《建设工程监理概论》教学大纲.docx
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《建设工程监理概论》教学大纲
课程编码：
1811144102
课程名称：
土木工程施工
学时/学分：
32/2
关联课程：
土木工程施工、建设工程法规
适用专业：
土木工程
开课教研室：
土木工程
课程类别与性质：
选修
一、课时分配与考核权重
按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，
本课程的内容依据高等学校土木工程专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培
养方案，选定绪论、建设工程监理组织、监理规划及实施细则、建设工程监理目标控
制、建设工程合同管理、监理的组织协调、施工阶段监理等7个部分内容，共32学
时，2学分。
要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、理论与实践紧密
结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考
试。
基于该教学考核评价思路，本课程主要以总结报告、习题作业、期末测试等方式
对学生进行考核评价，其中总结报告、习题作业等过程性评价占评价权重的40%，期
末考试占评价权重的60%。
课时分配与考核权重一览表
序号
章节名称
（知识单元）
课时数
评价方法及考核权重
1
第一章绪论
2
1、 本部分内容以总结报告方式进行考核,过程性
考核权重为10%。
2、 本部分内容包括3个主要内容，5个知识点。
2
第二章
建设工程监理组
织
4
1、 本部分内容的考核为过程性考核和期末考试，
期末考核权重为8%，过程性评价权重为10%。
2、 本部分内容包括4个主要内容，6个知识点。
3
第三章监理规划
6
1、 本部分内容的考核为过程性考核和期末考试，
期末考核权重为12%，过程性评价权重为10%。
2、 本部分内容包括3个主要内容，8个知识点。
4
第四章建设工程监理目
标控制
6
1、 本部分内容的考核为过程性考核和期末考试，
期末考核权重为12%，过程性评价权重为10%。
2、 本部分内容包括3个主要内容，8个知识点。
5
第五章建设工程合同管理
4
1、 本部分内容以期末考试为主，考核权重为8%。
2、 本部分内容包括3个主要内容，5个知识点。
6
第六章监理的组织协调
4
1、 本部分内容以期末考试为主，考核权重为8%。
2、 本部分内容包括3个主要内容，5个知识点。
7
第七章施工阶段监理
6
1、 本部分内容以期末考试为主，考核权重为12%。
2、 本部分内容包括6个主要内容，10个知识点。
8
期末考试
60%
合计
32
100%
二、课程资源库
1. 参考书
（1） 监理员一本通.中国建筑工业出版社.2011-01.
（2） 武树春.施工组织设计图例.中国建筑工业出版社.2006-03.
（3） 杨锐.工程招投标与合同管理实务.机械工业出版社.2010-01.
（4） 张元勃.建设工程安全生产监理工作问答.中国电力出版社.2013-03.
（5） 姜兴国、张尚.工程合同风险管理理论与实务.中国建筑工业出版社.2009-06.
2. 期刊
（1） 李维斌.浅论我国监理理论和政策法规体系中的八个基本矛盾.建设监理，2017年10期.
（2） 丁荣凤.建筑监理有效进行工程质量控制的措施剖析.建筑建材装饰，2015年19期.
（3） 沙俊强.创新监理工作方式方法的探讨.建设监理，2017年10期.
（4） 周超.浅谈工程进度控制和质量控制的关系.城市建设理论研究，2015年20期.
（5） 袁志刚.探究工程监理对工程进度控制的措施.建筑工程技术与设计，2016年5期.
（6） 秦占巧.工程投资控制存在的问题及各阶段应对方法.中国科技投资，2016年16期.
（7） 吴运超.浅析监理企业如何做好工程质量监理.建筑工程技术与设计，2016年36期.
（8） 吕向东.浅谈建设项目工程风险管理及控制.房地产导刊，2016年26期.
（9） JohnWanberg.RelationshipbetweenConstructionSafetyandQualityPerformance.Journalofconstructionengineeringandmanagement,2013,139（10）.
（10） JIAYUANWANG.IdentificationofkeyliabilityrisksofsupervisionengineersinChina.Constructionmanagement&economics,2009,27（10/12）.
3.网络资源
（1） 监理规范.
（2） 建筑法.
（3） 土木工程网.
（4） 重庆电大网络教育资源.http:
//113.204.177.212/GCJSJL
（5） 银符考试题库.新乡学院，党政机构，图书馆，电子资源，教辅资源库，银符考试题库.
三、教学内容及教学基本要求
第1—2学时
第一章绪论
第一节建设工程监理的基本概念
第二节建设工程法律法规
第三节建设工程监理规范及相关文件
1.课前准备
（1） 熟悉课程教学大纲，对课程的讲授内容和方式有较好的理解；
（2） 充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化；
（3） 查询、收集本学科相关的知识内容。
1.1课程属性与教学目标分析
建设工程监理概论是土木工程专业选修课，课程的教学目的是为了让学生熟悉工程建设项目监理主要理论与相关实务，熟悉建设工程设计方案的优选和设计文件的审查，掌握建设工程的质量、成本、进度控制原理和方法。
1.2学习对象分析
（1） 在知识基础方面，作为大三的学生，已经具备了一定的专业基础知识，但对于精确概念及术语的理解还不够，应加强该方面的强化与训练；
（2） 在课程的讲授过程中应区分主修专业和辅修专业，主修专业应重点强化理论知识的理解与应用，辅修专业主要讲解类型的确定及处理问题的方法；
（3） 在认知能力方面，学生思维活动依赖具体的事物和经验的支持，缺乏抽象性，但易于接受新知识并善于发问，有较强的求知欲望，因此要引导学生如何快速准确利用网络资源寻求解决问题的途径；
（4） 学生学习的动机主要取决于对课程内容感兴趣的程度以及对老师的喜爱程度，这就要求教师在课堂上首先要有激情，其次要在准确把握课程知识点的同时增加课堂的趣味性，适当插入任务模块，引入实际案例，加强角色训练，通过课程彰显自身业务素质并对学生进行积极的引导。
1.3教学方案设计：
（1） 本次课程的重点：
建设工程监理的任务及内容；
（2） 教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容；通过总结报告来检查教学目标的完成情况。
2. 课内教学
2.1 教学内容
主要教学内容：
（1） 建设工程监理的提出、发展及意义；
（2） 建设工程监理的概念、性质；
（3） 建设工程监理的任务、内容及作用；
（4） 建设工程法律法规体系、建筑法、建设工程质量管理条例；
（5） 建设工程监理规范及相关文件。
2.2 教学方法：
讲授+讨论
2.3 课内小结：
通过鲁布革事件，引出我国建设工程监理的提出、现状和发展趋势。
归纳总结建设工程监理的概念、性质、任务、内容及作用。
对课堂上积极参与讨论的学生提出表扬，同时反思本次课堂的组织管理上有无遗憾的地方，最后要求学生预习下次课的主要内容。
3. 课后巩固与拓展
（1）利用网络资源进一步学习鲁布革事件并进行思考；
（2） 预习下节课的主要内容：
工程监理企业的组织形式、工程项目监理机构。
4. 单元（章）考核与评价
本次课程教学内容的考核方式为提交总结报告，要求学生提交一篇不少于500字的总结报告，主题为通过对不同时期管理方法进行对比，分析监理的必要性和发展趋势。
本次课程教学考核方式为过程性评价，评价权重为10%。
考核方式与权重比例列表
考核方式
评价权重
备注
总结报告
10%
要求学生课后结合课堂内容与课外研读完成，时间为3天内。
合计
10%
第3—4学时
第二章建设工程监理组织
第一节工程监理企业的组织形式
第二节工程监理企业的资质管理制度及经营管理
1.课前准备
（1） 熟悉课程的讲授内容和方式；
（2） 收集本次教学活动中拟采用的案例背景及过程资料；
（3） 整理好课程教学中用到的工程资料等。
1.1课外学习评价
对于要求课外学习的内容：
结合企业资质，对建设工程监理企业的资质及业务范围进行学习。
1.2教学方案设计
（1）回顾上次课程的主要内容；
（2） 本次课程的重点和难点：
教学重点是组织的形式，教学难点是项目监理机构的组织形式；
（3） 教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容；
（4） 教学过程对比国内外监理实施的不同；
（5） 明确教学目标和考核要点；
（6） 要求学生课下完成习题作业。
2. 课内教学
2.1课堂导入
首先对上次课程教学内容做一个简单回顾，通过提问学生对于监理制度的了解，提出监理制度的必要性，导入本次课程教学新内容，并明确重点和难点。
2.2 教学内容
主要教学内容有：
（1） 组织的概念及建设工程组织管理的基本方式；
（2） 工程监理企业：
资质等级、业务范围、资质及经营管理。
2.3 教学方法：
讲授+启发
2.4课内小结：
归纳总结组织的特点及形式；熟悉监理企业的等级、业务范围等；掌握监理组织的管理方式。
3. 课后巩固与拓展
（1） 完成作业；
（2） 预习下节课的主要内容，收集监理工程师相关知识点。
4. 单元（章）考核与评价
本次课程教学内容的考核为期末考试，期末考试占评价权重为4%。
考核方式与权重比例列表
考核方式
评价权重
备注
期末测试
4%
要求教师明确考核知识点，学生能综合运用。
合计
4%
第5—6学时
第二章建设工程监理组织
第三节建设工程监理机构
第四节监理工程师
1. 课前准备
（1） 熟悉课程的讲授内容和方式；
（2） 收集本次教学活动中拟采用的案例背景及过程资料；
（3） 整理好课程教学中用到的工程资料等。
1.1课外学习评价
对于要求课外学习的内容：
查阅了解监理工程师的职业道德。
1.2教学方案设计
（1）回顾上次课程的主要内容；
（2） 本次课程的重点和难点：
教学重点是监理工程师的素质与职业道德。
教学难点是项目监理机构的组织形式；
（3） 教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容；
（4） 教学过程主要以监理工程师的不同职业操守进行简短的案例解析；
（5） 明确教学目标和考核要点。
2. 课内教学
2.1课堂导入
首先对上次教学内容做一个简单回顾，通过提问学生对于监理企业资质等的学习，知道监理组织的作用，如何进行监理企业的运转导入本次教学新内容，并明确重点和难点。
2.2 教学内容
主要教学内容：
（1） 监理机构的组织形式、人员配备及职责分工；
（2） 监理工程师的素质与职业道德。
2.3 教学方法：
讲授+启发
2.4课内小结：
归纳总结监理机构的组织形式，监理从业人员的分工及职业道德。
3. 课后巩固与拓展
（1） 学生根据讲课内容，对监理从业人员的素质及职业道德进行思考；
（2） 预习下节课的主要内容，对比监理大纲、监理规划、
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