第四十五次集体研讨记录如何让不写作业的同学坚持完成作业Word下载.doc

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各位同仁，请问您对一些不写作业的同学是怎样转化的？

请您支招！

凤林学校欢迎您在本周二班主任专业化论坛中，提供您的宝贵经验。

谢谢。

研讨实录：

张莎莎（272685993）19:

44:

52

怎么没开始话题呢

丛子钧（553850021）19:

46:

03

来了

于爱红（970380592）19:

04

请大家谈谈一谈如何转变屡次不写作业的学生

刘林竹（747099840）19:

49:

22

对不起，同志们，我来晚了

50:

19

我回家晚，刚吃完饭，我们开始吧

53:

11

不写作业大致分以下两种类型：

因懒而不写者和不会而不写者。

对前一种同志们是怎么转变的？

30

让小组同学帮助其改正

40

或者让家长监督

戚玲玲（893613276）19:

46

懒的得老师看着盯

夏君丽（543143700）19:

54:

还要和家长联系

王洪秀（745971815）19:

28

小组同学怎么帮忙？

试了，但家长总是不持久，一反复反而更难了

林广玉（344951388）19:

55:

我看英语老师总是请家长在学生的作业上签字

兜兜（260351181）19:

39

家长都不重视

50

经过一个月的努力，班上剩下四五个人顽固不化

58

让小组同学一起监督只要他做好了小组内加分如果不好小组同学减分这样小组组员都会一起努力

雨后阳光（649510242）19:

56:

01

这样的同学家长往往都不重视，怎么办？

17

英语签字是为了让孩子能够坚持每天听录音，可是有很多时候孩子根本就没听，家长也给签字

真对

33

目前我们班很少有同学不写作业

可能和家长的不关心有很大关系呢

42

那样会不会导致组内同学都排挤他呢？

但英语又不完成的

刘蓓蓓（155121699）19:

57

我们班也是希望听听大家的建议

57:

是，我就是这么做的，但总是皇帝不急太监急，根本听不进去组人的意见

58:

有些孩子无视小组荣誉

除了老师，其余的人好像都认为小孩应该多玩玩

06

这就要发挥小组内团结的力量

37

哪一个同学也不会不在乎同学对他的看法

59:

38

像我们学校60%以上是外来务工的，家长根本不能保证晚上在家，家庭教育基本上属于停摆状态，所以还得老师多想办法。

兜兜（260351181）20:

00:

但光靠老师一方努力没有用

栾玲玲（921371059）20:

20

同意莎莎的做法，现在我们学校采用小组竞赛的方式确实比较有成效，在很大程度上促进了不少孩子的成长

刘林竹（747099840）20:

55

没办法

01:

是，我一直在用小组合作学习

王洪秀（745971815）20:

59

曾经有同学说：

老师，我们不想和某某一个组，她总是拖后腿。

你怎么办？

桃子（1031249154）20:

02:

我班有个经常不完成作业的孩子,由姑姑看着,她姑姑说她现在都管不了,这个孩子让人很头疼,小组竞赛对他也不管用,那该怎么办

韩爱侠<

hanaixiawind@>

20:

56

是啊各个组应该都比较排斥这样的学生

03:

32

我通常给这样的同学降低要求或减少题量，这样组内同学也愿意帮他，他自己也慢慢产生兴趣，很有效的

张莎莎（272685993）20:

有是有但是我们所说的团结同学帮助同学不就发挥作用了么

06:

08

咱们碰到了这样的学生，还是应该不断引导，慢慢启发，也许开始只是做几道题，后来慢慢逐渐就开始完成作业了。

首先先审视我们留的作业，题量和内容是否合适，在我们做好的基础上，在逐渐引导学生开始做题，不断鼓励他们，哪怕一点点进步都是应该给予鼓励的。

也许开始成效并不明显，时间长了，我们应该可以看到他们的进步。

红色康乃馨（569341130）20:

都说说这样不做作业学生的优点，再单独指出他的小毛病。

可能会有效果

07:

10

我看行

丛子钧（553850021）20:

我觉得分层布置作业会让每个学生都能够得着，总体上都能吃得饱

08:

18

让不同层次的学生有不同的成就感，有利于刺激其学习兴趣

徐华（150836553）20:

子钧老师说的对

我给学生留作业时，总是自己先做，然后告诉学生老师做了多长时间，然后要求学生在多少时间内完成。

学生一般都能接受

09:

作业分基础作业、提高作业，不同层次的孩子自选不同的作业

这方法确实很合理

41

老师以身试法，不错

10:

也许我们从孩子们自身的实践角度来理解不完成作业的情况或许会有更好的解决策略

31

北京市光明小学刘永胜校长的专题讲座中，他举例说：

学校的一个老师，新学期，刚接班，对一个三年来从不写作业的学生说，老师允许你不写作业，但每天午餐后，找个没人地方，把作业抄完，一月下来，老师当堂留作业，坐到这个学生身边，“帮助”他完成作业，课后对他说，你已经能轻松应付作业，以后要按时写作业了。

此后，这个学生只是偶尔不完成作业。

注意，我个人认为，此方只针对，有学习潜力，只是没有养成写作业习惯的学生。

要孩子学作业是要孩子能记住并不是在意写多长时间

11:

老师要让学生明白老师也在做

12:

不要误会

44

学生有时候经常不带作业怎么办？

让他们回家拿不可能立刻就补也不行有更好的办法吗？

对于把作业忘了的学生该得怎么办？

刘冬梅（297264192）20:

14:

我一般会打电话通知家长送过来

雨后阳光（649510242）20:

而且补作业什么时间被呢？

一天被安排得很满，不完成作业的同学往往是多科作业不完成，我们不可能让他补啊

47

什么样的老师优秀，能让学生认真写作业，改变学生心态的老师才是好老师，我们都应朝着这个目标努力，教学中认真探索规律，寻找经验，让学生买我们的帐。

大家说是吗？

15:

51

有一次，学生把作业忘在家里，我问他做完了没有，他告诉我做完了，我就家长把作业送来。

结果没有做，当着家长的面，我告诉他这是在说谎，还让父母丢脸，还不如说实话，免得父母白跑一趟。

不带作业的学生往往就是经常不写作业的人，但嘴巴甜甜的

缘木求鱼（691169523）20:

17:

02

对，想尽一切办法让学生爱上我们的学校，爱上学习，爱上我们所教的学科，我看一切问题就好解决了

24

关键是怎么做呢？

18:

首先是喜欢你这个老师，做老师的要说到做到

不妨试一下,跟他共同喜欢他的爱好,这样他就会喜欢你,同样喜欢上你的作业了,呵呵

19:

36

老师的人格魅力，老师的教学磁力也许是吸引学生不竭的源泉

54

教学效果也很重要

但是如果一个班级中有几个不完成作业的，你如何跟他们有共同的爱好，太多了不是

张军燕（413772176）20:

我觉得可以分层次布置作业，不写作业的学生一般成绩不太理想，让他们做些简单的作业

说的太好了

16

逐个击破

再说有的老师教好几个班级

分层次布置作业还可以

21:

12

赞成

先从最难啃的入手，拿下之后分一个目标给他，那难度不就降低了吗？

我试过，还是很有效的。

22:

48

把学生按成绩划分为几个层次，一般情况下最后一个层次的学生跟其他学生的作业不一样，教好几个班的话，就充分发挥课代表的作用

林晓静（928642910）20:

23:

不写作业因人而异，原因是不同的，我觉得先寻找其根源，再对症下药。

分层布置作业很好

同意

24:

分层老师费事，但对激发孩子写作业的兴趣是著有成效的，我赞成。

25:

其实还有个好做不好听的方法就是分快班和慢班，但是大家都被政策和道德绑架着，也都看到差生被拖得死去活来，聪明的学生成天无事可做，可谁也没有敢捅破这层纸。

14

对了，上面提到的不带作业者怎么处理？

28:

05

我一般是让学生补上来

21

不知道其他老师有没有更好的方法

什么时间补？

35

课间自己找时间

29:

有的就不补，你又如何？

30:

提前与学生商量不带作