火灾中逃生说课课件PPT文档格式.ppt

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我整堂课的设计，就是以此为指导思想的。

教材分析,二、说教学目标,知识目标:

1.掌握一些应对火灾的自救方法。

2.会报火警。

技能目标：

1.培养学生自主探究、合作交流的能力。

2.培养学生自主发现问题、解决问题的能力。

3.初步形成自护自救能力。

情感目标：

激发学生对生命的珍视及对生活的热爱。

教学重点和难点重点：

1.让学生掌握拨打119火警电话的要领。

2.掌握火灾逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。

难点：

面对不同的火灾情况选择不同的逃生方法,三、说教法与学法,1.图片展示法2.模拟体验法3.活动探究法,第一步案例导入渲染情绪,四、说教学过程,2003年11月24日凌晨，俄罗斯友谊大学的学生宿舍突然发生火灾，火势异常凶猛。

由于当时人们采用不正确的逃生方法，致使这次火灾伤亡惨重，40多人丧生，200多人受伤,死者的亲人们伤心欲绝、悲痛万分,第二步模拟演练学习自救,1.创设情境，模拟拨打119。

2.模拟火场逃生，交流感受，发现问题。

3.合作探讨，学习逃生方法。

场景设计,突破难点,遇到火灾，首要保持镇定冷静,面对浓烟烈火，首先要保持镇静，准确判断危险地点和逃生方向，迅速决定逃生的办法。

第三步火场闯关检验效果,火场闯关1.学校教学楼发生火灾，请你们设计最合理便捷的逃生路线，并说说为什么要这样设计。

（用红笔在平面图上画逃生路线）,2.家住六楼发生火灾，此时你在厕所里，门外又冒着大量浓烟。

厕所有窗户可以看到大街，你会怎样做呢?

（利用道具演示说明一下）,火场闯关,第四步学以致用安全撤离孩子们，假如当警报再一次响起来的时候，你会更安全更快速地撤离吗？

我们试一试。

伴随着警报声，师生一起迅速撤离教室，结束本课教学。

（这样设计的目的既是对前面学习效果的检验，也是变“纸上谈兵”为“实践运用”，从理论到实践的一次练习。

）,谢谢指导!