人教版新课程标准版九年级下学期中考一模生物试题I卷Word文件下载.docx
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4.下列能够说明细胞核是遗传控制中心的是
①克隆羊多莉的培育过程②“试管婴儿”培育过程
③转基因抗虫烟草的培育④植物组织培养技术
5.血液通过肺循环后，其成分的变化主要是
A．氧气增多，二氧化碳减少
B．氧气增多，二氧化碳增多
C．氧气减少，二氧化碳增多
D．氧气减少，二氧化碳减少
6.哺乳动物在运动的过程中需要能量，下列与能量来源有关的是（）
①呼吸系统
②消化系统
③神经系统
④生殖系统
⑤内分泌系统
⑥循环系统
A．②③④⑤⑥
B．①②⑥
C．①④⑤⑥
D．①②③④⑤
7.根生长最快的部位是（）
A．A
B．B
C．C
D．D
8.人体感知外界环境需要神经系统的参与，神经系统调节人体活动的基本方式是（）
A．反射弧
B．反射
C．反应
D．神经冲动
9.下列有关的叙述中，正确的是（）
A．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上
B．细胞分裂需要消耗能量，提供能量的主要是线粒体
C．人的胃由肌肉组织、神经组织、结缔组织和保护组织等构成
D．草履虫从结构层次上来说，它属于器官这个层次
10.对于人体相关的结构和功能描述中，正确的是
A．制作药丸胶囊最好用蛋白质原料．不伤冒
B．消化就是将大分子物质转变为小分子物质，小分子进入血液为吸收
C．肝脏是人体最大的消化腺，它分泌的消化液含有多种消化酶
D．蛋白质只能在小肠被分解，是主要的供能物质
11.下列与“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语相关的说法中，正确的是（）
A．谚语中包含的食物链是：
螳螂→蝉→黄雀
B．在生态系统中，蝉、螳螂和黄雀都属于消费者
C．体现了生物对外界刺激作出的反应
D．有毒物质通过上述关系在螳螂的体内含量最大
12.将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。
这说明了（）
A．生物能适应环境
B．生物不能对环境产生影响
C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D．生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响
13.下列属于细菌、真菌、病毒的共同特点是
A．一般都不能制造有机物
B．都有细胞核
C．都通过分裂生殖
D．都对人类有害
14.当一只蝴蝶从你眼前飞过时，它身上的光线会进入你的眼睛，经过折射落在以下哪种结构上形成一个物像？
A．晶状体
B．视网膜
C．玻璃体
D．大脑特定区域
15.细胞分裂、细胞生长、细胞分化的结果分别是（）
A．细胞数目增多、体积增大、形成组织
B．细胞体积增大、数目增多、形成组织
C．细胞数目减少、体积增大、形成器官
D．细胞体积减少、数目增多、形成系统
16.既有消化功能又有吸收功能的消化道是（）
A．口腔、胃
B．胃、小肠
C．小肠、大肠
D．小肠、口腔
17.在种子萌发实验设计中，下列各选项中不能作为对照的一组是
A．有光和无光
B．30℃和0℃
C．有土壤和无土壤
D．温度和水分
18.医生给人打吊针总要从人手背或手腕等处找到些“青筋”，然后从“青筋”处注射，这种“青筋”是（）
A．动脉
B．肌肉
C．静脉
D．毛细血管
19.下列各项，与如图相符的是（）
A．②是DNA，④是染色体
B．①是细胞核②是染色体
C．基因是②上有遗传效应的片段
D．控制③的基因在精子中成对存在
20.下列正确食物链是（）
A．阳光→草→兔→狐
B．植物→羊→鹿→狮
C．蝉→螳螂→黄雀
D．植物→鼠→蛇→猫头鹰
二、综合题
21.图是人体消化系统模式图，请据图回答下列问题：
（1）人咀嚼馒头时会感到有甜味，是因为________
分泌的________
在口腔内将淀粉分解为麦芽糖的缘故．
（2）________作为消化腺所分泌的消化液可以消化________
物质，其内的胰岛作为内分泌腺可以分泌________
，调节________
的代谢．
（3）________
分泌的胆汁虽不含消化酶，但能对________
物质进行消化，故肝炎病人不宜吃油腻食物．
（4）食物的消化和吸收主要在________
进行的，被吸收的营养成分随血液循环运往全身．
22.甲图表示绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能来源和去路，A、B代表细胞结构，数字和管头表示来源和去路：
乙曲线表示一段时间内该绿色植物二氧化碳吸收量与光照强度的关系，请结合所学知识，回答下列问题：
（1）图甲中，A代表的细胞结构是_____，其内进行的生理活动是_____。
（2）乙图中出b段表示的光合作用和呼吸作用的关系是_____。
（3）当光照强度是b时，此时叶肉细胞中不存在的来源和去路是甲图中的_____。
（4）当今人类活动使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球温度不断上升，这就是温室效应，据甲图分析可知，减缓温室效应的具体措施之一是_____，
23.“没有父母，你从何来？
”父母含辛茹苦把我们得养育成人，我们要感恩父母!
如图是小阳同学家族成员的遗传关系图谱，请识图分析并作答：
（!
）小阳的性染色体组成为XY，其中Y染色体来自于_（填“爸爸”或“妈妈”）。
（2）小阳的爸爸、妈妈都有耳垂，小阳却没有耳垂这种小阳现象在生物学上称为_。
（3）有耳垂和无耳垂是一对_____，用B、b分别表示控制有无耳垂的显性、隐性基因，则小阳爸爸控制耳垂的基因组成是_____，由此可推测出小阳的爷爷、奶奶二人中，_____（选填字母编号）耳垂。
A．两人一定都有
B．两人至少一人有
C．两人一定都没有
（4）小阳的爸爸、妈妈积极响应二孩政策，生育二孩为有耳垂的概率为___。
24.图中不同的几何图形表示人体内各种各样的细胞，A、B分别是指细胞在人体内的两种生命过程。
请根据图示回答问题。
（1）过程A叫做______，其结果是细胞的______增加，但是细胞的______和______都不发生变化。
（2）过程B叫做______，其结果形成了______。
25.西葫芦在我国有悠久的栽培历史，是人们喜食的传统蔬菜之一。
常见的西葫芦果皮颜色有白色和绿色，科学家研究西葫芦果皮颜色的遗传规律，获得如下结果。
组别
杂交组合
子代
白果株数
绿果株数
1
白果×
绿果
174
2
90
84
3
白果
175
4
绿果×
46
134
（1）西葫芦果皮颜色这一性状有白色、绿色等不同的表现形式，称为___________。
（2）通过第______组和第______组数据，可以判断西葫芦果皮颜色的显隐性。
（3）如果控制西葫芦果皮颜色的显性基因用R表示，隐性基因用r表示，请写出下列各项的基因组成：
2号组合亲代中的白果_________；
4号组合子代中的绿果___________。
三、资料分析题
26.请阅读下面材料：
甲型H1N1流毒为急性呼吸道传染病，其病原体是甲型H1N1流感病毒，人群对该病毒普遍易感。
李兵同学出现发热、咳嗽、喉痛、头疼、疲劳等症状，经医生诊断患上甲型H1N1流感。
老师为此立即采取了一系列措施：
①要求李兵同学回家治疗；
②要求学生经常洗手洗脸，搞好个人卫生；
③要求学生经常打开教室窗户通风；
④要求学生上、下学路上要戴口罩；
⑤要求学生合理安排作息时间，加强体育锻炼；
⑥要求学生不去人群聚集的场所；
⑦建议部分体质弱的学生打流感疫苗。
根据以上材料，回答下列问题。
（1）老师让患病的李兵同学回家治疗，以防止班级其他同学感染此病。
从传染病流行的三个基本环节上考虑，此时李兵同学应属于____。
（2）在老师采取的系列措施中，你认为属于切断传播途径的有____（填序号），属于保护易感人群的有____（填序号）。
（3）尽管是传染病高发期，但大部分同学没有患病，主要原因除积极预防外，还因人体具有保护自身的三道防线，人体的第三道防线由____组成。
（4）接种疫苗属于计划免疫，疫苗能够刺激机体产生一种特殊蛋白质，该蛋白质叫做____，凡是能引起机体产生这种特殊蛋白质的物质叫做____。
四、实验探究题
27.某生物兴趣小组的同学，分别设计了以下三个实验。
如图示，请回答问题。
（1）乙实验设计中能够形成呼吸作用的对照实验，其变量为
。
（2）甲叶片中的A部分经隔水加热脱色再滴碘液后，呈现的颜色是
（3）甲叶A部和丙叶对照，证明了光合作用作用需要
（4）甲叶的A部和乙叶的D部以及丙叶都能进行光合作用，呼吸作用和蒸腾作用，其能证明蒸腾的实验设计是
（5）写出光合作用的表达式：
参考答案
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
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17、
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19、
20、
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