百强重点名校高考备考高考冲刺古典诗歌鉴赏系列二表达技巧完美整理版Word格式.docx

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间接抒情包括借景抒情（情景交融）、托物言志、借事抒情、借古讽今等。

④修辞手法：

比喻、夸张、拟人、借代、对偶、反复、双关、设问、反问、通感、对比、衬托等。

⑤篇章结构：

开门见山、欲扬先抑、伏笔铺垫、承上启下、以景结情、卒章显志、结构对比、首尾照应等。

三、考点突破

（一）设问方式梳理

诗中运用了哪种表达技巧（表现手法）？

请结合诗句分析。

请赏析这首诗的表达技巧（艺术手法、表现手法）。

诗人是如何抒发自己情感的？

有何效果？

某联在景物描写上有什么特点？

请从某手法的角度赏析某联。

（二）基本答题步骤

第一步：

准确地指出用了什么表现手法或何种技巧。

第二步：

结合诗句说说这个手法的内容。

第三步：

指出运用该手法的作用（这种手法表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣，产生了怎样的效果等。

）

（三）方法总结及运用示范

答好表达技巧题需要注意：

①注意审题，看清题干要求。

②熟记常见的表达技巧术语。

（见常识整合）

③掌握常见表达技巧的特点及效果。

④熟悉基本的答题步骤。

注意贴近诗句分析。

【例1】阅读下面这首宋诗，问题。

（2014全国2卷节选）

次韵雪后书事二首（其一）

朱熹

惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。

前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。

折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。

沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。

【真题呈现】这首咏梅诗中，用什么手法来表现梅花的？

请简要分析（5分）

答：

【考点定位】本题考查考生对诗歌表达技巧的理解。

【技法示范】审题干，可知是问描写手法，所以思考时要从描写手法入手。

解题时可知，这首诗没有对梅花的正面描写，而是写了梅花的生长环境和的感受。

所以是用了烘托和渲染的手法。

然后结合诗句分析即可。

【参考答案】

（5分）运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。

（答出烘托和渲染的，给2分；

能做简要分析的，给3分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。

【诗歌译文】江边的几树梅花真是令人惆怅，我拄着藜杖在树下徘徊，离开，又回来。

先前白雪覆盖在梅花上，看不出是雪是梅，花朵无处找寻，昨天夜里伴着皎洁的月光，梅花依旧凌寒盛放。

今日我想折下几枝来送给远方的那个我怜爱的人，遗憾的是相思这场劫已化为灰烬。

我在树下沉吟了良久，直到日暮时分，寒鸦归巢，且远远地望着那扇柴门，独自归去。

【诗歌赏析】这首诗以“书事”为题，句句都是在描写诗人的行为。

这些描写为我们展示了一位思念远友，为朋友的遭遇满怀忧虑的老者形象。

诗歌开首就用一个直接表达感情的词“惆怅”，不仅奠定全诗的感情基调，且获总领全篇之效。

首句说“惆怅江头几树梅”，莫非梅在惆怅？

根据颔联，前时虽曾大雪压梅，然梅已在昨夜雪后绽放枝头，当无惆怅之理由。

既然不是梅在惆怅，惆怅的就只能是诗人自己。

诗歌第二句云，“杖藜行绕去还来”。

“杖藜”者，拐杖也。

此句写诗人之行为。

诗人手扶拐杖绕行于梅下，去而复来，何也？

结合首句与第三四联看，似理解为诗人因惆怅极深，徘徊难去，更为妥当。

颔联忆寻梅之经历。

“前时雪压无寻处”，似为诗人惆怅之因。

然昨夜雪停，梅已于月下绽放，因雪无处寻梅的惆怅当烟消云散，何以今日仍惆怅难抑？

颈联是理解全诗的关键。

上联“折寄遥怜人似玉”，意谓折一枝梅寄送给似玉的远人。

再往下看，“相思应恨劫成灰”应是诗人的想象，是诗人想象远人思念自己时的情状。

为什么这么说？

因为此句中的一个“应”字。

“应”是“应该”的意思，应该怎样怎样，乃是一种推测。

此句若写的是诗人自己，当然无须推测；

既然用了推测，只能是诗人的想象。

诗人想象这个似玉之人在思念自己的时候，心中还有“恨”。

“恨”什么？

“劫灰”本为“劫火”之余灰，此处当指灾祸后留下的残迹。

明白了这一点，我们便可推测，诗人要寄梅与之的人必是经历了某种严重的祸患，因此，诗人想象他在对自己的思念中仍带有怨恨。

至此，我们似乎明白诗人何以要寄梅与他，何以要喻他为“玉”。

原来诗人是希望他虽经历磨难却能像梅一样坚贞不屈，像玉一样保持高洁人格。

读至此，我们也才恍然大悟，原来诗人惆怅并非为自己，而是为朋友。

诗人的忧虑和担心是如此之深，乃至于行绕于梅下“沉吟”而忘记了时间，直至“日落”时寒鸦飞起才被惊醒独自怅然而归。

尾联仍重在对诗人行为的描写。

“沉吟”描写诗人行绕于梅下满腹心思的样子，再次表现其内心难以排遣的“惆怅”。

“独自回”，表现其孑然一身返回时的孤寂落寞。

【例2】阅读下面这诗，完成试题。

（2014年高考上海卷节选）

春江晚景

张九龄

江林皆秀发，云日复相鲜。

征路那①逢此，春心益渺然②。

兴来只自得，佳处莫能传。

薄暮津亭下，余花满客船。

【注】①那：

同“哪”。

②渺然：

广阔辽远的样子。

【真题呈现】从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达情感的。

（4分）

【技法示范】审题干，题干中“情景关系的角度”，提示我们应该选择抒情技巧中的借景抒情（情景交融）。

明确之后，再结合前两联诗句进行分析，进一步确定描写了什么样的景，是何意境，表达了怎样的情。

【参考答案】两联景中有情，情中有景，情景交融。

（第一步）本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，景象清新。

（第二步）含蓄地传达出喜悦的心情。

颔联则直接抒发在征路上见到美景时喜出望外的心情。

（第三步）

【诗歌译文】江边的树林枝叶繁茂，花朵盛开；

云朵和夕阳景色鲜丽，相互辉映。

行途中哪料到逢此佳景，更教我情兴幽远。

此中佳趣只可心会，却难用言语表达。

黄昏时分，渡口边的驿亭下，飘落的花朵洒满客船。

【诗歌赏析】《春江晚景》这首诗描写了旅途中的繁花佳气令人心醉的春日美景。

首联写景，江畔茂盛，花儿盛开；

天上云朵落日相辉映，景象明丽。

三四句用虚笔。

旅途逢此佳景，惊喜之情顿生。

自觉春思渺然，赏心自得，其中佳趣，莫可言传。

此两联只写情而景在其中。

落句再补写春江景色，而“眇然”意自见。

尾联复写春江景色，日落西山，整个江面沐浴在夕阳的余晖中，水面泛着金光。

飘落的花瓣伴着晚霞洒落在渡口的客船上，这样一幅绮丽迷人的景象，怎不让人赞叹。

结句，以景物收束，余韵不尽，留下了美好的遐想。

【精炼3题】

1．阅读下面一首宋词，完成后面的问题。

行香子·

七夕　　李清照

草际鸣蛩，惊落梧桐。

正人间天上愁浓。

云阶月地，关锁千重。

纵浮槎来，浮槎去，不相逢。

星桥鹊驾，经年才见。

想离情别恨难穷。

牵牛织女，莫是离中。

甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。

注：

蛩：

这里指蟋蟀。

　槎：

往于海上和天河之间的木筏。

问：

本词运用了多种表现手法，请试举其中两例加以赏析。

①借景抒情。

如“草际鸣蛩，惊落梧桐”句，寒蛩哀鸣，梧桐叶落，借这凄凉之景，奠定了感伤的基调。

又如，借描写天上牛郎、织女分离之景，抒发自己的离愁。

②反复。

上片，连用两个“浮槎”，写有情人划着木筏，游来荡去，终不得相会聚首。

下片，连用三个“霎儿”，写天气阴晴不定，忽风忽雨，大概牛郎织女还在分离吧，将离别的幽怨表现得淋漓尽致。

【诗歌译文】蟋蟀在草丛中幽凄地鸣叫着，梧桐叶子似被这蛩鸣之声所惊而飘摇落下。

这正是人间天上离愁别怨最浓最重的时候。

在云阶月地的星空中，牛郎和织女被千重关锁阻隔，纵使有情人划着木筏，游来荡去，终不得相会聚首。

喜鹊为他们搭桥，一年才有一次短暂的相遇，想到牛郎、织女的离愁别恨难以穷尽啊。

或许牛郎、织女现在还在离别之中未能相聚吧?

天气阴晴不定，忽风忽雨，该不是牛郎、织女的相会又受到阻碍了吧！

【诗词简析】这首双调小令，以托事言情的手法，通过对牛郎织女悲剧故事的描述，形象地表达了词人郁积于内的离愁别恨。

开头是寂静的人间七夕，结尾是风云变幻的天上七夕。

全篇以描绘牛郎织女的离愁，衬出词人自身的绵绵别恨。

描绘天下七夕又把自己的真情融于其中，以自己痛苦的切身感受，深切体验为天帝所责，为天河所阻的牛郎和织女的境遇。

这首词鼓起想象的羽翼，翱翔于天地之间。

开头，从静夜蛩鸣、梧桐叶落，想到自己身处在离恨孤寂之中；

再由自身的孤寂，联想到将要相会的天上的牛郎织女的艰难处境。

她为牛郎织女感叹，感叹他们为浓重的离愁所苦，纵浮槎（fú

chá

）来去，也不能相逢；

她为牛郎织女忧虑，忧虑他们经年才见，见后又别，别恨难穷。

最后，又遥望太空，寄情于风云变幻的天宇，希望天帝不再从中作梗，盼望牛郎织女不再有波折，顺利实现一年一度的会晤。

从而使真、善、美得到统一。

这首词是咏七夕诗词中不可多得的艺术佳作。

2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

绣岭宫词①

李洞②

春日迟迟春草绿，野棠开尽飘香玉。

绣岭宫前鹤发翁，犹唱开元太平曲。

①绣岭，长安著名风景区，专供唐明皇及其后妃玩乐之所。

②李洞：

晚唐诗人。

本诗的三、四两句是怎样抒情的？

三、四两句运用了借古讽今的手法来抒情。

通过写一位白发老翁唱太平曲，寄寓诗人自己对时政的深沉叹息。

借开元盛世反衬僖宗的荒淫昏朽，表达人们对太平盛世的思慕，对危机深重，国势飘摇的社会现实的不满。

【诗歌译文】绣岭的春天风和日丽，春草绿遍田野，野海棠花开茂盛，棠梨花瓣（香玉）随风飘落。

宫殿前的一位白发老翁，还在唱着太平盛世的歌曲。

【诗词简析】李洞生活的晚唐时代社会危机日益深重，国势处于风雨飘摇的危机之中，而僖宗荒淫嬉戏，贪残昏朽，更甚于玄宗；

这首诗表面是写唐玄宗的荒政误国，实是针对时政而发的。

此诗的新颖在于：

诗人写李唐的衰朽，不着一字，而以“绣岭”小景出之。

“春日迟迟春草绿”，迟迟，描写阳春的舒缓，这句写游绣岭宫的季节、天气以及满眼新绿的景色。

在一般情况下，“春草绿”应是一种宜人之色，但用于此刻的绣岭，写的却是荒草萋萋的荒凉之境。

如果说这句还只是通过对背景的联想才透出了“春草绿”的时代气息，那么，这“野棠开尽飘香玉”的时代气息就更其明显了。

“野棠”的“野”字，包含了诗人的无限感叹。

“开尽”的“尽”字，道出了无限“芳树无人花自落”之慨。

“飘香玉”的“飘”字，蕴藏着诗人无限惋惜之情。

原为御地之树，变为无主之林；

原为笙管之地，变为无人之境；

弟子散尽，香玉（棠梨花瓣）惊风；

野、尽、飘三字，写出了无限令人感慨的意境。

只迷声色，不理国政，梨未成，梦已绝，君主的荒淫享乐带来了无比深重的国灾民难。

尾联写出一位白发老人的举动：

“绣岭宫前鹤发翁，犹唱开元太平曲”。

“犹唱”二字，表面似讥老人唱得不合时宜，实则感慨深远。

通过鹤发老人对太平盛世的缅怀，诗人寄寓自己对时政的深沉叹息。

3．阅读这首宋词，然后回答问题。

江神子·

初至休宁冬夜作①

葛胜仲

昏昏雪意惨云容。

猎霜风。

岁将穷。

流落天涯，憔悴一衰翁。

清夜小窗围兽火②，倾酒绿，借颜红。

官梅疏艳小壶中。

暗香浓。

玉玲珑。

对景忽惊，身在大江