思想道德与法治绪论PPT格式课件下载.pptx

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虑而后能得。

物有本末，事有终始。

知所先后，则近道矣。

”大学知道：

明明德新民至善（止境）知止近道：

知所先后：

知止有定能静能安能虑能得,成器成道？

樊迟请学稼。

子曰：

“吾不如老农。

”请学为圃。

曰：

“吾不如老圃。

”樊迟出。

“小人哉，樊须也！

论语子路篇第十三形而上者谓之道，形而下者谓之器。

易经系辞天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。

中庸,成才的学问器行而下成器小人教育的路向成人的学问道形而上修道君子,成人成我？

天地只生了一个一个人，并未生成一个一个我。

因此大家是一人，却未必大家成一我。

我之自觉，乃自然人跃进人文世界至要之一关。

有人无我，此属原人时代。

其时的人类，有共相，无别相；

有类性，无个性。

今试问，人生百年，吃饭穿衣，生男育女，尽人皆同，则我之所以为我者又何在？

若谓姓名不同，此则不同在名，不在实。

若谓面貌不同，此则不同在貌，不在心。

若谓境遇不同，此则不同在境，不在质。

人生十论人我之别：

名实貌心境质,世界观，人生观、价值观、理想、信仰、精神、道德,思想道德与法治课学什么,第一章领悟人生真谛把握人生方向人生第二章追求远大理想坚定崇高信念理想、信念、信仰第三章章继承优良传统弘扬中国精神民族精神、时代精神第四章明确价值要求践行价值准则价值观,第五章遵守道德规范锤炼道德品格道德第六章学习法治思想提升法治素养法律,思想,精神指引,行为准则,成道成我,2.认识新方位,为什么要认识新方位？

人生成长之“三方”：

方位方向方法,如何认识方位,宏：

时代坐标中：

人生阶段微：

大学环境,认识新方位之一：

认识新时代,“人们创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的，既定的，从过去继承下来的条件下创造。

”马克思波拿巴的雾月十八日“只有首先分析从一个时代转变到另一个时代的客观条件，才能理解我们面前发生的各种重大历史事件。

这里谈的是大的历史时代。

”列宁,地质时代,石器时代,信息时代原子时代电气时代蒸汽时代铁器时代青铜时代,人类文明的时代划分,以人物为标志的时代划分,党的十九大报告指出：

“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

”,中国特色社会主义新时代,2017年12月:

“新时代”入选“2017年度中国媒体十大流行语”,新时代的辉煌与梦想,承前启后，继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；

决胜全面建成小康社会，进而全面建设社会主义现代化强国的时代；

全国各族人民团结奋斗，不断创造美好生活，逐步实现全体人民共同富裕的时代；

全体中华儿女戮力同心，奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代；

我国日益走进世界舞台中央，不断为人类作出更大贡献的时代。

新时代的历史视野,5000年中华文明史辉煌与磨难交织的悠久历史赋予中国重回巅峰的梦想与信心500年社会主义史意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；

180年中国近现代史意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；

100年中共党史70年新中国史40年改革开放史,意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

新时代的机遇与挑战：

百年未有之大变局,时代本质没有发生改变“尽管我们所处的时代同马克思所处的时代相比发生了巨大而深刻的变化，但从世界社会主义500年的大视野来看，我们依然处在马克思主义所指明的历史时代。

习近平新的阶段性特征正在不断呈现“东升西降”的势头已经出现。

随着这些新的阶段性特征的呈现和不断发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转，严重不合理的世界格局和旧的经济政治秩序越来越遭到抵制而难以为继，旧的世界秩序终将被打破，新的世界秩序必将得到建构。

这是世界进入百年未有之大变局的深层根据。

（美：

退群中：

建群）,百年变局意味着什么？

世界体系的资本主义属性没有改变，资本主义力量在当今世界格局中仍然处于主导地位；

世界力量对比出现新变化，世界秩序面临再调整。

走向光明前景的重大机遇+推动变革进步的巨大挑战,每一代青年的人生际遇,1919-1949：

救亡图存让中国站起来救国一代1978-2018：

改革开放让中国富起来富国一代新时代青年：

民族复兴让中国强起来强国一代,伟大的时代与伟大的使命,雅斯贝尔斯曾经提出，公元5世纪是轴心时代，恩格斯曾指出：

“这是一个需要巨人和创造巨人的伟大时代”。

第三次浪潮作者阿尔文托夫勒断言：

21世纪又是一个轴心时代。

中国特色社会主义进入新时代：

百年中国梦想成真的时代。

当代青年是同新时代共同前进的一代。

我们面临的新时代，既是近代以来民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。

广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。

青年是国家的希望、民族的未来，我衷心希望每一个青年都应该成为社会主义建设者和接班人，不辱时代使命，不负人民期望。

对广大青年来说，这是最大的人生际遇，也是最大的人生考验。

习近平再北京大学师生座谈会上的讲话（2018.5.2）,3.认识人生新阶段,人生需要“阶段意识”,孔子的人生阶段：

吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

毛泽东的人生阶段,“青年是标志时代最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣也属于青年。

”习近平,青春与梦想渴望,所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线和幸福的璎珞，编织你们。

有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，还有热烈的争论，跃动的、温暖的心是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，纷纷的心愿迷离，像春天的雨，我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。

是单纯的日子，也是多变的日子，,浩大的世界，样样叫我们好惊奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次。

所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快乐地向前，多沉重的担子我不会发软，多严峻的战斗我不会丢脸；

有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，我想念你们，招呼你们，并且怀着骄傲，注视你们。

王蒙青春万岁序,青春与锐意进取,“青年锐进之子，尘尘刹刹，立于旋转簸扬循环无端之大洪流中，宜有江,流不转之精神，屹然独立之气魄，冲荡其潮流，抵拒其势力，以其不变应其变，以其同操其异，以其周执其易，以其无持其有，以其绝对统其相对，以其空驭其色，以其平等律其差别，故能以宇宙之生涯为自我之生涯，以宇宙之青春为自我之青春。

宇宙无尽，即青春无尽，即自我无尽。

此之精神，即生死肉骨，回天再造之精神也。

此之气魄，即慷慨悲壮、拔山盖世之气魄也。

惟真知爱青春者，乃能识宇宙有无尽之青春。

惟真能识宇宙有无尽之青春者，乃能具此种精神与气魄。

惟真有此种精神与气魄者，乃能永享宇宙无尽之青春”青春李大钊,青春与奋斗奉献,人的一生只有一次青春。

现在，青春是用来奋斗的；

将来，青春是用来回忆的。

人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有险滩，有直道也有弯路。

青年面临的选择很多，关键是要以正确的世界观、人生观、价值观来指导自己的选择。

无数人是成功的事实辨明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。

习近平,青春与创新创造,“纵观世界发展史,许多思想家、科学家、文学家的重要创造都是产生于风华正茂、思维最敏捷的青年时期。

共产党宣言发表时马克思是30岁,恩格斯是28岁。

牛顿和莱布尼茨发现微积分时分别是22岁和28岁。

达尔文开始环球航行时是22岁,后来写出了著名的物种起源。

爱迪生发明留声机时是30岁,发明电灯时是32岁。

居里夫人发现镭、钍、钋3种元素的放射性时是31岁,由此得了诺贝尔奖。

爱因斯坦提出狭义相对论时是26岁,提出广义相对论时是37岁。

李政道和杨振宁提出弱相互作用中宇称不守恒定律时分别是30岁和34岁。

西汉的贾谊死时32岁。

王勃写下了千古名篇滕王阁序,死时才27岁。

”这些例子还有很多。

这些充分说明，青年身上蕴藏着巨大的创造能量和能力。

习近平总书记在同团中央新一届领导班子集体座谈时的讲话（2013年6月）,青春与创新创造,青春：

人生最重要的阶段,青春是创新创造黄金时期青春是人生定向关键时期青春宝贵却又易逝难追,无梦想，不青春无奋斗，不青春无担当，不青春,4.认识大学,大学的多面相,图书馆的浩瀚藏书多彩的社团活动生龙活虎的运动场宿舍大学生食堂教学楼绿草茵茵、参天大树实验,你能从中获得什么？

大学的多面相,图书馆的浩瀚藏书,多彩的社团活动生龙活虎的运动场宿舍,大学生食堂,教学楼绿草茵茵、参天大树实验,更好的自己,更有知识更有能力视野更开阔更有德性和修养,更有知识：

大学是知识的故乡,德国大学制度的创始洪堡：

大学乃“知识传播之地与知识产生之地。

”“一所大学就是群英会集的殿堂，天下各处各地的学子到这里来，以寻求天下各种各样的知识。

”,更有能力：

知识就是力量,英国著名教育家纽曼曾为大学给出了一条定义：

大学是一切知识和科学、事实和原理、探索和发现、实验和思索的高级保护力量。

这就是大学的力量。

大学将通过教育把这种力量传递给学子。

这种力量，不是“亮肌肉”式的蛮力，而是需要“烧脑”的理智之力。

更有气象：

充实而有光辉,“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。

朱熹注解：

大者，充实而有光辉之谓也。

其内充实，其外光辉，大学之大，在于仰视俯察天地之大，在于内修外求人格之大。

没有深刻理解天地人生的大视野，难有内外兼修的大格局，也难以涵养出秀外而慧中、充实而光辉的大气象。

何谓气象,气象不是一身名牌的珠光宝气，不是骄奢傲物的气势凌人，不是矫揉造作的扭捏作态，不是精于算计的蝇蝇苟且，而是在举手投足间的流露和展现的胸襟、气度和抱负。

西山沧沧，滇水茫茫，这已不是渤海太行，这已不是衡岳潇湘。

同学们，莫忘记失掉的家乡，莫辜负伟大的时代，莫耽误宝贵的辰光。

赶紧学习，赶紧准备，抗战、建国，都要我们担当!

同学们，要利用宝贵的时光，要创造伟大的时代，要恢复失掉的家乡。

西南联大校歌,气象从何而来,从视野中来:

大学是一扇门，是一扇窗，一幅地图，邀你进来，再送你去更大的天地，更新的世界。

从志向中来：

燕雀焉知鸿鹄之志，只满足于安乐窝的燕雀，只能有娇弱之气、固守之象。

从修养中来：

腹有诗书气自华，诗书之气，就是气质、气度、气象、气概之气。

大学的多面相,图书馆的浩瀚藏书多彩的社团活动生龙活虎的运动场宿舍,大学生食堂,教学楼绿草茵茵、参天大树实验室,更好的职业，更好的生活,工作平台事业机遇志同道合的伙伴友谊爱情子女回忆,大学的多面相,图书馆的浩瀚藏书多彩的社团活动生龙活虎的运动场宿舍,大学生食堂,教学楼绿草茵茵、参天大树实验,大学的精神,大学能给予的有很多，但归根结底，大学所赋予甚至渗透骨髓和血脉的，