云教学资源平台的设计与实现Word文档下载推荐.doc

云教学资源平台的设计与实现Word文档下载推荐.doc

《云教学资源平台的设计与实现Word文档下载推荐.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云教学资源平台的设计与实现Word文档下载推荐.doc（51页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

PrimaryandsecondaryeducationresourcesofpublicserviceplatformdesignandImplementation

CandidateName：

XXX

SchoolorDepartment:

SoftwareSchool

FacultyMentor:

XXX

Chair,ThesisCommittee：

Prof.XXX

DegreeApplied:

MasterofEngineering

Major：

SoftwareEngineering

Degreeby:

BeijingInstituteofTechnology

TheDateofDefence：

June，2012

中小学教育资源公共服务平台的设计与实现北京理工大学

研究成果声明

本人郑重声明：

所提交的学位论文是我本人在指导教师的指导下进行的研究工作获得的研究成果。

尽我所知，文中除特别标注和致谢的地方外，学位论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得北京理工大学或其它教育机构的学位或证书所使用过的材料。

与我一同工作的合作者对此研究工作所做的任何贡献均已在学位论文中作了明确的说明并表示了谢意。

特此申明。

签名：

日期：

关于学位论文使用权的说明

本人完全了解北京理工大学有关保管、使用学位论文的规定，其中包括：

①学校有权保管、并向有关部门送交学位论文的原件与复印件；

②学校可以采用影印、缩印或其它复制手段复制并保存学位论文；

③学校可允许学位论文被查阅或借阅；

④学校可以学术交流为目的,复制赠送和交换学位论文；

⑤学校可以公布学位论文的全部或部分内容（保密学位论文在解密后遵守此规定）。

签名：

日期：

导师签名：

北京理工大学工程硕士学位论文

摘要

《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》提出：

“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”20字工作方针。

推动“宽带网络校校通”，多管齐下加快推进学校接入宽带，探索建立可持续的运营维护机制，完善学校教育信息化基础设施。

要推动“优质资源班班通”，重点建设名师和名校网络课堂，集中开发音乐、美术、英语等短缺课程，加快优质教育资源共享。

要推动“网络学习空间人人通”，教师率先使用，促进教学方式与学习方式变革，实现教与学、教与教、学与学的有效互动。

要建设教育资源和管理两大公共服务平台，加强信息技术人才队伍建设，为教育信息化提供保障。

为响应国家纲要的建设要求，大同市中小学教育资源公共服务平台建设要求集教学资源，网络学习空间，数字教育资源公共服务平台，办公平台，门户网站于一体的信息化综合服务平台。

建设内容涉及教育“班班通”云资源服务平台，教育管理公共服务平台，学校建设三部分。

通过教育云资源服务平台的建设，建立统一规范的教学基础信息库，实现对区域内各级教研机构、学校及教师基本信息的管理，辅助教学管理者对学校和教师进行评价、考核，组织直播教学活动。

教育管理公共服务平台基于SOA架构，提供标准的接口规范，具有普适性，平台的各业务系统可以实现统一用户注册、统一用户认证、统一多角度用户查询、统一用户基本信息维护、统一软件模块入口、统一软件信息交流。

关键词：

教育资源、云服务、信息库、SOA架构

Abstract

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.

KeyWords:

目录

第1章 绪论 1

1.1 XXXX 1

1.2 XXXX 1

1.3 论文组织结构 1

第2章 图表及表达式 2

2.1 图 2

2.2 表 2

2.2.1XXXXX 3

2.2.2XXXXX 3

2.3 表达式 3

第3章 参考文献 5

3.1 参考文献的标注格式 5

3.2 参考文献的著录标准及格式 5

第4章 量和单位 9

第5章 学位论文的排版及打印要求 10

5.1 图纸张要求及页面设置 10

5.2 封面 10

5.2.1XXXXX 10

5.2.2XXXXX 10

5.3 题名页 11

5.4 书脊 11

5.5 中英文摘要 12

5.6 目录 12

5.7 正文 12

5.8 其他 13

第6章 其他注意事项 14

结论 15

参考文献 16

附录 18

攻读学位期间发表的论文与研究成果清单 19

致谢 20

说明：

目录由论文的章、节、附录等的序号、名称和页码组成，另页排在摘要之后，一般分为三级。

目录中应包括绪论（或引言）、论文主体、附录、参考文献、攻读学位期间取得的成果等。

插图和附表

如论文中图表较多，可以分别列出清单置于目录页之后。

图的清单应有序号、图题和页码。

表的清单应有序号、表题和页码。

注释表

如果论文中使用了大量的符号、标志、缩略词、首字母缩写、专门计量单位、自定义名词和术语等，应编写成注释说明汇集表。

若上述符号使用数量不多，可以不设此部分，但必须在论文中初次出现时加以说明。

40

第1章绪论

信息化的发展正在飞速改变着这个社会的发展。

但教育的信息化发展却仍处于起步阶段。

软件工程的技术还暂未在教育信息化的领域凸显重要的作用，因此，如何把将技术可靠的软件技术同基础教育密切的融合，是一个趋待探索和解决的问题。

在《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》中提出“三通两平台”建设，为软件系统在教育行业的发展指明了方向。

1.1研究背景

教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出的。

在美国的“信息高速公路”计划中，特别把IT在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径，美国的这一举动引起了世界各国的积极反应，许多国家的政府相继制定了推进本国IT在教育中应用的计划。

中国自20世纪90年代末开始，随着网络技术的迅速普及，整个社会的发展与信息技术的关系越来越密切，人们越来越关注信息技术对社会发展的影响，“社会信息化”的提法开始出现，联系到教育改革和发展，“教育信息化”的提法也开始出现了。

政府的各种文件已经正式使用“教育信息化”这一概念，并高度重视教育信息化的工作。

传统的教学资源服务应用目前还只停留在起步阶段，很多地区的中小学班级教室已经配置了投影仪、幕布（电子白板）、计算机、大屏幕液晶电视等多媒体教学设备，为现代化多媒体教学提供必要的硬件资源。

但是，很多学校都存在这些多媒体教学硬件设备利用率不高、大部分设备基本处于闲置状态等问题，经过分析，主要有以下几个方面的原因：

（1）现代化的多媒体教学需要教师提前做好多媒体课件，而目前一个多媒体课件需要教师花费二个小时左右的时间通过网络搜寻多媒体素材。

（2）学校对于多媒体教学没有做硬性要求，传统计算机模式应用程度低，只是个别示范公开课采用的是多媒体教学，学校管理者对于教师的多媒体教学应用缺少一个可视化的管理平台。

1.2中小学教育资源服务平台研究的目的和意义

为了解决教师课程资源检索困难的问题，以及教学资源无法得到有效利用的困境，随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》提出：

在此背景下，支撑此模式的集教学资源、公共教学管理为一体的信息化教学资源公共服务系统应运而生。

加强数字校园建设与应用，利用先进网络和信息技术，整合资源，构建先进、高效、实用的教育信息基础设施。

教育资源平台研发的目的是构建区域级的数字化校园平台，实现面向区域统一提供教育、办公、管理、学习一体化的教育应用服务；

实现信息资源和信息服务的合理规划，合理分配，合理利用；

保证资源和服务的可靠性、安全性、科学性；

未来可以与物联网技术融合，使教育云具备智能感知和判断能力，使教育资源云平台更具智慧；

与移动通信网络融合，实现教育云移动化、多终端访问，随时随地使用教育云服务；

最终融入智慧城市整体框架。

1.3中小学教育资源公共服务平台国内外发展现状

1.3.1国外基础教育资源信息化发展现状

目前,世界各国对教育的发展均给予前所未有的关注,都试图在未来的信息社会中让教育处于一个优势的位置,从而走在社会发展的前列。

为此,许多国家都把信息技术应用于教育,作为民族发展的推动力,各国在教育信息化和教育手段现代化方面表现趋于重视。

美国克林顿政府1996年就已经提出了美国信息技术教育发展规划方案——“教育技术规划（Edu2cationalTechoioghInitiative）”,规划纲领指出:

到2000年,全美国的每个教师和每个图书馆都将上信息高速公路,建议国会通过立法措施使美国从小学到大都实现“人,机,路,网”成片连接:

“鼓励、组织和支持使用新技术对学生进行革新教育的教师。

”让每个孩子都能在“21世纪教师”——网络中得到教育服务。

该教育技术规划将极大地改变美国基础教育领域内教与学的方式、手段和过程。

美国克林顿政府的这一措施目的在为美国教育抢占教育国际化新的制高点做准备。

英国以立法形式规定,将中小学生原有的信息选修课改为必修课,并拟定中学信息技术课评价的九项标准,在政府投入的教育经费中,法定的6%必须作为学校专款专用的微机购置费,以保证英国20%的中小学能够连接INTERNET网。

在日本,文部省和通产省于1995联合推进在基础教育领域有重大影响的“100所中小学联网”参加实验,项目要求所有实验学校均利用计算机系统进入INTERNET。

该项目的目标是要在传统教育体制和教学方法的框架之外,探索一种全新的教学模