中职《英语基础教程》第二册Unit3-3Word格式.docx
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二、教学目标
1.知识目标
⑴掌握现在完成时的基本结构；
⑵掌握现在完成时的肯定句型、否定句型、一般疑问句型及其回答。
2.能力目标
（1）学生能用现在完成时描述职业或生活经历。
（2）学生能够正确运用现在完成时的肯定句、否定句、一般疑问句及其回答。
3.情感目标
学生能更加热爱学校，热爱工作，珍惜生活。
三、教学步骤
StepOneLead-in
Theteacherplaysavideoforthestudents.Haveallthestudentstakesomenotesaccordingtothevideoaboutsentencepattern“have/has+done”.ShowthemtheChinesesentencesbeforeplayingthevideo.
（设计意图:
播放的卡通小视频里面是关于现在完成时句型一些表述，在视频下方均呈现了
英文字幕。
在播放之前将中文句子写出来，便于学生抓住视频内容的重点。
为下一步的学习任务做好准备。
）
StepTwoLanguageinuse
1.现在完成时的基本用法：
基本结构：
助动词（have/has）+过去分词（done）句型：
肯定句：
主语+have/has+过去分词+…
否定句：
主语+have/has+not+过去分词+…一般疑问句：
Have/Has+主语+过去分词+…简略答语：
肯定回答：
Yes,主语+have/has.
否定回答：
No,主语+haven'
t/hasn'
t.
用法：
现在完成时表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或产生的结果。
标志：
1）现在完成时的含义之一是过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或产生的结果，可用以下两大标志词可以表达这种含义：
○1以already、just、yet、ever、never和sofar等为标志
Hehasalreadygotherhelp.他已得到她的帮助。
Hehasjustseenthefilm.他刚刚看过这场电影。
Hehasn'
tcomebackyet.他还没有回来。
ThisisthebestfilmIhaveeverseen.这是我曾经看过的最好的一部电影。
HehasneverbeentoBeijing.他从没有到过北京。
Shehaspassedthreeexamsofar.到目前为止她已经通过了三门考试。
○2以动作发生的次数为标志
HesayshehasbeentotheUSAfivetimes.他说他已经去过美国五次了。
Takethismedicinethreetimesaday.这种药一天吃三次。
2）过去已经开始的动作一直延续到现在，甚至继续延续下去，我们可以从“动作延续”的特性和“时间点与时间段”的区分入手，进一步学习现在完成时。
①for+时间段
IhavelearnedFrenchfor3years.我已经学了三年的法语了。
②since+过去的一个时间点
Jackhasbeenateachersince1995.杰克自从1995年就开始当老师了。
Maryhasfalleninlovewithpaintingsinceshewasalittlechild.在玛丽还是小孩子的时候，她就爱上了画画。
注意：
1）现在完成时不能单独与过去的时间状语连用,如yesterday、lastweek、threeyearsago等2）现在完成时不能与when连用，但往往与表示不确定的过去时间状语连用。
讲解现在完成时的用法，为下一步的学习做铺垫。
2.Activity12.Readandchoose.Studentschoosetherightanswertofilltheblanks.
选用恰当的动词填空，辨别其用法。
3.Activity13.Readandmatch.StudentsreadandmatchcolumnAwithcolumnB.
将问题和答案进行匹配，巩固现在完成时的用法。
4.Activity14.Thinkandwrite.Studentsshouldwriteawantadaccordingtheform.
思考并为公司设计招聘广告，再次复习巩固现在完成时的用法。
StepThreeProduction
1.用所给动词的适当形式填空。
1）I just myhomework.（finish）
2）He toschoolonfooteveryday.（go）
3） you yoursciencebookyet?
（find）
4）Look!
Themonkey thetree.（climb）
5）Mymother toseemenextSunday.（come）
6）I’velostmypen. you itanywhere?
（see）
7）I herefortenyears.（teach）
8）I heretenyearsago.（teach）
9）He homealready.（leave）
10）He homeyesterday.（leave）
11）Ican’tfindmybag.Who itaway?
（take）
12）Who awaymybagjustnow?
（take）
2.汉译英。
1）你曾经吃过鱼吗？
2）吉姆已经做完作业，他现在有空了。
3）他们去美国已经五年了。
4）我以前从没去过那里。
5）他昨天收到一封信。
6）我父亲以前到过长城。
7）她还没有看过那部新电影。
8）她去过上海两次。
9）他这些天上哪儿去了？
10）我哥哥还没回来。
让学生选择做一些练习，达到对现在完成时熟练的程度，为参加对口升学考试打下基础。
StepFourSummary
Makeashortsummaryofwhatwe’velearnedtoday.
（设计意图：
对本课时所学内容进行巩固小结，让学生明确本节课学习目标。
StepFiveHomework
Finishthepart“multiplechoice”intheworkbook.
四、板书设计
现在完成时的基本结构：
主语+have/has+not+过去分词
+…
一般疑问句：
Have/Has+主语+过去分词
简略答语：
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