2004至2013年教育管理原理试题考试【参考】文档格式.docx
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A.越权无效原则 B.应急性
原则
C.合法性原则 D.合理性
5.教育财务行政的首要职能是（ ）
A.配置教育资源
B.加强资金管理
C.提高教育投资效益
D.筹集充足的教育经费
6.我国废止科举制度的时间是（ ）
A.1898年 B.1905年 C.1911年
D.9年
7.我国义务教育的法定年限是（ ）
A.6年 B.9年 C.10年
D.12年
8.“为官择人者治，为人择官者乱”，这句话的提出者是（ ）
A.刘邦 B.曹操 C.李世民
D.诸葛亮
9.教学过程管理是（ ）
A.对教师教的过程管理
B.对学生学的过程管理
C.对课堂教学过程的管理
D.对教师教的过程和学生学的过程所构成的双边活动过程的管理
10.在学校资产中，著作权属于（ ）
A.流动资产 B.固定资
产
C.无形资产 D.其他资
11.在校学生学习体育知识，培养体育技能技巧的主渠道是（ ）
A.课外体育竞赛 B.体育课
外活动
C.学校运动训练 D.体育课
12.在教育行政活动中，如果机构简单，要求下达命令迅速、准确，一般采用的沟通途径是（）
A.树形沟通 B.轮形沟
通
C.星形沟通 D.链形沟
13.在作出评价结论的方法中，评定者在评定对象的集合之外确定一个标准，然后对每一个体进行评定的方法是（ ）
A.个体内差异评定法 B.相对评定法
C.绝对评定法 D.观察评
定法
14.学校管理中制定计划的第一步是（ ）
A.确定工作方案 B.确定工
作目标
C.确定工作过程 D.确定工
作手段
15.依据目的不同，可将学校管理中的检查分为（ ）
A.调查性检查、研究性检查和总结性检查
B.定期检查和不定期检查
C.专题检查和全面检查
D.互相检查和自我检查
二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分。
）
16.我国教育管理的基本方法有哪些?
17.教育方针的含义是什么?
它有哪些特点?
18.什么是教育体制?
它由哪两大体系组成?
19.简述学校目标管理过程。
20.学校管理过程中的执行环节有哪些作用?
三、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
21.联系实际论述贯彻教育管理科学性原则的要求。
22.何谓论功行赏原则?
试结合实际分析我国教育人事行政强调这一原则的主要原因。
四、案例分析题（本大题16分）
23.张校长的两次听课
张某已连续七年担任校长。
一天，他在事先未打招呼的情况下，听了年轻的周老师的一节课。
由于周老师准备不足，情绪也有些紧张，因此这节课的质量不高。
下课后，周老师心理负担很重，正要向校长解释，不料校长却抢先说
：
“这节课没有反映你教学的真实水平。
我要再听你一节课，时间由你定，到时通知我去听课。
”
几天后，张校长又听了周老师的一节课。
这节课讲得很精彩。
课后，张校长对周老师说：
“这才是你教学的实际水平!
”周老师听了很受鼓舞，并下决心提高自己的教学水平。
三年后，周老师成为该校教学骨干，并获全区教学比赛一等奖。
问题：
①这个案例反映了张校长哪些教师管理思想?
②你从中获得了哪些启示?
2005年10月高等教育自学考试全国统一命题考试
教育管理原理试卷
（课程代码0449）
本试卷分为两部分，第一部分为选择题，1页至2页，第二部分为非选择题，3页至8页，共8页；
选择题30分，非选择题70分，满分100分；
考试时间为150分钟。
总分
题号
一
二
三
四
核分人
题分
30
24
16
复查人
得分
第一部分选择题（共30分）
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1.在教育行政效率的评价方法中，对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标和决策，出色地完成管理任务进行的评价是【 】
A．功能测定法 B．费用计算法C．标准比较法 D．因素分析法
2.当前，我国农村义务教育管理体制实行 【 】
A．分级管理、以省为主 B．分级管理、以市为主C．分级管理、以县为主 D．分级管理、以乡为主
3.以指令性计划职能、经营职能、行政监督职能为主的教育行政属于 【 】
A．从属型行政 B．指导型行政C．服务型行政 D．监督型行政
4.围家为完成一定历史时期的任务所确定的关于教育工作的_方针、策略和行动准则被称
为【 】
A．教育决策 B．教育政策 C．教育法律 D．教育规章
5.为防止滥用自由裁量权，教育行政执法必须遵循 【 】A．应急性原则 B．合理性原则C．越权有效性原则 D．越权无效性原则
6.“马尔柯夫链”的一个重要特点是 【 】
A．有前效性 B．有后效性 C．无前效性 D．无后效性
7.现阶段我国中小学普遍实行的学校领导体制是 【 】A．校长分工负责制 B．党支部领导下的校长分工负责制C．校长负责制 D．党支部领导下的校长负责制
8.教育行政的核心内容是 【 】A．教育财务行政 B．教育设施行政C．教育人事行政 D．教育信息行政
9.教育财务行政活动中，决算反映的是 【 】A．年度经费预算状况 B．年度经费收支状况C．年度经费支出状况 D．年度经费分配状况
10.在进行重大咨询和决策时，教育行政信息沟通的途径一般以 【 】
A．树形沟通为主 B．星形沟通为主C．轮形沟通为主 D．直线沟通为主
11．结合我国当前教育事业发展实际情况，教育督导的主要对象是 【 】
A．基础教育 B．成人教育C．社会教育 D．高等教育
12.学校目标管理中最提倡的一种控制形式是 【 】
A．逐级控制 B．关键点控制C．整体控制 D．自我控制
13.教学业务的指挥系统主要是在校长领导下的、教务处具体指挥、教研组和教师具体执行的组织系统，其中具有核心作用的是 【 】
A．教务处 B．校长 C．教研组 D．教师14．从管理职能的角度讲，处于计划和执行两个环节的联接点，也是执行阶段第一步工作
的职能是 【 】
A．指导 B．协调 C．控制 D．组织15．有效的教育决策必须以事实为基础。
只有把所有事实弄清楚，才能制定决策方案，并
为选择方案提供条件，这是教育决策的 【 】
A．集思原则 B．动态原则 C．唯实原则 D．反馈原则
第二部分非选择题（共70分）
二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
16.简答教育管理动态原理的含义，贯彻原理的基本要求是什么？
17.美国教育行政学的发展主要受哪几种管理理论的影响？
并列举出笨种理论绵1-
2个代表人物。
18.简答教育行政执法的内容与方式。
19.我国教育经费执行情况的具体监测指标包括哪几项内容？
20.提高教育领导效以应满足哪几个必要条件？
21.试论教育管理的特点。
22.学校全面教学质量观应包括哪几方面的内容？
请结合实际予以分析。
四、案例分析题（本大题16分）23．某中学新调来一位王校长，为调动教学第一线教师的工作积极性，使学校工作尽
快有起色，王校长决定在全校推行课时补贴制度。
经过深思熟虑，并经校长会议讨论后，王校长推出了课时补贴的具体方案。
大体内容是，根据教师的不同职称，发给满工作量的教师不同标准的课时补贴。
方案公布后，立即引起学校后勤人员的强烈不满，因为他们不是教师，不能享受课时补贴。
在后勤人员的强大压力下，王校长不得不对原方案做出调整．几天后，他推出了第二套方案，规定后勤人员拿全体教师课时补贴的平均数，这相当于一位中级职称教师所拿的补贴。
王校长满以为这下摆平了，哪想到又引起轩然大波。
这次提出反对意见的是青年教师。
他们认为：
虽然自己工作时间不长，职称只有初级，但对教学已是尽心尽力，而且很多还在辛苦地进修，以获得本科文凭。
本来按第一套方案，他们与高级教师相比已是悬殊很大，现在拿到的补贴连后勤人员都不如。
他们由此感到，学校太不尊重青年教师。
面对青年教师的强烈抵触情绪，王校长不得不对方案再次作修改，缩小了教师与后勤人员、初级教师与高级教师的差距。
第三套方案推出后，暂时平息了由课时补贴引起的风波，但王校长甚感苦恼，虽然皆大欢喜了，但与原先的目标相差太远了，还是平均主义，教师的工作积极性似乎没有明显提高。
（1）王校长单纯用经济手段能否真正提高教育人员的工作积极性?
为什么?
（2）运用我国思想政治工作的激励理论来调动教育人员的工作积极性一般采取哪些途径?
（3）在教师管理过程中运用行为科学激励理论应注意哪些方面的问题?
全国2006年10月高等教育自学考试
教育管理原理试题
课程代码：
0449
1．教育管理学在我国作为独立形态学科出现，始于（ ）
A．19世纪中—19世纪末 B．19世纪末—20世纪初
C．20世纪初—20世纪中 D．20世纪末2．在教育管理职能方面，地方分权制的国家更强调（）A．计划监督 B．行政监督
C．法律监督 D．社会监督
3.教育政策的最高表现形式是（ ）
A．教育方针 B．教育目标
C．教育法律 D．教育规章
4.教育行政执法是以国家权力机关的执行机关为主体来实施的一种活动，这体现了其活动的（ ）
A．主体多元性 B．行政主动性
C．行政专制性 D．国家意志性
5.生源预测、师资预测等都可以看成是（ ）
A．定性教育预测 B．单一法教育预测
C．单对象教育预测 D．定量教育预测6．管理的永恒主题是（ ）
A．质量 B．数量
C．效率 D．效
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