人教部编版七年级历史上册7战国时期的社会变化自主学习任务单无答案.docx

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人教部编版七年级历史上册7战国时期的社会变化自主学习任务单无答案

2019-2020人教部编版七年级历史上册7战国时期的社会变化自主学习任务单（无答案）

《战国时期的社会变化》自主学习任务单

一、学习目标

目标1：

通读教材，完成自学检测，初步了解教材知识。

并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。

目标2：

比较春秋、战国形势图，说出战国形势变化，识别战国七雄的地理位置，结合地图讲述桂陵之战、马陵之战、长平之战，并归纳这些战争的特点，归纳总结这一时期的社会变化及时代特征。

（重难点）

目标3：

结合地图、史料、教材内容，分析商鞅变法的原因，理解记忆商鞅变法的内容；归纳总结商鞅变法的意义。

（重点）

目标4：

结合都江堰示意图、教材内容，识记都江堰的修建者、修建时期、地点、组成、功能，分析归纳都江堰修建的意义。

二、自主学习

任务一：

【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑记录反馈老师。

自学检测

战国七雄

1．背景：

（1）经过春秋近300年的纷争，大部分的小诸侯国被兼并。

（2）几个大诸侯国左右政局，维系周王室统治的各种制度已经完全崩溃。

2．形成：

战国初年，晋国被三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。

齐、、燕、韩、赵、魏、七国的势力较强，史称“”。

3．战争：

（1）特点：

规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。

（2）战役：

桂陵之战、马陵之战、等。

（3）结果：

各诸侯国的势力此消彼长，逐渐成为最强大的诸侯国。

商鞅变法

1．背景：

战国时期，和的推广，社会生产力水平不断提高，新兴的势力增强。

2．目的：

确立新的秩序，以求，在兼并战争中取胜。

3．代表：

商鞅变法。

（1）开始：

公元前356年，任用商鞅主持变法。

（2）内容：

①政治：

确立；废除贵族的；改革户籍制度；严明法度。

②经济：

废除，允许土地自由买卖；鼓励；统一度量衡。

③军事：

奖励。

（3）作用：

的国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国，为以后秦奠定了基础。

4．影响：

政治、经济、军事、法治等方面都发生了大的变革，整个社会前进的步伐加速了。

造福千秋的都江堰

1．修建：

后期，秦国蜀郡郡守在岷江上修建。

2．构造：

由渠首和两大系统工程构成。

渠首分为鱼嘴、宝瓶口和

三个主题工程。

3．功能：

发挥着等多方面的作用。

4．作用：

使成都平原成为“”。

2200多年来一直发挥着巨大的作用，反映出我国人民的智慧。

三、合作探究

Ø剧变年代

任务二：

【小组探究】结合春秋、战国形势图（参见教材），及教材文字表述，进行比较并思考：

◆问题1：

诸侯国形势发生了什么变化？

◆问题2：

“七雄”分别在哪个方位，你能使用简短的语句进行记忆吗？

◆问题3：

主要的战役发生在哪些国家之间？

你能说说这些战役的相关故事吗？

归纳这些战争的特点。

Ø进取年代

出示任务：

任务三：

【小组探究】结合教材内容，分析变法的原因，识记商鞅变法的内容，归纳总结商鞅变法的意义。

Ø发展年代

出示任务：

任务四：

【小组探究】结合教材内容，及都江堰示意图，完成知识卡片内容，并识记都江堰的修建者、修建时期、地点、组成、功能，分析归纳都江堰修建的意义。

四、知识结构

任务五：

【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。

五、当堂达标

1．“三家分晋”的故事发生在下列哪一历史时期（）

A．夏商时期

B．战国时期

C．秦汉时期

D．三国时期

2．《三字经》中的“始春秋，终战国。

五霸强，七雄出”中的“七雄”指的是（）

A．齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩

B．楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩

C．晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏

D．魏、吴、燕、赵、楚、秦、韩

4．伴随铁制农具、牛耕的开始使用和推广，我国历史舞台上出现的后来成为封建社会统治阶级的是（）

A．奴隶主阶级

B．奴隶阶级

C．平民阶级

D．地主阶级

5．《史记•商君列传》载：

“集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。

”材料反映了当时（）

A．实行分封制

B．确立县制

C．统一度量衡

D．编定户籍

6．战国时期，使秦国能够最终兼并六国，为秦统一中国打下坚实基础的事件是（）

A．商鞅变法

B．李悝变法

C．管仲改革

D．秦孝公改制

7．都江堰位于四川省都江堰市城西，是中国古代建设并使用至今的大型水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。

该水利工程建筑于（）

A．战国时期赵国

B．战国时期齐国

C．战国时期秦国

D．战国时期楚国

二、材料分析题

8．春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时阅读下列材料，回答问题。

材料一商鞅舌战守旧群臣

材料二旧贵族由于既得利益受到损害，与太子串通一气，诽谤商鞅。

……他被诬陷谋反，惨遭车裂。

他虽然不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。

（1）材料一中，商鞅舌战对象代表的是哪个阶级？

商鞅变法中哪一措施最损害这些“守旧群臣”的利益？

（2）材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功？

结合所学知识，你认为这次变法成功的主要原因是什么？

六、学后反思

学后反思

我学到的知识

我学到的方法

我还要努力的

2019-2020人教部编版七年级历史上册第7课　战国时期的社会变化导学案

第七课：

战国时期的社会变化

【教学目标】

知识与技能：

1．掌握战国七雄的概念和七国之间发生的主要战争如：

桂陵之战、马陵之战、长平之战等。

2．了解都江堰水利工程的基本情况；掌握商鞅变法的主要内容和历史意义。

过程与方法：

1．引导学生分析和理解战国时期社会制度之所以发生了根本性的变化，是因为当时生产力的发展要求改变旧的生产关系，引起一系列重大的改革变法。

2．通过学习商鞅变法的背景和目的、内容和作用，学会历史评价的方法。

情感、态度与价值观：

1．通过对商鞅变法的分析认识到改革是时代的需要，要学习商鞅与时俱进、大胆创新、勇于实践的精神。

2．体会我国劳动人民的聪明智慧，培养民族自豪感和爱国情感。

【重点、难点】

重点：

“战国七雄”的含义；战国时期的著名战役和著名军事家；商鞅变法的内容及历史作用；都江堰的修建。

难点：

商鞅变法与大变革时代之间的关系；我国封建社会的形成；都江堰的结构和运作。

导入

讲述小故事——立木为信。

讲完故事，教师总结：

这就是“立木为信”的典故。

商鞅通过这一做法，树立了威信，取得了百姓的信任，在秦国开始推行变法。

你想知道商鞅变法的经过吗？

让我们走进第7课——战国时期的社会变化。

【预习案】

一、阅读课本“战国七雄”内容，完成下面问题：

1．、、分晋。

2．田氏代齐来历。

3．战国七雄指什么？

历史角度：

齐、楚、秦、燕（春秋时期的国家）＋韩、赵、魏（三家分晋）。

地理角度：

齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中间）

4．著名战役有？

（桂陵之战、马陵之战、长平之战及相关典故）

5春秋时代的争霸战争和战国时代的兼并战争，有什么不同？

春秋的争霸战争是大国依靠武力胁迫弱小国家承认其领导地位的战争；而战国的兼并战争就是为了吃掉对方，进而统一中国的战争。

春秋的特点是争霸，战国的特点是兼并。

通过争霸和兼并，中国逐渐走向统一。

二、指导学生看教材第33页“商鞅变法的内容”完成以下问题：

1、商鞅变法的背景？

2、商鞅变法的目的？

3、商鞅变法的时间、人物、国家。

4、商鞅变法的内容

（1）政治：

（2）经济：

（3）军事：

5商鞅变法的意义？

教师归纳：

过度：

各诸侯国都先后通过变法，逐步废除了奴隶制度，封建制度确立起来。

地主阶级统治取代了奴隶主阶级的统治，于是我国的封建社会形成了。

增补批注

大变革的时代，真正体现“变”的，是社会性质的变化。

三、指导学生看教材第34页“造福千秋的都江堰”完成以下问题：

1、都江堰战国时期哪国、谁负责在那一年修筑？

2、在课本上勾画出都江堰的构造简介。

（参照课本简介）

3、根据课本第34页第三段总结都江堰的作用？

【探究案】

读课本第33页“材料研读”完成相应问题？

商鞅变法的性质是什么？

商鞅最终被诬陷致死，讨论商鞅变法是成功了还是失败了？

归纳春秋战国时期的重要典故？

【检测案】

1.（2016•山东德州）许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。

这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？

A.奴隶制开始瓦解   B.封建制度确立C.生产力飞速发展     D.诸侯兼并争霸

2.（2016•山东青岛）《史记•商君列传》记载：

“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者．…后五月而秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家．”这段材料说明

A．商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益

B．社会改革必须顺应历史潮流C．太子即位后顺应民心处死商鞅

D．改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价

1、选择题配套练习选择题部分

2、阅读材料,完成下列要求。

材料一　公元前356年,商鞅开始变法。

这一天,在咸阳城内,一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令:

“一、承认土地私有,允许土地自由买卖。

材料二按照在前线杀敌的军功大小,授予爵位和相应的耕地、住宅和官职;没有军功,就不能享受贵族特权。

材料三凡是努力从事农业生产、多缴租税者,免其徭役。

材料四建立县制,全国划分为31个县,由国君直接委派官吏管理。

”听了这些法令,人群中议论纷纷。

不同阶层的人对法令褒贬不一。

回答:

（1）商鞅变法发生在战国时期的哪个诸侯国?

（2）如果你是人群中的旧贵族,你会对法令中的哪一条措施最为不满?

理由是?

（3）商鞅变法的历史作用是什么?

【课堂小结】

1、商鞅变法的措施产生深远影响：

使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。

商鞅变法是一次成功的变法。

我们评价一次变法是否成功，主要是看变法是否符合历史发展的潮流，是否符合人民的意愿，是否达到变法的目的。

商鞅变法使秦国国富兵强，成为战国后期最富强的国家，为秦国统一奠定了基础，所以说商鞅变法是成功的。

2、都江堰的主要功能是防洪灌溉；古代所起作用：

消除岷江水患，灌溉大片农田；我国现在的水利工程除了能防洪灌溉外，还能用来发电等。

作业布置

1、完成课后活动

2、完成配套练习“拓展提升”

增补批注

反思

2019-2020人教部编版历史七上第七课战国时期的社会变化导学案

《战国时期的社会变化》导学案

班级：

姓名：

组名：

1、【学习目标】

1、识记战国七雄的名称和大体方位，了解战国纷争的特点和影响

2、识记商鞅变法的背景、主要内容和历史作用

3、知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义

二、【重难点】

重点：

战国纷争的特点和影响、商鞅变法的内容和作用

难点：

商鞅变法的作用

三、【自学指导】（带着问题认真阅读P31-34，用笔划出关键词）

1、找出战国七雄形成的过程以及著名战役、特点。

2、概况商鞅变法的相关史实（背景、时间、人物、内容、历史作用）

3、找出都江堰的建设概况、设计人、构成和作用

四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）

《史记》记载，公元前338年，秦孝公病逝，太子即位，即秦惠文王。

同年，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。

请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？

五、【当堂训练】

1、许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵