，用科技文化来激发学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱科学、热爱文化的品质，形成良好的思想品德，增长知识，开发智力，提高能力，健全人格，全面和谐发展。

同时促进教师的专业发展，提升学校的办学理念，提高学校整体办学水平和质量，形成办学特色。

（一）学生发展目标

1．通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与科技文化等实践活动的兴趣。

2．初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料搜集分析与处理的方法，研究探索实验验证的方法，获得亲身参与实践的积极体验和经验。

3．激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究科技文化等问题的初步能力，培养学生的实践和创新能力。

4．养成良好的行为习惯，自觉遵守社会行为规范，初步具有认识自我的能力。

通过丰富多彩的活动，理解人与自然、科学文化不可分割的内在联系。

5．能与他人团结合作，养成良好的合作、分享、进取等良好的个性品质，初步养成服务社会的意识和对社会负责的意识。

6．了解社会资源，并能有效利用。

亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。

（二）教师发展目标

1．培养“一专多能”的新型教师队伍，促进教师的专业化成长。

2．转变教育教学理念，转变教学观、课程观和教学方式。

强化教师的课程意识，提高课程开发能力，拓宽教师的知识结构。

3．培养教师之间的协作精神，形成民主、平等、和谐的师生关系。

4．进一步激发教师对科学文化知识的学习，树立热爱科学的态度和精神，增强传承发扬优秀文化的社会责任感。

（三）学校发展目标

1．探索一条符合我校实际的综合实践活动路子，建立并完善我校综合实践活动课的操作和管理模式，促进学校教育、教学的整体改革，提升学校的办学理念和办学水平。

2．营造“自主、合作、开放”的校园人文环境和有明显特色的校园品质文化。

3．密切与社会、家庭的联系，形成合力办学效应，使学校的教育教学工作更具有开放性和多元化，更具生命力。

五、课程内容及课时、课型、教师安排

我校根据课程纲要要求，结合学生特点、学校实际和社区背景，创造性地开设综合实践活动课程，做到综合实践活动开发和实践的校本化。

在充分征求师生、家长意见的基础上，将综合实践活动课程内容围绕科技教育活动、皮影非遗传承活动和果品文化研究活动以及感悟力行《弟子规》活动四条主线，从学生的生活经验、认知水平和能力出发，按照不同年级（段）设计与规划，较好体现课程实施内容统筹规划（预设性）和学生活动课题选择（生产性、自主性）等关系。

（一）科技教育活动

以航海模型项目为重点，全力开展好“三模两电”科技体育项目活动，并不断拓展科技体育的领域，丰富科技体育活动的内容，开展科学幻想画、小发明小制作、科普教育等活动。

1．科技教育活动总目标

（1）培养学生对科学技术的兴趣和爱好。

（2）引导学生掌握必要的科学知识和科技技能。

（3）增强学生的创新精神和实践能力。

（4）引导学生树立科学思想和科学态度。

2．科技教育活动具体目标

知识技能目标：

培养学生模型制作的基础知识、实际操作能力，提高学生识图、制作能力；

开发学生智力，激发学生深入探究科学技术的兴趣；

培养学生速度、效率、团结协作等科技技术学习意识的技能性人才；

培养学生在原有技术原理、结构原理的基础上进行重新组合、大胆创新的能力。

方法过程目标：

采取自主操作与合作探究相结合的活动方式，培养学生合作创新意识；

积极参加科技实践活动，培养学生的观察力、思考力、动手操作能力，不断促进学生形成技术素养、科技素养，乃至科技创新的素养，具有最基本的科学探究方法。

情感态度价值观目标：

有参与科技活动的热情，具有尊重科学、实事求是和勇于创新的科学态度和科学精神，为终身学习与不断创造打下基础。

3．科技教育活动分年级目标及活动内容例举

年级

活动目标

活动内容（例举）

三年级

1．了解各式各样的车、船、飞机，知道它们的功能和用途，懂得一定的科学道理；

通过动手制作，培养一定的动手能力，认识车、船、飞机的构造。

2．激发学生对模型科技的兴趣，懂得科学技术对人类生活的具大贡献。

校园活动

学校科技体育节竞赛（纸飞机留空、纸飞机掷远比赛、纸船承重比赛、遥控车比赛等）

1．认识飞机

2．纸飞机

3．各种各样的舰船

4．折纸船

5．走进车的世界

6．折纸车

研究性学习活动

设计（创意）

制作

7．点亮小灯泡

8．制作笔筒

四年级

1．了解车、船、飞机的发展史，学会制作较简单的模型，通过制作培养动手动脑能力，加深对各模型结构认识。

2．激发学生动手制作的兴趣，体验成功的喜悦，

校科技体育节

1．制作奇特的小火箭

2．制作小帆船

3．船的演变

实验

网络、文献查阅制作（创意）

4．科学小实验

5．飞机发展史

6．泡沫船

7．制作纸盒小车

8．壁挂花篮

9．简易手电筒

社会实践活动

调查体验

10．认识各种车标和路标牌

五年级

1．了解车、船、飞机在国防车事领域的应用，学会看简单的图纸，掌握简单工具的使用方法，进一步提高动手能力，知道简单的调查方法。

2．培养学生观察力、思考力，形成初步的技术素养、科技素养，让他们逐步具有尊重科学、实事求是的科学精神。

校科技体育节（橡筋直升机、橡筋动力船比赛）

1．小制作工具的使用

2．看图制作橡筋直升机

3．橡筋动力船

制作（创意）

4．看图制作纸坦克

5．认识电动机

6．小电扇的制作

查阅资料

7．认识军用飞机

8．认识军舰

9．坦克发展史

体验性活动

10．科学小调查活动

六年级

1．了解车、船、飞机模型的结构及主要部件的功能，并会对模型作简单的调试，深入探索、提高动手操作能力，培养学生在原有技术原理、结构原理的基础上进行重新组合、大胆创新的能力，学习科学探究的一般过程。

2．部分学生对科技模型产生浓厚的兴趣，掌握最基本的科学探究方法，为终身学习与不断创造打下基础。

社团活动、校科技体育节竞赛

1．F1电动小车制作与调试

2．DIY-易拉罐小制作

3．遥控车认识与体验

观察、实验、制作

4．探索宇宙

5．按图施工—橡筋滑翔机

6．橡筋滑翔机的调试

7．航母发展史

8．简易电动船制作与调试

调查活动

9．当个小发明家

10．探究发现

（二）果品文化研究

充分利用农副产品物流中心水果市场，以“认识水果世界——了解果品文化——研究果品文化”为思路，全力开展好“走进水果世界”的综合实践活动。

1.果品文化研究活动总目标

（1）获得在水果市场活动的积极体验和丰富经验。

（2）形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。

（3）发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。

（4）养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

2．果品文化研究活动具体目标

（1）知识技能目标：

进入水果市场，接触水果，丰富学生对水果的认识；

了解常见水果的营养价值，在生活中有效利用水果进行保健；

学会挑选、清洗和科学食用水果的技巧，并能有效宣传。

（2）方法过程目标：

学会