教一级起始五级英语上册_精品文档Word格式文档下载.doc

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b.Iwanttosend...to...

（二）能力目标

1.能够用所的知识简单介绍日常人们的通讯工具和方式。

2.能够掌握买邮票或是明信片等通讯工具的对话。

3.能够根据课文编一个有关寄明信片回家的介绍。

（三）情感目标

1.通过对通讯工具名称的学习，让学生懂得人与人之间沟通的重要性，培养学生热爱自己的家庭和生活的情感。

2.通过对各种通讯工具的了解，培养学生能够根据需要来选择最合适的通讯方式。

二、教学重点与难点

1.能否熟练掌握本课单词。

2.能否正确运用本课的重点句型。

三、教学媒体

电脑课件、麦克风、录音机、磁带。

四、教学过程

教学环节

过程目标

教师活动

学生活动

反思

Step1

Warmupandreview

Step2:

Presentation

Step3:

Practice

Step4:

Drilland

Consolida-

tion.

Step5:

ClassClosing.

师生之间互相问候，活跃课堂气氛

Brainstorming

头脑风暴

学习黑板上的新单词

操练新单词

引出新句型

句型一

引出句型二

教师运用新句型展示

任务型活动

听磁带跟读，领读课文

利用形成性评价来考察学生对本节课的掌握情况。

Greeting:

T:

Goodmorning!

Boysandgirls!

Ihaveaquestion:

"

Canyouthinkaboutthetoolsofcommuni-cation?

（你们能想出人们日常生活中的通讯方式吗？

）

CanyousaytheseinEnglish?

Ok,let'

slookatthenewwords.

（在黑板上呈现e-mail,letter,postcardphone，并认读拼读单词）

1What'

smissing?

（看教师手中的事物照片，然后再找出少了那个单词并大声说出来）

2反读单词，教师大声读，学生小声读。

或相反。

3Listenanddraw.

（画出听到的单词的实物）

Wealreadylearnedthenewwords,let'

sreviewagain.

（教师出示手中的实物）（最后一个出示有熊猫的明信片）

Lookatthispostcard,it'

sbeautifulright?

What'

sonthepostcard?

Youshouldsay"

Ithasapictureofthepanda."

or"

Thispostcardhasapandaonit."

Thepostcardisreallybeautiful.,sowhodoyouwanttosenditto?

（这些明信片都这么漂亮，你想寄给谁那？

Iwantsendthispostcardtomyfriend.

Discussiongroup:

4人一组，介绍你自己的通讯方式，并介绍要寄给谁。

Listenandread:

纠正学生在读课文的过程中出现的问题。

Doyouhaveanyquestions?

Survey:

做一个同学间对各个通讯工具喜好的调查表，什么更受欢迎，为什么？

Classisover.

Thankyou.

Seeyounexttime.

Ss:

GoodmornigMs.Liu!

Yes.固定电话，手机，信，明信片，上网，电子邮件。

（someyessomeno）

（readandspellthenewwords）

（Playgames）

（Saythenewwords）

Panda.

（repeatthesentence.）

父母，兄弟姐妹，朋友……

（模仿教师的句型造句子）

熟悉学生，并和他们交朋友，拉近彼此的距离.

通过头脑风暴来使学生复习与本课教学内容相关的重点知识，又为新知识的学习做铺垫.让他们更快的进入新课。

带着疑问进入新知识的学习。

通过直接的展示新单词加深学生对新单词的印象，实现自然过渡。

单词练习为下文打下基础。

听力的时候画完就举起来，增加活动的参与性。

复习的同时引出重点句型。

通过两种说法的比较让学生理解其中的含义。

“Iwanttosend...to..."

练习句型二

通过有目的的小组讨论练习新句型。

纠正读音，回答学生问题。

加深学生对本课的掌握情况，从而引发更深层次的思考。

实现情感目标。

课后反思：

本课的设计我在课堂上实际操作过。

操作时前半部分的单词引入都很顺利。

但到后来的活动的时间久非常少了。

而且小组讨论和调查都是对学生有难度的活动。

下次一定要根据学生的掌握情况灵活的应变。