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后记:

教学内容

教学方法

辅助手段

中国历史文化进程:

诗云:

唐尧禹舜夏商周,春秋战国乱悠悠

秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头

隋唐五代又十国,宋元明清帝王休

1、奴隶社会——夏、商、周

王位世袭制代替了“禅让制”,建立了我国历史上最早的奴隶制国家——夏朝。

共和行政元年,即公元前841年,是中国历史上有正式纪年的开始。

2、封建社会——秦、汉、三国两晋南北朝、隋、唐、宋、元、明、清

公元前221年秦始皇嬴政统一全国,建立了我国第一个中央集权的封建国家。

3、半封建半殖民地社会——1840年鸦片战争以后,中国进入半殖民地半封建社会。

1911年孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝,结束了我国两千多年的封建君主制度。

有关王朝称呼的介绍:

1、国号——即为了表示改朝换代,每个王朝政权所使用的名称。

2、某朝或某代——对中国历史上那些一统天下的政权称为某朝或某代。

3、某国——对那些数个同时并存、各自割据一方的政权称为某国。

一、原始社会

1、远古人类遗存

古人类

代表性考古发现

直立猿人

云南元谋人、陕西蓝田人、北京人

智人

早期智人

陕西大荔人、山西丁村人、广东马坝人

晚期智人

北京山顶洞人、广西柳江人、四川资阳人

2、原始社会考古文化

氏族社会

代表考古文化

特点

母系氏族社会

山顶洞人、浙江河姆渡文化、仰韶文化西安半坡遗址

母权、财产公有

父系氏族社会

龙山文化、浙江良渚文化、山东大汶口文化

父权、财产私有

3、中国古代传说

盘古——开天地女娲——造人类伏羲——画八卦

燧人——钻木取火神农(炎帝)——教稼穑创医药

黄帝(轩辕)——造屋宇、作舟车、制衣服嫘祖——养蚕缫丝

仓颉——造字伶伦——造律吕大挠——作甲子

尧、舜、禹——禅让制

二、奴隶社会——夏商周

1、夏:

启废“禅让制”,用“世袭制”替代,我国历史上第一个奴隶制国家。

2、商:

青铜铸造业。

代表:

四羊方尊(精美的艺术品)、司母戊大方鼎(世界上迄今发现的最大青铜器)。

甲骨文文字。

1、周:

公元前841年,周公、召公共同执掌朝政,史称"共和行政",中国确切纪年开始。

三、封建社会

1、确立和初步发展——春秋战国、秦、汉

(1)春秋战国

春秋五霸:

一说齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王;

另一说齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践

战国七雄:

齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦

百家争鸣:

老子、孔子、墨子、孟子、荀子、庄子、韩非子

(2)秦

秦始皇的主要事迹:

政治上:

统一中国;

建立皇帝制,确立中央集权和地方行政机构。

经济上:

统一度量衡和货币

文化上:

统一文字

思想上:

焚书坑儒

军事上:

出击匈奴,修筑长城,南攻越族

(3)汉

楚汉战争:

刘邦战胜项羽,建立西汉,定都长安

董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”

文景之治(西汉)

光武中兴(东汉)

2、封建国家的分裂和民族大融合——三国、两晋、南北朝

(1)三国:

魏蜀吴

马钧:

浇灌工具翻车

诸葛亮:

改善同少数民族的关系,促进西南地区的发展

孙权派卫温进达夷州(台湾)

(2)两晋:

西晋(司马炎)、东晋(司马睿)。

与之对立的是十六国。

(3)南北朝:

南朝:

宋齐梁陈

北朝:

北魏分:

东魏——北齐

西魏——北周

3、封建社会的繁荣——隋、唐

(1)杨坚建立隋朝。

“开皇之治”/隋炀帝实行科举考试

(2)唐太宗李世民建立唐朝。

“贞观之治”/“开元之治”/“安史之乱”

4、民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展——五代、辽、宋、夏、金、元

五代十国

陈桥兵变:

赵匡胤建立宋朝——北宋

赵构建立南宋

成吉思汗统一蒙古各部,忽必烈建立元朝。

行省制度/红巾军起义灭元

5、统一多民族的国家巩固和封建制度的逐渐衰落——明、清(鸦片战争前)

(1)明朝

朱元璋建立明朝,明成祖朱棣迁都北京。

郑和七下西洋

李自成农民起义

(2)清朝

女真族努尔哈赤建立金,皇太极改国号为清

康乾盛世

四、半封建半殖民地社会

1、鸦片战争至“五四”运动

两次鸦片战争、中法战争、甲午战争、八国联军侵略

三元里抗英、太平天国运动、义和团反帝运动

洋务运动

辛亥革命

1912年中华民国建立

1919年五四运动

2、新民主主义革命

1921年,中国共产党成立

1924年,国共第一次合作

1927年,1927年第一次国内革命战争失败;

八一南昌起义

1931年,九一八事变

1934年,红军长征

1935年,遵义会议

1936年,西安事变

1937年,卢沟桥事变,国共第二次合作

1945年,抗日战争结束

1946年6月,全面内战爆发

1949年10月1日,中华人民共和国成立

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课件

第2讲

2(总课时6)

标题:

中国历史小常识

1.熟悉与旅游相关的中国历史文化小常识。

2.掌握历史上王朝更替的顺序、重大历史事件、古代历史文化名人。

3.熟悉中国历史上主要王朝国号的来由,熟悉帝王的称谓,熟悉帝王的谥号、庙号、年号等名称概念。

1.中国历史上主要王朝国号的来由,熟悉帝王的称谓,熟悉帝王的谥号、庙号、年号等名称概念。

2.中国历史小常识:

国号名称的主要来由、称谓、天干地支、阴阳、五行、八卦等

1.帝王的谥号、庙号、年号;

2.科举考试制度

3.中国历史和中国文化科技发展的概况

4.与旅游相关的中国历史文化小常识

1.举例说明中国国号名称的主要来由。

2.什么是谥号?

庙号?

尊号?

全称?

年号?

3.什么是天干、地支?

它们是如何记录时间的?

古人将一日分为哪十二个时辰?

它们与现代的时间是如何对应的?

4.什么叫阴阳、五行?

五行是如何相生相克的?

何谓八卦?

八卦分别象征什么?

何谓避讳?

古人主要用什么方法来避讳?

中国历史小常识

一、国号名称主要来由有:

1、根据部族名定:

商、周、秦

2、根据发迹地定:

汉(西汉)、宋

3、根据封号定:

晋、隋、唐、魏

4、根据发迹地特产定:

辽(契丹语“镔铁”)

5、根据谶语定:

齐(“金刀利刃齐刈之”)

6、根据吉祥之意定:

元(“大哉乾元”)

7、以建立者的姓氏定:

8、以社会上流行口号定:

明(“弥勒降生,明王出世”)

9、按同音通假定:

清(“后金”)

10、根据政权所在地定:

如蜀、吴

二、皇帝称号和称谓

1、称号

(1)尊号、徽号

封建社会对帝后在生前或死后奉上的尊崇颂扬性称号即为尊号,也称徽号。

如:

太上皇、皇太后、太皇太后、高皇帝(刘邦)、圣神皇帝(武则天)

(2)谥号、庙号

皇帝死后,一般有两个正式称号,一是谥号,一是庙号。

谥号——皇帝死后,大臣们根据皇帝生前事迹拟定的一种称号。

根据死者生前行为的美善丑恶而分为美、平、恶三类,因此谥号有褒、怜、贬的不同。

美谥如昭、恭、敬、庄、烈等;

恶谥如暴、炀、昏等;

平谥如怀、悼、哀、闵等。

庙号——和封建宗法祭祀制度相联系的一项称号。

帝王死后,根据他在皇族中的世系,奉入祖庙祭祀,并追尊为某祖,某宗,这就是庙号。

明太祖(朱元璋)、明成祖(朱棣)、汉高祖(刘邦)、唐太宗(李世民)、宋太祖(赵匡胤)、元太祖(成吉思汗)、清太祖(努尔哈赤)、清世祖(福临)、清圣祖(玄烨)

(3)年号

封建帝王即位,为纪年而设置的称号,是某皇帝当政的时代标志,它起源于汉代。

建元是中国历史上第一个年号。

新君继位于次年改用新年号,叫“改元”。

嘉靖、乾隆、建武中元(汉光武帝)、万岁通天(武则天)、太平兴国(宋太宗)

(4)陵号:

封建帝王陵墓的名号,始与西汉,如长陵,阳陵。

2、称谓

(1)帝王称谓:

后、王、天子、皇帝

(2)皇族、皇戚称谓:

太皇太后、皇太后、皇后、嫔妃/皇太子、皇太孙/公主、驸马

三、日月年辰及其记录方法

1、纪年方式:

干支纪年,帝号纪年、年号纪年。

2、月:

每月的第一天叫“朔”,初三叫“朏”,十五日叫“望”,望的后一日叫“既望”,最后一日叫“晦”。

3、日:

古代一昼夜为一日,用干支纪日。

4、辰:

古代分一日为十二个时辰。

纪辰用十二地支,每日24小时,2个小时为一时辰,子时23:

00——1:

00

5、天干地支:

一个循环有60年,称为一个“甲子”或“六十花甲子”,也用以记录日、月。

天干:

甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸

地支:

子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥(对应十二属相)

四、四时、节气

一季为三个月,孟、仲、季,一年24个节气

五、阴阳、五行、八卦

1、阴阳:

战国时期、齐国人邹衍把阴阳和五行学说结合在一起,“阴阳”最早见于《易经》,原指向日为阳,背日为阴,后扩展引申为事物的对立统一,并由此产生了我国古代朴素的辩证法。

2、五行:

“五行”最早见于《尚书》,先于“阴阳”观念产生。

“五行”代表了五种基本物质(金,木,水,火,土),它们相生相克,构成万事万物的变化发展。

3、八卦

八卦是《易》中的八种符号,由阴爻(--)阳爻(—)变化而来

乾——天坤——地震——雷艮——山

离——火坎——水兑——泽巽——风

六、避讳

1、避讳:

讳指的是帝王、“圣人”、长官以及尊者的名字,平时用到这些字必须设法避开或改写。

起源于周朝,避讳有“国讳”,“家讳”和“圣人讳”三种

2、避讳方法:

改字法;

空字法;

缺笔法;

在口语中称呼别人的读音避讳法

多媒体

第3讲

中国科技文化发展

3.具备把学到的中国历史文化相关知识运用

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