年疫期数学线上教学计划二年级下册数学教学计划Word文件下载.docx
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保证学生能收看电视教学，实在不行的能用手机收看教学视频。
三、合理安排课程资源1.结合电视教学的内容，每周日之前安排好下周的教学内容;
2.每天根据学习内容，跟着学生学习视频,在线答疑,3.并且布置好作业,可适当降低难度,并及时督促学生上传作业;
4.每日及时批改作业，晚上18:
00公布答案;
5.18：
00至18：
40教师答疑。
四、多种方法，让学生收到教学视频.1.根据课排表，及时提醒学生收看电视教学或者教学回放;
2.结合电视教学的内容，利用同桌百分百视频分享教学视频;
3.结合电视教学的内容，利用七彩课堂分享教学预习视频;
五.积极备课,做好线上答疑工作.总之，线上教学确实是一次全新的尝试，困难肯定重重，我们边做边学习,找方法找办法解决,相信只要我们学校、家长、学生齐心努力，我们一定能克服困难，让每一个学生都能跟上学习的进度!
2020年疫期数学线上教学计划二年级下册数学教学计划一、学生基本情况：
本年级学生共计***人，从上期测评情况看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。
二、教学内容：
本册教学内容：
除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、测量、整理与复习
（一）、走进乡村、加与减
（一）、认识图形、加与减
（二）、整理与复习
（二）、美丽的植物园、统计、总复习
三、教学重点：
有余数的除法、加与减、生活中的大数四、教学难点：
混合运算、加与减、生活中的大数、测量五、教学目标
（一）、数与代数
1、第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法（商是一位数）。
结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、第二单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。
结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。
3、第四单元“生活中的大数”。
结合实例，使学生体会到生活中有比“百”
大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。
4、第六单元“加与减
（一）”，第八单元“加与减
（二）”。
结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法;
养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯;
能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）、空间与图形
1、第三单元“方向与路线”。
借助实践活动，认识八个方向;
给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置;
认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
2、第五单元“测量”。
通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”
“1分米”“1毫米”;
了解长度单位之间的关系;
培养学生认识角，能辨认直角、锐角、钝角;
通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。
（三）、统计与概率
1、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。
2、会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示1个单位）;
根据统计图表中的数据，回答一些单间的实际问题，并能作出一些简单的预测。
（四）、实践活动
本册教材安排了丰富的实践活动。
例如：
1、设计希望小区示意图。
2、找一找生活中的大数，并与同伴说一说。
3、估一估，数一数有多少片树叶。
4、走一走10米大约有多少步，100米大约有多少步;
估一估1000米大约有多少步。
5、用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。
6、用学过的图形设计漂亮的图案。
7、把几十粒黄豆泡在水中，记录生长情况，制成统计图表。
通过以上一系列实践活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用;
初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
六、教学措施：
数学教学是数学活动中的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。
对本册教学，提出以下建议。
一、让学生在生动具体的情境中学习数学在本册的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动。
如：
教师可以利用教材中数小正方体的活动，让学生体会“千”
“万”的实际含义;
利用自制的方向板，让学生在教室内或操场上辨认方向;
通过数学游戏“你问我答”、神奇的“495”，练习万以内加减法;
通过设计图案复习图形;
通过“泡黄豆”的实验，绘制统计图表描述数据。
这些活动有助于激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学。
二、引导学生独立思考与合作交流动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。
在本册教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。
乘车去机场，有***人，面包车限乘8人，小汽车限乘3人。
可以怎样派车?
你认为怎样派车合理?
解决这个问题时，可以先鼓励学生自己独立思考（想出一种方案就可以），然后在小组内交流，用自己喜欢的方式进行表达。
表格的方式。
特别是在回答怎样派车合理时，答案不要求一致，只要合理就可以了。
实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。
在本册教材中，安排了多个实践活动，应充分利用，使学生经历观察、操作、推理、交流的过程。
三、加强估算，鼓励算法多样化
估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本册教学中，教师要不失时机地培养学生的估计意识和初步的估算能力。
在估计一筒花生在多少粒;
估计一篇文章有多少字;
进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围再进行计算;
在学习测量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量。
这样做，有利于学生估计能力的培养。
四、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力在本册的教学中，教师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的知识应用到生活中，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的应用，体会学习数学的重要性。
七、教学用具：
1、挂图2、直尺3、小棒4、实物图5、计数器6、几何图形八、课时安排：
一、除法………………………………………7课时二、混合运算…………………………………6课时三、方向与路线………………………………3课时四、生活中的大数……………………………7课时五、测量………………………………………3课时整理与复习
（一）
………………………2课时走进乡村…………………………………2课时六、加与减
（一）
……………………………12课时七、认识图形…………………………………6课时八、加与减
（二）
……………………………8课时美丽的植物园……………………………2课时九、统计………………………………………4课时总复习……………………………………5课时附送：
2019-2020年北师大版二年级下册数学期中测试题
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