图文表混合排版教案Word文档下载推荐.doc

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（2）掌握“插入图片”命令的使用。

2．操作技能目标

（1）能够在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画和图表等对象。

（2）掌握复杂文档的综合排版。

（3）能运用Word相关知识，独立设计美观大方的版面。

教学分析与准备：

1．教学重点

（1）文本框的使用。

（2）插入并编辑图片、剪贴画。

（3）插入艺术字。

2．教学难点

（2）运用Word相关知识，独立设计美观大方的版面。

3．教学策略

本节以制作班级板报为案例安排主题任务活动，要求学生综合运用Word基本知识技能，主动探索完成班级板报制作。

运用前面掌握的页面设置、分栏、字符和段落格式化的方法，完成初步版面制作；

在制作板报的过程中，进一步学习插入艺术字、文本框及图片。

4．课时安排

2课时（45分钟×

2）

5．教学环境

多媒体教室

学习过程：

教学环节

教学内容

师生活动设计

备注

任务

制作班级板报

自己动手制作一张精美的板报。

要求学生能熟练掌握Word的基本知识，运用页面设置、分栏、字符和段落格式化等方法，对文档进行初步美化。

这部分的教学，以学生自主动手为主，教师通过投影机播放演示视频引导学生操作，重点观察学生的动手情况，进行差生个别辅导，或者将视频下发到客户端，由学生在操作过程观看。

制作过程：

1．页面设置

2．分栏

3．字符和段落格式化

4．插入艺术字

5．插入文本框

6．插入图片

通过演示来调动学生的学习兴趣。

在教师引导下，让学生主动尝试使用图片、艺术字、文本框及表格工具，使学生体会自主探索获得的成就感。

体验

（1）你知道在Word中，有几种方法可在文档中插入图片？

（2）如果对添加文字的自选图形旋转，图内文字是否会跟着图形旋转？

（3）打开“体验4_3.doc”文件，插入适当的剪贴画、自选图形。

（4）按样例制作“水上倒影”艺术字。

（详见教材）

（5）按照样例进行排版。

学生独立完成，

教师巡回指导。

探索

（1）使用Word中的“公式编辑器”功能，输入下列公式。

H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O（a+b）3=a3+3a2b+3ab2+b3

（2）组织结构图是指通过规范化的结构图展示企业内部组成及职权、功能关系。

它能够简洁明了地明确工作负责人，以及组织层次的汇报关系和对象，帮助人们了解组织功能。

了解一下你所在学校管理的结构组成，使用“绘图”工具栏的按钮将学校的组织结构图绘制出来。

教师讲解

公式编辑器的应用

组织结构图的应用

探索其他操作方法。

课堂小节：

在生活、工作和学习中往往需要将Word的基本知识和技能综合在一起灵活运用制作比较综合的文档。

本课通过制作班级板报实例，进行图文表混合排版，可以提高同学们的综合排版操作能力，为今后的工作和学习奠定基础。

教学后记：