“停课不停学”期间学校开展线上心理健康教育工作总结Word格式.docx

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面对当前严峻形势，学校党政领导高度重视，为了贯彻落实教育部、教育厅、市教育局“停课不停学”的工作部署，依据各级部门相关文件精神，全面开展线上教育教学活动。

为了更好地帮助学生和家长保持平和心态，处理好“停课不停学”可能出现的心理问题，进行有效的心理调适，我校积极开展延期开学期间心理健康教育活动，成效显著。

为了进一步帮助“停课不停教，停课不停学”期间网络线上教学活动能更好地顺利开展，心理健康教育活动效果的好坏尤为重要，总结得失，促进成效，就近一段时期以来开展线上心理健康教育工作总结如下。

一、科学预判，制度先行。

学校开学时间推迟，“停课不停学”，对于学生家庭而言，这段在家的特殊学习时期，由于朝夕相处，且孩子作息不规律、缺乏学习兴趣、沉迷网络等原因，容易引发相关亲子矛盾。

在这样特殊的学习生活日子里，如何帮助教师、家长、学生保持平和心态，共同做好心理调适，显得尤为重要。

学校领导作了细致调研，做出科学预判，制度先行。

由学校心理健康教育中心牵头，协同校德育科、保卫科以及全体班主任，通过网络进行广泛调研，收集各种数据作深入细致的分

析，做出预判，并制定各种应对措施，于2月6日形成工作预案，制定延期开学期间心理健康教育工作预案。

为线上开展心理健康教育提供理论依据和现实引导。

二、开展心理健康教育网课，成效显著。

学校开展线上教育教学工作中，把心理健康教育课纳入常规教学计划，每班每周一课时，心理健康教育中心主任洪老师负责调配，报校教务科统一协调，纳入学校网络线上教学课表中，针对这段时期师生以及家长可能出现的心理问题，开展常规心理健康教育。

心理健康教育通过线上教学，及时对学生进行心灵的沟通，心理状况有效及时的调适，起到了非常好的效果，为学校“停课不停学”期间网络线上教学的各项工作有序开展通过心灵和精神上的支撑。

三、下发以心理健康教育为主题的给家长一封信。

由学校心理健康教育中心负责，校德育科、保卫科权利配合，针对“停课不停学”期间可能出现的心理问题提出应对措施，形成书面文件，通过班级家长qq群、微信群下发给每位家长，并要求落实反馈。

四、召开线上线上心理健康教育主题班会。

各班级利用3月11日下午的班会课，举办“珍爱生命，构建积极心态”心理健康教育线上主题班会课。

各班级要根据学生特点及家庭情况，围绕延期开学期间学生可能遇到的心理健康问题、家庭教育（亲子关系）问题等开展线上班会课。

班主任要做

好线上班会课备课工作，落实班会课效果，及时总结班会课上反映出的问题，并将班会课开展情况报给各专业部德育部长。

各专业部德育部长将本部班会课开展情况，于3月12日上午报送德育科和团委书记莫老师，由莫老师汇总。

五、开展线上家访工作。

各专业部、各班级近期要开展线上家访工作，通过电话、微信、QQ等方式加强对学生个人情况（尤其是心理健康情况）和家庭教育情况的了解，对于行为偏差学生、心理状态不稳定的学生情况要及时跟进，并将相关材料报送德育科，及时反馈给校心理健康教育中心。

六、开展心理健康教育课网课公开示范课。

为使这段特殊时期的心理健康教育工作有效进行，积极开展教学研讨，由胡老师、黄老师分别召开心理健康教育网络线上教学公开示范课，对师生开展有针对性的心理健康教育。

只有身心健康，才能更好地学习、工作和生活。

特殊时期，希望我们和同学们一起心手相牵，以积极的心态，携手做好“停课不停学”期间的相关工作，让这样一个非常特殊的生活经历，带给我们更加充盈的内心成长。