专题20写作之议论文讲高考二轮复习语文无答案.docx

专题20写作之议论文讲高考二轮复习语文无答案.docx

《专题20写作之议论文讲高考二轮复习语文无答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题20写作之议论文讲高考二轮复习语文无答案.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

专题20写作之议论文讲高考二轮复习语文无答案

专题20：

写作之议论文（讲案）

讲目标

1．了解高考议论文写作考纲要求及常见题型。

2．掌握高考议论文写作命题规律和写作技巧。

讲考点

★考点一：

论点

【真题导航】

1．【2016年高考北京卷】作文（50分）

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。

不少于700字。

将题目抄在答题卡上。

①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉，某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。

请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。

要求：

以老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，证据充分，论证合理。

②书签，与书相伴，形式多样，设想你有这样一枚神奇的书签：

它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？

请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。

要求：

表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。

2．【2016年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。

可是批量生产不久，大量假冒伪劣商品就充斥市场。

小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。

于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地有关政府部门发布推行。

这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：

综合材料内容急含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

【考点解读】

论点，又叫论断，是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。

它是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。

【规律揭示】

作文是高考必考考点，分值60至70分，2016年高考从各省市命题来看，文体没有固定的要求，基本是考纲的规定，能写记叙文和议论文，议论文的论点要符合题意，中心明确，见解深刻、新颖、独到。

2017年高考仍沿袭上述命题特点。

【技巧指导】

1.知识梳理：

（1）中心论点：

是作者对所论述的问题的最基本看法。

是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。

中心论点，是一篇议论文的统帅和灵魂，论点的正确、恰当与否，直接关系一篇文章的成败。

全文应围绕此点展开议论。

（2）分论点：

是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。

各分论点也需要加以论证。

中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。

凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。

（3）对论点的要求：

正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句，绝不可模棱两可：

①正确性：

论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。

因此，论点正确是议论文的最起码的要求；

②鲜明性：

赞成什么、反对什么，要非常鲜明，千万不能模棱两可，含糊不清；

③新颖性：

论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独特、新颖。

（4）论点的位置：

一般有四个，文题、开头、文章中间、结尾。

但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。

当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。

2．读写结合，与文本对话，不断提高认识水平。

加强阅读，包括教材，名著、时文，甚至每次练习时所用的文本材料，即时写下阅读感悟，有目的积累文本论点，适度与我们生活生发勾联，不断丰富语文素养，逐步加大议论文的写作立意厚度。

与文本对话，立于精神高地，提升思想的境界。

3．关心社会，关注现实热点问题，提高感悟能力。

从最近几年高考来看，写作命题越来越贴近现实生活，越来越关注现实热点问题，学生在平时生活学习中有意识地关注社会，关注现实，有广度的观察体悟，在写作时会使文章深刻反映现实，立意不落窠臼，亮出不同凡响的论点，于无声处惊雷。

4．掌握高考对议论文中心论点的要求：

（1）境界要高。

就是说，我们在确立论点的时候要力求立意高远。

比如：

见到《我们生活在同一片土地上》这个题目，有人立论为“我们生活在同一个镇上，所以要互相帮助，互相爱护”，论点就显得俗而浅；有人则立论为“我们生活在同一个地球村里，对于在战火中受苦受难的人，应该给予同情、帮助和支援”，论点就显得深刻。

（2）材料作文要准确把握材料的重心

材料型命题，内容庞杂，信息量大，所以，我们要分清主次，把握材料的重心。

如下面这则材料：

有人曾问三个砌砖的工人：

“你们在做什么？

”第一个说：

“砌砖。

”第二个说：

“赚钱。

”第三个说：

“建造世界上最富特色的房子。

”到了后来，这第三个工人成了有名的建筑师。

显然，命题者的重心落在第三个工人身上，赞扬他有崇高的理想。

所以，从这则材料可确立中心论点：

人要有远大的理想。

（3）选择恰当的立论角度，口子要小。

命题者提供的材料或话题中一般包含多个方面的内容，我们审题时一定要从材料的整体出发，选准角度，确立论点。

不能战线过长，全面出击，而要集中兵力，从“点”上突破。

口子小，目标准，浓墨重彩，走笔成文，就可避免面面俱到、泛泛而谈之弊病，收到以小见大、立意深刻之效果。

比如：

文学巨匠茅盾在生命弥留之际正式向党中央提出请求，希望成为一名光荣的中国共产党党员。

有个同学写纪念文章时，就抓住这一侧面，展开透彻的议论。

他把茅盾在生命的最后时刻给党中央的信看做他一生创作的继续，十分精当地把它称做“最后的‘作品’”，深情地赞扬了茅盾执着地追求真理的高洁志向。

由于口子小，议得透，见解就颇为深刻。

（4）观点正确、旗帜鲜明

一篇立论性的文章，赞成什么，反对什么，一定要很鲜明。

否则，就会不知所云，令人费解。

有位同学在以“诱惑”为题作文时，先写道：

“当诱惑之神张开双臂拥抱我们时，能清醒过来，迷途知返的毕竟是少数，更多的人则是在欲望中迷失了自己，在诱惑中走向了错误。

”很显然，这位同学的观点是：

要抵制诱惑。

而接下来的，这位同学却这样写道：

“但这一切都是错误的吗？

我们更多的只是普通人，不可能面对诸多的诱惑而无动于衷，我们应该拥抱这些诱惑，我们只有体验过这些诱惑才知道是对是错，才知道我们以后的路该怎么走。

”很明显，这一段他又要“拥抱诱惑”。

这位同学的观点前后矛盾，主旨不明，让人不知道他到底想说什么。

（5）观点要新颖、立意要深刻

一些陈旧的论题，如果我们还是采用陈词滥调、老生常谈的观点，势必会影响读者的阅读兴趣。

如果我们运用求异思维法结合当今实际来谈就可翻出新意，甚至化腐朽为神奇。

例如，“不以规矩难成方圆”可翻出“不以规矩亦能成方圆”的新论题，结合当今改革破除陈规陋习来谈大有深意；“酒香不怕巷子深”可翻出“酒香也怕巷子深”的新论题，结合当今商战中注重宣传效应来谈也颇具时代气息，自成一家之言。

还有一些类似的论题，只要求异，也能扩展思维，创出新意，令人耳目一新。

例如，这样一则材料：

某某市消防支队全体官兵学英雄，见行动。

他们想群众所想，急群众所急，为群众利益出生入死，在所不辞。

一年来，为抢救人民生命财产，他们紧急出动800多次……受到了群众一致好评。

对这则材料，一般同学都从消防官兵英勇无畏、为人民服务的角度立论，这样立论，尽管没错，但流于肤浅。

如果透过现象看本质，我们就会发现，消防官兵固然英勇无私，但出动800多次，足以看出这个市消防安全方面的漏洞。

从这方面立论，可以确立这样的论点：

“消防队应把重点放在‘防’上，而不是‘消’上”。

这样立论，就显得深刻而独到。

俗话说，别人嚼过的馍馍没味。

同样，鹦鹉学舌，人云亦云也定会让人生厌。

如果我们能透过现象看本质，从平淡的材料中得出新颖独到而又立意深刻的观点，就能使人眼睛一亮。

5．掌握议论文提出中心论点的技巧：

（1）开门见山法：

这种开头方式，开宗明义，简洁明了，能统摄全文。

例1：

《劝学》

君子曰：

学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

例2：

《六国论》

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

赂秦而力亏，破灭之道也。

或曰：

六国互丧，率赂秦耶？

曰：

不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。

故曰：

弊在赂秦也。

（2）释题入篇法：

在文章开头，就对标题或相关概念的含义加以解释和阐发，表明自己的观点，我们把这种方法称为——释题入篇法。

这种开头方式往往使文章节奏舒缓，给人留有思考的余地。

例：

《舍生取义赞》

我赞美“舍生取义”。

因为“舍生取义”是千百万仁人志士的人生哲理，它激励人们为了真理和正义的事业而献身，它使人们的精神世界变得崇高、圣洁，它使一切见利忘义之辈、苟且偷生之徒变得渺小、丑恶。

（3）巧用排比、比喻等修辞手法：

修辞是语言运用中不可缺少的部分。

巧妙而贴切的修辞方法的运用常能使语言增添许多风采。

例1：

假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。

（《诠释回报》）

例2：

自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。

所以，我们既不能自负，也不能自卑。

——《自负与自卑》

（4）引名言、诗文：

引用名言、诗文足以显示作者深厚的语文积累，增加文章的文化内涵，使文章有意蕴。

达到言约意丰、权威夺人的效果，对作文获得高分也能起到积极的影响。

例1：

席慕蓉说：

“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。

”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。

我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道————忘记该忘记的，铭记该铭记的。

《在忘记与铭记的两岸》

例2：

“轻轻地我走了，正如我轻轻的来。

”吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。

李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。

所以,世界因多彩而精彩。

《世界因多彩而精彩》

（5）对比引入法：

运用对比引入法，可直接帮助人们判断是非曲直。

辩证说理、对比鲜明、判断曲直、深刻有力。

例1：

古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。

由此，我们可以说：

勤则成事，惰则败业。

《说勤》

例2：

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

立谏言者事业有成而名垂千古，拒忠言者祸国殃民而遗臭万年

【能力热练】

1．【2017届福建漳州一中高三上期中】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

一个年轻人在远行途中遇到一条恶狗挡道，年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。

一路人见了，对年轻人说，一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？

年轻人说，他不是怕狗，而是不想与狗纠缠。

路人说，在通往远方的途中，会遇到许许多多像“恶狗挡道”一样的障碍，你不去一一战胜它们，那怎能到达远方呢？

年轻人回答说，正因为这样，我才要有选择地去避开它，有时，避开障碍，绕道而行，不失为一条更有效的捷径。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2．【2017届广东湛江市高三上期中调研】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

因嫌楼外施工的电钻声太吵，正在八楼屋内看动画片的十岁男孩小华，一气之下用小刀将工人的一根安全绳割断，致使其悬在半空，动弹不得，消防大队紧急出动才将工人救下。

事后，警方和家长对小华进行了批评教育，家长向受害者诚