二级下册《医生的心思》教案分析沪教_精品文档Word文件下载.doc
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3、有一位医生在看病时就有心思,这位医生是谁呢?
——(出示:
威廉·
格里辛格)
二、初读课文
1、威廉·
格里辛格是谁,课文第一句话就介绍了他。
(1)出示:
格里辛格是德国著名医学家。
学习生字:
德
师:
这里出现了一个生字“德”,这个字笔画很多,看上去很复杂,但是听了我的顺口溜,也许就不难了呢,十四个人一条心,德德德。
自己默念一遍记住它吧!
(2)朗读指导师:
把刚学的生字放到句子中,谁来读?
评价;
(1)嗯,从这句话当中我们知道了威廉·
格里辛格是德国著名的医学家。
(2)这“著名”一词读得可真好,让我觉得威廉·
格里辛格一定在医学上很有成就。
(3)你的介绍也真棒,我们一起来介绍威廉·
格里辛格。
2、那么,著名的医学家威廉·
格里辛格有什么心思呢?
不妨让我们从文中去找找答案。
(1)出示要求:
自读课文,注意不加字不漏字,威廉·
格里辛格的心思是什么呢?
(2)交流,出示引读:
为了能给更多的人——(看病),格里辛格养成了——(做事利索、说话简练的习惯)。
他极不愿意——(浪费他人的宝贵时间),看病时只想知道——(那些最重要的情况)。
写字:
费
在这段话当中,出现了一个生字“费”,把它放入田字格,观察它的关键笔画吧!
除了关键笔画,再观察字形,你有什么新的发现?
(3)引读:
为了能——格里辛格养成了——他极不愿意——看病时——
谁来当回格里辛格,说说他的心思。
评价:
你读得真流利。
你把心思说清楚了。
过渡:
看来,格里辛格做事——(利索)说话——(简练),还不愿意——(浪费他人的宝贵时间),看病时——(只想知道那些最重要的情况。
)原来这就是他的心思呀,但是为什么他会有这样的心思呢?
3、是呀,出示引读:
由于他——(医术高明),前来就医的人总是——(络绎不绝),挤满了——(诊所),有的甚至要——(等上大半天才能见着他)。
理解:
络绎不绝
第一次见到这个词语的小朋友别着急,老师有几张图片也许能帮助你理解络绎不绝。
你们看,在一次汽车展览会上,参观时人和人几乎连在了一起,真是络绎不绝呀!
让我们再去看看医生给病人看病的场景,我们可以看到前去就医的病人一个接着一个,这就是络绎不绝。
可见,前后相接、连续不断就是络绎不绝。
朗读指导
那么在这段话中,哪里可以看出前来就医的病人络绎不绝?
带着你自己的理解读读这段话。
评价;
(1)“挤”这个字读得多好呀,人和人都快连在一起了,满眼望去都是人。
(2)你在“甚至”上加重了语气,让我更能体会络绎不绝的程度。
(3)“才”这个字你注意到了,看来病人等待的时间真是太漫长了。
(4)(齐读)大家一起读。
4、当格里辛格看到前来就医的人络绎不绝的场景,他会怎么想?
没错,当时他正是这样想的,怪不得格里辛格有了这样的心思——(为了&
#8222;
&
情况)
三、再读课文
可是&
病情。
(1)师:
如果格里辛格是你的医生,看到他做事利索,说话简练,你会怎么想?
(2)引读:
是呀,有许多病人也和你们大多数人一样。
他们不能体会——(医生的心思),他们总是——(反反复复地描述自己的病情)。
因为许多病人——(不能体会医生的心思),所以他们总是——(反反复复地描述自己的病情)。
其实这也怪不得病人,人们生病后总是特别着急,所以他们总是——(反反复复地描述自己的病情)。
2、可有一天来了一位女病人却和别人不同,她没有反反复复地描述自己的病情,而是一言不发地把手伸给了格里辛格。
接着格里辛格和这个特别的女病人开始了一场特别的对话。
(出示对话)
(1)同桌分角色朗读:
同桌两个人,一人扮演医生,一人扮演病人来读读这一看病的过程吧!
演一演评价;
①在你们对话的过程中,康老师特别注意了女病人总共才说了16个字,而医生仅用了11个字。
他们说话真——(简短)。
②你们在对话时,看老师特意看了看手表,仅用了15秒,可见他们的对话真——(简短)
(2)男女生分读过渡:
是啊,医生和病人说话有一个共同点,那就是——(简短)。
还有两个词语和简短的意思相近,他们躲在了今天的课文中,看哪个小朋友最聪明,眼睛最亮,最先找到。
3、你们真棒,简短就是简单、短暂。
他们的对话不仅简短,而且只说重点,简明扼要。
在简洁的对话过后,格里辛格又——,迅速地——,前后——
(1)学习生字:
检查(部首都是:
木,这样联系起来识记生字可方便了,记住它们:
检查)
(2)师:
格里辛格全心全意为病人考虑,争取更多时间为更多病人减轻病痛,所以养成了节约时间的习惯,真是一位好医生呀。
在这段话当中,“仅”字充分表现出格里辛格用极短的时间帮助了病人,但是最后他居然没有收取女病人看病的费用,这又是为什么呢?
出示:
(格里辛格笑容可掬地回答道:
“不用付钱,夫人。
您简洁的叙述,使我今天能有时间多看几个病人。
谢谢您!
”)
(1)你是格里辛格大夫,老师配合你一起读好吗?
笑容可掬的近义词就是笑容满面,怪不得你在朗读时满脸是笑容。
(2)你也是格里辛格大夫。
谁来说说,为什么格里辛格没有收取费用?
是啊,原来,格里辛格大夫在用最直接、最简洁的方法来感谢女病人的配合。
(3)愿意做格里辛格大夫的小朋友起立,一起读。
四、总结
1、学习了课文,你觉得格里辛格是个怎样的医生?
是啊,格里辛格真是一位品德高尚的医生。
2、故事也许还没有结束呢!
想象说话:
女病人看完病,离开病房后看到络绎不绝的病人,会对他们说什么?
3、小朋友的想象力可真丰富,心地特别善良。
不过老师也希望你们能记住今天所学的知识和道理,学习格里辛格大夫做时间的主人去珍惜时间,做个品德高尚的人,好吗?