安徽省江淮十校届高三第一次联考语文试题及答案与解析.docx

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安徽省江淮十校届高三第一次联考语文试题及答案与解析

安徽省江淮十校2018届高三第一次联考语文试题及答案与解析

安徽省江淮十校2018届高三第一次联考

语文试题及答案与解析

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下而的文宁，完成1～3题。

不可无我

钱各融

艺术活动，不管是创作也好，欣赏也好，总离不开一个我。

在艺术活动中要是抽去了我，抽去了个人的思想感情，就不成其为一种艺术活动，也就不套有感染人、影响人的艺术效果了。

当然，离不开我，并不是只有我。

我，是时时处在非我的包围影响中的我。

所谓非我，就是我以外的一切人以及包围着我的客观现实。

文学艺术总应该是生活现实的反映，而不能只是的自我表现。

但文学艺术的反映，不同于其他形式的反映，它必须是具体的、形象的反映。

不使自己化为张三李四，不感受体验着张三李四的思想感情，就写不出张三李四来；不使自己融入客观现实之中，不呼吸着客观现实的气息，不感受着客观现实的脉搏，就写不出生动的客观现实来。

所以，创首先必须要有一个使我化为非我的过程。

另一方面，文艺作品之所以要写出张三李四等人物来，要反映客观现实，又不是无所为的，不是为写张三李四而写张三李四，为反映客观现实而反映客观现实；它是有目的的，它是为感染人、打动人而写张三李四，为影响现实改造现实而反映现实的。

所以，艺术家又不能使自己完全化为张三李四，完全没入客观现实之中，而一定仍要不失我之所以为我，要能在对张三李四的描写中，在对客观现实的反映中，表现出我的鲜明的是非爱憎之感来。

所谓要在非我之中表现我，无非就是要在作品中渗入自己的思想感情。

而这，我认为正是创作的主要之点。

创正是为了要表现他对周围人物、对客观现实的态度，表现他对社会的歌颂或抗争，才来进行创作的。

所以，在创作活动巾，决不可无我。

表演艺术最能说明这种创作的辩证法。

俗话说装龙像龙，装虎像虎。

演员演岳飞就应该像岳飞，演秦桧就应该像秦桧。

但只是像岳飞像秦桧，而不能也不应该使自己就变成岳飞．变成秦桧，演员不应该完全丢掉自己。

他仍应该让人透过他的表演，感知到他对他所演的角色的爱憎感情，而完成他的最高任务。

对于欣赏者来说，他所面对的是一件艺术品，是一个艺术世界，要能欣赏它，首先必须走进这个世界中去。

不跑进去，而只站在外面，站在旁边，那是既不能领会作品中人物的思想感情，也不能领会创作的意图和甘苦的。

但是叫你跑进去，并不就是叫你完全跟着作品中的人物跑，把作品中人物的思想感情当作你自己的思想感情。

也不是叫你完全听任的摆布，对他所表现的是非爱憎态度表示绝对的顺从。

而是应该走进这个世界，又不能迷失在这个世界之中，要发现这个艺术世界与现实世界的，要能在这个非我世界中，找回你的自我来．，要对作品中人物的所作所为，对所灌注在作品中的是非爱憎之感，表示出你个人的独立的态度来，显示出你的鲜明的个性——我采。

所以，在欣赏活动中，也不可无我。

艺术活动不可无我这一特点，可以最鲜明地从无论是创作还是欣赏，都首先要有一个体验的过程上看出来。

对于创来说，不但在他提笔之前，必须先有丰富的生活、真切的体验；就是在他提笔之后，他的思维过程、创作过程，也还同样是体验的过程。

他必须有一种如同身临其境、亲见其人的感觉，才能进行创作。

对于欣赏者来说，他要是不能首先体验创所灌注在这一作品中、灌注在他的人物身上的思想感情，他就不能领会欣赏这一作品。

而他的领会欣赏的过程，同时也就是体验的过程，至少是同体验的过程不可分的。

总之，要是没有真实的体验，铙乏一种惑同身受的态度，不把我浸染于其间，那是艺术的门外汉，是既谈不上创作，也谈不上欣赏的。

（选自《钱谷融文论选》，有删改）

1．下列说法中，不符合文意的一项是（3分）

A．对文学艺术创来说，文学艺术作品既是以艺术形象反映客观现实，也足在艺术世界中表现我。

B．艺术活动中不可无我，从表演艺术上来说，就是装龙像龙，装虎像虎，甚至使自己变成龙变成虎。

C．在艺术创作中，要在非我中表现我，就是要体现出的爱憎感情与思想态度。

D．在艺术欣赏中，表示出你的独立思考和爱憎感情，就是从非我的世界中找回了我。

2．根据文意，下列判断不正确的一项是（3分）

A．在《琵琶行》中，自居易叙写琵琶女的遭遇，感慨同是天涯沦落人，这是创在非我中表现了我，

B．创必须要有一个使我化为非我的过程，演员演岳飞像岳飞，演秦桧像秦桧，就是从我进入非我。

C．清代一女子迷恋《红楼梦》中的林黛玉，最终抑郁成疾而死，这是她在欣赏活动中迷失了我。

D．仁者见仁，智者见智。

一千个人眼里就有一千个哈姆雷特，这是欣赏者在非我中迷失了我。

3．下列对原文观点的概括，不正确的一项是（3分）

A．艺术活动中不可无我，无论是创作还足欣赏，首先都要有一个体验的过程，要是没有真实的体验，缺乏一种感同身受的态度，那是艺术的门外汉。

B．艺术活动中不可无我，因此对于创来说，必须有丰富的生活、真切的体验才能进行创作，要在作品中渗入自己的思想感情。

C．艺术活动中不可无我，因此对于欣赏者而言，只要表现出个人的独立态度和鲜明个性，就一定能发现艺术世界与现实地界的。

D．艺术活动中不可尤我，因此读书就是我阅读、我体会、我理解；吸收什么、摒弃什么，都有一个我。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

刀马旦

周海亮

刀马旦腰身舞动，婀娜可人。

花枪抖开了，啪啪啪，耍得人眼花缭乱，过瘾，透着舒坦。

刀马旦半年前调到省城，很一快成了剧团名角儿，，舞台上刀马旦魅力四射，舞台下，却是沉默寡言。

她不主动找人说话，你问她话，也是爱理不理，心不在焉。

这让常和她演对手戏的那个武生，心痒得很。

下了班，武生时她说，回家？

她说，回家。

武生说，一起喝茶？

她说，谢谢。

武生说，只是喝杯茶，去还是不去？

她说，不了，谢谢。

人已经飘出很远。

武生盯着她的背影，恨得牙根直痒。

第十三次碰壁，窝囊。

武生不是那种蛮不讲理的人。

舞台下，他是一位绅士。

他恰到好处地掩饰着自己的感情，除了请她喝茶，他不给她施加任何压力，，他知道刀马旦的婚姻并不幸福，他听别人讲过。

他还知道刀马旦的丈夫曾经试图结束他们的婚姻。

他只知道这些。

他不知道为什么，没有人告诉他，甚至，没有人认识刀马旦的丈夫。

武生三十二岁。

他认为，他终于找到了自己的爱情。

他可以等，哪怕长久。

有几次，武生感觉舞台上的刀马旦，非常疲惫。

他把大刀劈下去，刀马旦拿枪一迎，却并不到位。

有一次，武生的大刀，险些劈中刀马旦的脑袋。

武生问她，没事吧？

她说，没事。

武生说，一起喝杯茶？

她说，谢谢，以后吧。

人已经飘出很远。

武生摇摇头。

以后？

那是什么时候？

剧团去外地演出，晚上，住在一个乡村旅店。

累了一天，所有人睡得都香。

夜里武生被一股浓重的焦糊味呛醒，他发现到处都是火光。

武生和其他人拥挤着往外逃，场面混乱不堪。

武生数着逃出来的人，突然大叫一声，再次冲向火海。

他摸到刀马旦软绵绵的身子。

他把她扛在肩上。

他的头发上着了火。

他摇摇晃晃地往外跑。

他一边跑一边哭。

人们头一次看见武生哭。

人们惊叹一个男人，竟会有如此多的眼泪。

武生和刀马旦坐在茶馆喝茶。

刀马旦说对不起。

武生摸着自己被烧伤的脸，什么对不起？

刀马旦说其实我什么都知道，可是不可能。

武生说我可以等。

刀马旦说等也不可能。

武生说我抱抱你吧。

马旦说好。

武生就抱了她。

武生说我吻吻你吧。

刀马旦说不要。

武生说我真的可以等。

刀马旦说真的吗？

武生说真的。

刀马旦说，好。

星期天，你来我家。

武生敲刀马旦家的门。

只敲一下，门就开了，像是等待很久。

刀马旦披挂整齐，完全是演由时的行头。

正愣着，刀马旦拉他进屋。

于是武生看到一个男人。

一个瘦骨嶙峋的男人，正躺在床上，歪了头，对着他笑。

男人说原谅我不能给你倒茶，让玲儿帮你倒吧！

刀马旦就给他倒一杯茶。

男人指指自己，动不了，这狗屁身子！

男人抱歉地笑，不能去捧玲儿的场，只好在家里看她演……可苦了玲儿了。

男人的脸红了，有了腼腆害羞的样子，与瘦长的满是胡茬的轮廓，很不协调，

刀马旦开始舞动腰身，碎步迈得飘忽而稳当。

花枪抖开了，啪啪啪，耍得眼花缭乱。

录音机里传出锣鼓齐鸣的声音，小小的客厅，便仿佛涌进千军万马。

刀马旦一个人指东打西，很快，那施着淡妆的脸，有了细小的汗粒。

武生两个空翻过去，和刀马旦并肩作战，试图击退并不存在的敌人。

刀马旦朝他笑笑，不等了？

武生说，不等了。

刀马旦说，真的不等了？

武生说，不等了。

男人鼓起掌来。

那是他们最成功的一次演出。

4．下面对小说的理解，不正确的一项是（3分）

A．刀马旦是京剧的角色之一，专演提月骑马、武艺高强的巾帼英雄。

这篇小说的主人公玲儿既是戏中的刀马旦，也是生活中的刀马旦：

是家中的顶梁柱，顽强对抗生活的压力，守护自己的爱情和家庭。

B．这篇小说构思精巧，武生对刀马旦的情感态度变化（等

不等）是这篇小说的线索。

而武生最后的不等是为了反衬刀马旦对丈夫的不离不弃。

C．小说用词简洁却内涵丰富，如人已经飘出很远中的飘字，一方面写出了刀马旦离去的匆忙，另一方面也写出了刀马旦离开后武生内心的空落。

D．小说运用多种描写方法刻画刀马旦这个形象：

有外貌描写、动作描写、语言描写等，同时正面描写与侧面描写相结合，刻画了一个形象鲜明、呼之欲出的主人公形象。

5．小说的结尾交代刀马旦的丈夫一直瘫痪在床，这既在意料之外，又在情理之中。

请结合全文，找出小说为此埋下的伏笔。

（5分）

6．文中两处关于刀马旦艺术表演的描写同中有异，清从情节结构与人物塑造方面分析其作用。

（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成7～9题。

材料一：

街头随机问一句，王者荣耀是什么，想必多半人都知道这是一款多人在线战术竞技游戏（即MOBA）。

游戏中，五路、三路或一路英雄在地图上施展技能、提升等级、互相厮杀，并以率先摧毁敌方基地的水晶塔为最终目标。

时常看到在餐厅、电影院门前，三五个年轻人聚在一起低着头拨弄着，那十有八九是一起开黑（组队开始游戏）了，并且不时能听到我一个技能一千血之类的游戏台词。

根据2017年4月腾讯互动娱乐年度发布会上公布的数据，《王者荣耀》累计注册用户超过2亿，成为全球用户数最多的MOBA手游．，根据腾讯方面的数据，其日活跃用户达5000万。

厦门海沧延奎小学六年级班主任谢美兰在班上做过一个小调查，发现全班41名同学里，有一半孩子在玩这款游戏。

一些家长质疑说，大量中小学生沉迷于这款游戏，甚至有媒体报道称，该款游戏过半用户是中小学生。

腾讯方面对过半用户是中小学生的质疑予以了否认。

市场研究机构极光大数据发布的《王者荣耀研究报告》显示，14岁以下用户占3.57%；15岁～19岁的占22,

2%。

对于记者采访时提出的该游戏18岁以下用户数据信息，腾讯方面未予回复，并表示从未发布过此类官方数据。

（摘自《新华社：

王者荣耀还是王者农药：

健康游戏不止于防沉迷》）

材料二：

荆轲就是女的！

谈及历史人物荆轲，在天津市蓟州区上小学三年级的王龙（化名）言之凿凿，言语间都快跟记者急眼了：

王龙对荆轲的了解，基于游戏《王者荣耀》。

《王者荣耀》作为即时对战类游戏，其中的游戏角色多为历史人物，如荆轲、诸葛亮、武则天等。

在使用这些历史人物的同时，这款游戏还给这些历史人物设定了一些新的职位与身份。

在这款游戏中，英雄分为坦克、战士、法师、刺客、射手、辅助六类。

不同的历史人物有不同的分类，游戏中可以查看各种英雄角色的介绍。

比如，游戏中有名为李白的英雄角色，这个角色是这样定义的：

李白，青莲剑仙，定位：

刺客／战士，擅长：

突进／收割。

不仅仅是李白，许多历史人物都被重新赋予了新的定位，还有如诸葛亮、扁鹊变成了法师，虞姬、李元芳变成了射手。

《王者荣耀》中的英雄角色还有各种造型，如刘备的造型是使用枪支的黑帮教父，刘禅变成驾驶机器人的形象，黄忠扛起了大炮，高渐离拿起了吉他，马可波罗