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距临沧市30公里，距南美乡政府17公里，属村级完小，多依完小是南美九年制学校教育教学质量较好的一个学校，多依村以拉祜族居多，辖区内集拉祜、彝、布朗、回等少数民族。
多依完小始建于1956年，招生范围涵盖南美村委会7个村民小组和耿马县勐永镇芒来村的部分生源。
现在多依完小下设一个校点，共有9个教学班级（校点有两个复式班）,共有学生157人（其中完小有105名，含学前班。
校点有57名，含学前班）、教职工7人（完小有5名，校点有2名），专任教师6人。
代课教师1名。
学校占地面积3313平方米，校舍建筑面积501平方米。
二、举措及做法
（一）严把三关，切实抓好“保学控辍”工作
为进一步保障适龄少年接受规定年限的教育，我校将“控辍保学”工作作为贯彻“两基”工作的重要举措，成立以校长为组长的控辍保学领导小组，严把三关，确实抓好“控辍保学”工作。
一是把好入学关。
学校没学期开学前，安排教职工进村入户广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，依法保障适龄儿童少年受教育权；
对没有及时入学的学生，发动教师家访，到户理解情况，做好家长、学生的思想工作，保证学生即时入学。
加强贫困学生，留守学生的全程管理、精细管理，认真落实国家“两免一补”政策，及时发放免费教科书和有关补助，确保适龄儿童全部入学。
二是把好巩固关，目标责任制，加强监控，要求教师在控辍保学问题上树立“亏吃得、路跑得、气受得，学生流失不得”的观念，从而是我校辍学率控制在0·
02%以内。
2007至2008学年度辍学一人，辍学率为0·
01%；
2008至2009学年度辍学一人，辍学率为0·
02%。
2009至2010学年度辍学率为0。
三是严把教育教学关。
学校不断规范办学行为，按上级有关文件精神开齐开足课程，使学生德、智、体、美、劳全面发展；
学校严禁教师乱收费，乱订辅助资料，切实减轻学生负担，并组织丰富多彩的课外活动，丰富学生课外活动；
学校还进一步加强师德师风建设，规范教师行为，不体罚或变相体罚学生，坚持以正面教育为主，发现每一位学生身上的闪光点，增强学生学习的兴趣和信心，使学生进得来，留得住、玩得好、学得好。
（二）依法落实教育经费的情况，保障机制的落实情况
学校坚持依法治校，以德制校。
以《南美乡南美九年制学校管理制度》为准则，落实到位。
财务方面做到账目年清月结，手续齐全。
同时，学习组认真贯彻落实农村义务教育经费保障机制，免费教科书发放到位、管理规范、使用合理。
同时对《临翔区教育局关于转发农村义务教育经费保障机制改革中坚决制止学校乱收费的通知》文件精神和内容进行深入学习，在教师中广泛宣传有关收费政策，重点对各班主任在收费问题上进行了强调，严禁乱收费，同时对学生及其家长也作了广泛的宣传，保证了学校在收费问题上无违纪违规违法事件发生。
（三）加强师资建设，提高教师整体素质
教师是教学的主体，是教学的灵魂，其素质高低直接关系到学校的生存与发展，为此学校采取一系列措施加强教师队伍建设。
一是开展教师职业道德教育。
组织教师学习政策法规，学习先进典型，进行经验交流、学习《教师职业道德规范》和开展演讲比赛等一系列活动，并制订了相应的考评细则，让全体教师正视教育面临的现状和问题，自觉抵制拜金主义，做到忠于职守，爱岗敬业，极大的提高了全体教师的思想道德和职业道德，强化责任心和事业心。
一大批爱岗敬业，热爱学生，关心学生、关注学校发展的教师是层出不穷，形成了积极向上的精神风貌。
二是开展业务培训。
学校制定教师培训计划，加强教师现代信息技术培训和校本培训，并积极创建条件加强校际之间的交流，让学生走出去开阔眼界，吸取先进经验，从而提高了教师的业务能力和教学水平。
（四）狠抓学生管理，努力塑造良好的校风形象
1、实行“两个规范”，着力培养学生养成良好的行为习惯和高尚的道德品质，创建示范班级。
一是按《中小学生日常行为规范》、《中学生守则》规范学生日常行为；
二是按班级管理考核量化目标，规范班级内部建设，创建示范班级和文明学生。
2、加大班风、校风建设力度，实行“三三督察”制度（即：
学习组长、值周教师、学生少先队干部三层监督），使德育工作具有科学性和针对性，学生的管理制度化，规范化。
3、开展丰富多彩的活动培养学生良好的品行，激发学生集体荣誉感和竞争意识，使学生形成遵纪守法，尊师重教，诚实守信，勤奋好学，讲文明讲礼貌、爱劳动的良好品质。
（五）坚持质量立校，狠抓教学管理
教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的根本。
近三年来学校始终围绕教育教学这一中心开展工作，强化质量意识，教育教学得到稳步提高。
（六）注重安全工作，努力创建平安校园
1、注重师生人生安全，消防安全，财产安全，饮食安全，交通安全等教育，制定、落实相关防范措施。
2层层签订安全工作目标责任书，责任到人，提高教职工生命的安全责任意识，并定期进行安全检查，及时排除安全隐患。
3、加强校警互动，充分发挥派出所治安的作用，把问题和矛盾化解在萌芽中。
4、加强教育教学设施的维护检查和双休日、节假日、白天、夜间、行政值班检查。
5、严把食物安全关，合理搭配饮食营养，对事物进行监督检查，确保师生的安全，努力创建平安校园。
三、办学特色
1、分层教学。
我校生源以拉祜族和汉族为主,二者在思维方式、人文风俗等方面存有较大差异,以往的教学未能顾及部分学生的特殊性,将拉祜族学生和汉族学生笼统混合编班教学,造成班内严重两极分化,最终导致了大部分拉祜族学生由于跟不上教学进度而流失,因此,改变以往教学方式，着眼学生的实际，实行分层教学。
根本目的在于，以学生的实际水平为依据，因材施教，最终促进每一个学生的发展。
2、两年制学前班的双语教学。
双语即本地的拉祜语和汉语。
70%的拉祜族幼儿都不会熟练的用汉语进行交流，稍稍复杂的语句就理解不了。
师生互动时他们胆小、怕事、害羞、不敢发言，课堂气氛不活跃。
两年制学前班用双语教学：
一是让拉祜幼儿不怕交流，减少师生间、生生间的语言障碍。
二是学生逐渐喜欢学校，感受上学的快乐和幸福。
三是树立拉祜学生的学习信心。
四是多训练拉祜学生的汉族语言，打好学习语文的坚实基础。
四、存在的问题与不足
1、厕所旁塌坎高、直，存在安全隐患，亟待拆除或加固。
2、设备、设施欠完善，严重影响学校教育教学的正常开展，比如：
无篮球场等。
3、教师只出不进，教师结构欠合理，至今任然聘请代课教师。
4、教师住宿条件差，教师宿舍阴暗潮湿简陋，老鼠经常关顾，严重影响教师的生活、休息。
五、学校的发展方向
1、学校的办学目标是立足南美实际，加强两支队伍建设，完善教学常规管理，以科研为依托，通过优化课堂结构、教学过程、育人环境、管理制度、办学条件等全民提高学生的综合素质，力争把学校办成有内涵、高质量的，有特色的农村中心学校，致力于学生全面、健康的发展，让学生升学有基础、谋生有本领、致富有门路，培养社会欢迎的合格人才。
2、学校的办学方向是全面贯彻党和国家的教育方针，推进依法治校，加强学校的民主法制建设，全面提高教育教学质量，推动学校各项工作健康有序发展。
3、科学合理调整学校布局，整合教育资源，实行集中办学，已成为南美九年制学校发展、提高基础教育质量的发展趋势。
2010.9
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