高考化学二轮复习指导《科学备考全面提分》Word下载.docx
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《考试大纲》是考试命题的“法律”、题型的“范例”、形式的“样本”。
考试说明是对考试大纲的诠释，考纲上有的，考试说明上不一定有！
考纲上没有的考试说明上肯定没有！
1．深入研究《考试大纲》
（1）理念的变化——体现学科核心素养。
学生化学学科核心素养是学生应具有的有化学学科特质的关键能力和必备品格。
主要包括①“宏观辨识与微观探析”。
要求学生能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。
②“变化观念与平衡思想”。
要求学生能多角度、动态地分析化学反应，运用化学反应原理解决实际问题。
③“证据推理与模型认知”。
要求学生能运用模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律。
④“科学探究与创新意识”。
要求学生善于合作，敢于质疑，勇于创新。
⑤“科学精神与社会责任”。
要求学生能赞赏化学对社会发展的重大贡献，具有可持续发展意识和绿色化学观念，能对与化学有关的社会热点问题作出正确的价值判断。
（2）模块的变化——删去“化学与技术”模块。
删去化学与技术模块的原因有：
试题特色不明显；
题型考查与工艺流程题型重复，在考查方式、考点设置、试题结构上有很大的重复性；
试题题材陌生，难度大于其他2个模块，区分度低，选考难度不匹配；
减小理综卷长度，缓解学生的心理恐慌等。
（3）内容的变化——有新增的、删去的内容，能力要求有的由了解升级到掌握，有的由理解降格为了解。
新增和升级的内容有十几处。
2、精心研究化学高考能力要求
既要了解不同层次能力要求的考核目标，又要了解不同层次能力要求的考核命题特点。
表一2014年化学学科考查知识与能力双向细目表
表二2015年化学学科考查知识与能力双向细目表
表三2016年化学学科考查知识与能力双向细目表
3、熟悉2017年《考试说明》全新调整内容
⑴考试形式与试卷结构变化2处；
⑵考核目标与要求：
增加8道例题，诠释能力要求；
⑶考试范围与要求：
必考内容37处调整，选考内容18处调整；
⑷题型示例：
更换13道样题，题量减少10道。
①样题的变化
2017年的考试说明在“参考样题”上进行了一定的调整，删除了10道选择题和替换了7道非选择题。
②新增“考核目标与要求”的题型示例
③题型示例变化
二、研究高考命题，提高备考的有效性
1、2016年高考理综化学试题小题得分（平均分）分析
题号
长郡中学
湖南省示范性中学
湖南全省中学
7
5.41
4.72
4.51
8
5.84
4.77
4.32
9
5.76
4.92
4.54
10
4.10
2.51
2.33
11
5.49
3.78
3.42
12
5.10
3.59
3.33
13
5.12
3.70
3.36
26
10.33
6.18
5.65
27
11.77
7.51
6.90
28
8.47
5.55
4.94
38
9.94
6.35
5.86
2、近七年高考化学学科难度分析
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
难度系数
0.567
0.496
0.475
0.417
0.449
0.476
0.477
3、近两年化学试题中各知识点在教材中的分布
课本
必修1
必修2
选修4
选修5
选修3
选修2
2015年
49
31
15
2016年
57
40
4、2016高考理综化学选择题命题特点
2013年~2016年选择题考查的知识模块及具体考点
知识模块及序号
2014年
2013年
具体考点
1.化学素养
油脂、蛋白质的鉴别、使用，生活中酒精的应用
对《本草纲目拾遗》中“强水”的了解
洗涤油污、漂白粉的保存、化肥的混合施用、印刷电路板的铜的回收。
侯氏制碱法原理、输送氨气管道是否漏气检验、科学补碘、火药成分
2.有机物分子式、结构式、性质
有机物命名、基本反应、高分子化合物的概念
乌洛托品结构式认知
无
分子式书写，双键、羟基特征反应及反应类型
3.有机物同分异构
丁基的同分异构
烷、醇、烯、酯的同分异构
酯的水解、酯的反应、碳链异构、官能团位置异构、数学排列组合
4.元素周期表、元素周期律
以框图变化形式来推断元素，解答元素有关的结构和性质问题
元素推断、沸点、还原性、酸性比较等
元素推断、原子最外层电子数、单质沸点、离子半径、原子序数等的大小判断
元素推断、水的电离平衡及影响
5.电化学
以电渗析法处理废水为载体，考查综合运用电化学原理的能力。
微生物电池工作原理、电极反应、电极反应式等
生活中的化学，双水解，原电池的电极反应、总反应
6.化学反应速率、化学平衡
影响化学反应速率的因素及计算、催化剂及活化能概念
7.水溶液中离子平衡
弱酸的中和滴定及离子浓度判断与pH的计（估）算
弱电解质的电离平衡及与溶液pH的关系等
溶解平衡、溶解度曲线的意义及应用、Ksp的计算
难溶电解质的电离平衡、平衡的移动，c（Ag+）计算，应用
8.实验基本技能
分液、提纯、气体收集、溶液配制等
离子检验、沉淀转化、基本操作
仪器的洗涤和润洗、溶液的配制、实验误差判断
混合物分离：
萃取、分液、降温结晶、蒸馏
实验设计与评价
9.阿伏加德罗常数、物质的量
阿伏加德罗常数与微粒数的关系判断
同位素、弱电解质的电离、过氧化钠与水的反应、NO2与N2O4的化学平衡中NA与微粒数的关系判断
10.方程式正误判断
从表中分析可知，选择题以化学主干知识为主。
试题内容与考纲基本吻合，不偏不怪。
每个试题都是一个知识模块，每个知识模块力争由若干个具体考点构成。
28个试题可粗略分为9个知识模块，80多个考点，需要特别注意的是，化学（离子）方程式正误判断的考查已连续四年没有涉及。
四年的化学选择题命题趋势可以概括为①稳中求变，存同求异；
②难度适中，稳中有升；
③先易后难，适当交错。
三、重视规范落实，确保备考的实效性
1、落实课堂
⑴回归课本。
长期以来，进入高三复习（尤其是二三轮），备考主要依赖于各种复习资料，填写学案、无限量做题成为主旋律，而教材却成为“配料”、“药引子”，成了名符其实的“教辅”。
为扭转这一态势，使高考不至于背离中学教学的根本宗旨，积极引导广大备考者回归正途，高考化学试题坚持“依纲不离本”的原则，起到了正本溯源的作用。
要求做到：
①课本栏目的全覆盖，如模块绪言、学与问、思考与交流、科学探究、资料卡片、课后练习等（视野拓展视情况有选择性了解）。
不少教材注释是可以设置成情景或已经设置成情景进入高考试题了：
必修1P51Na[Al（OH）4]与16年全国卷ⅠT27
（1）Cr（OH）4-
选修4P23催化剂选择性与16年全国卷ⅡT27
（1）和浙江卷T28
选修4P17反应速率可计量的性质与2015年广东高考T31反应速率的计算（以mol·
min-1为单位）
选修4P50滴定浓度的4位有效数字与2014年天津高考的滴定管内溶液体积读数。
必修2P17注释了价电子；
必修2P70注释了硝基和硝化反应
选修4P62注释了沉淀完全的标志，这应当是沉淀溶解平衡计算的依据；
必修2P5注释了用1～18列替代主、副族，有没有可能在题目中体现？
还有课后习题。
它是正文内容的延伸和补充。
如教材讲硅时一个化学方程式都没有，课后习题详讲了制取硅的反应；
盐类水解一节后面习题介绍了SOCl2与AlCl3·
6H2O混合加热得到无水AlCl3，这也是可以出题的素材。
选修5P116聚碳酸酯的制取，P119隐形眼镜材料都可能成为出题素材
②化学方程式要写准，如实验室制取氯气、氨气、铝与NaOH溶液反应、Cr2O72-与CrO42-的转化、MnO4-氧化C2O42-等化学（离子）方程式都曾直接考过。
③实验要悟准。
将教材实验完整领会如铝箔在酒精灯上加热、铁与水反应、沉淀转化等。
④用途要记准。
归纳记忆教材中出现的物质的用途如氢氧化铝、硅、二氧化硅、二氧化硫的用途等等。
⑵上好专题复习课
基本模式：
①了解考情，明确方向②真题训练，知识梳理③自主学习，能力提升④大题冲关，提炼素养
二轮复习安排专题复习（共五个单元，18个专题）
第一单元常用无机化合物及其应用
专题1常见金属元素单质及其化合物
专题2常见非金属元素单质及其化合物
专题3无机物的转化与推断
第二单元化学实验
专题4化学实验基础知识
专题5物质的分离、提纯和检验
专题6实验方案的设计和评价
第三单元化学基本概念
专题7物质的组成、性质和分类及化学用语
专题8氧化还原反应
专题9离子反应
专题10化学反应中的能量变化
专题11化学常见计量及计算
第四单元化学基本理论
专题12物质的结构元素周期律
专题13化学反应速率和化学平衡
专题14水溶液中的离子平衡
专题15电化学
第五单元有机化学基础
专题16有机物结构与性质
专题17有机推断
专题18有机合成
⑶上好试卷讲评课
①基本情况分析②典型错误展
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