试题青岛市春季高考第二次模拟考试学前教育类专业知识试题Word文件下载.doc

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A.垂体B.胰腺C.甲状腺D.肾上腺

4.下列具有解毒作用的营养素是

A.碳水化合物B.脂肪C.蛋白质D.水

5.下列不属于保护易感者非特异性措施的是

A.增强体质B.预防接种C.提供合理营养D.搞好环境卫生

6.某儿童口角湿润、发白、唇部纵裂增多，该儿童缺乏的营养素是

A．维生素A B．维生素B1 C．维生素B2　 D．维生素C

7.下列护理技术，做法错误的是

A.点眼药水前要先核对药名

B.止鼻血一般压迫8分钟即可止血

C.滴耳药时，可让小儿侧卧，患耳向上

D.滴鼻药时应右手持药瓶，在距鼻孔2—3厘米处将药液滴入鼻孔

8.关于幼儿一日生活主要环节的安排，正确的是

A．幼儿睡眠时，教师可以暂时休息 B．利用吃饭时间，批评犯错误的孩子

C．比赛看谁吃得快 D．饭菜要少盛勤添

9.患儿发热当日或次日就出现皮疹，皮疹很快遍布全身，但手心、脚心一般没有皮疹，该幼儿可能患了

A.麻疹B.水痘C.风疹D.幼儿急疹

10.引起食物中的细菌生长繁殖最快的温度是

A.0℃B.15℃C.28℃D.37℃

11.儿童自我意识发展主要表现为

A.自我评价的发展 B.自我体验的发展

C.自我调节的发展 D.自我概念的发展

12.直觉行动思维是借助（）进行的思维

A.动作B.表象C.概念D.事物的具体形象

13.儿童在一定的社会条件下，逐步独立地掌握社会规范，正确处理人际关系，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程是

A.社会化B.情绪化C.自我意识D.自我调节化

14.是人类复杂心理活动的基础，是一切信息加工的资料来源，是认识活动的开端，所指向的心理过程是

A.思维B.记忆C.感觉和知觉D.意志过程

15.人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程是

A.想象B.记忆C.思维D.感知觉

16.儿童在解决问题时，最根本的策略是进行

A.推理 B.形成概念 C.范畴类型 D.发展数概念

17.性别稳定性是指儿童对自己的性别不随年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。

儿童开始认识到一个人的性别在一生中是稳定不变的年龄阶段是

A.2—3岁　　B.3—4岁C.4—5岁　　　　D.5—6岁

18.运用两难故事对儿童道德判断进行研究，提出了自己的道德发展理论，将儿童的道德发展划分为三个水平六个阶段的心理学家是

A.皮亚杰B.科尔伯格C.斯金纳D.维果茨基

19.中国儿童心理学创立的标志是

A.陈鹤琴的《家庭教育》B.朱智贤的《儿童心理学》

C.陈鹤琴的《儿童心理之研究》D.朱智贤的《思维发展心理学》

20.许多刚入园的孩子先学会说“老师再见”，再学会问“老师早上好”，其主要原因是由于幼小的儿童早上不愿意和父母分离去幼儿园，而下午更愿意离园随父母回家，所以赶快说“老师再见”。

虽然同样是学语言，在不同情境影响下，学习效果并不相同，这是情绪情感的哪一作用

A.动机作用B.对认知发展的作用

C.对人际交往的作用D.对儿童个性形成的作用

21.下列不属于幼儿园体育活动内容的是

A.基本体操B.体育游戏C.智力游戏D.基本动作练习

22.幼儿美育的丰富源泉是

A.大自然B.社会生活C.艺术教育D.生活环境

23.幼儿园、家庭、社区都是对幼儿的发展起重要作用的环境因素。

环境中的自觉因素是

A.家庭教育B.社区教育C.社会教育D.幼儿园教育

24.“主题综合课程”是

A.分科课程B.核心课程C.活动课程D.探索性主题课程

25.以下不属于幼儿园教学活动特点的是

A.生活性与启蒙性 B.游戏性与情境性

C.活动性与参与性 D.虚构性与系统性

26.角色游戏的支柱是

A.想象活动B.思维活动C.情感活动D.幼儿对社会现实生活的印象

27.是保教结合最紧密的幼儿园课程形式，其中的每一项活动既是对幼儿的保育过程，又是施教的机会，指的是

A.幼儿劳动B.教学活动C.节日娱乐活动D.日常生活活动

28.提高自我服务劳动的质量，培养幼儿的独立性。

这是哪一年龄班幼儿劳动的主要内容

A.小班B.中班C.大班D.中大班

29.以下不属于幼儿园教育评价作用的是

A.导向作用B.鉴定作用C.改进作用D.协调作用

30.教师在教学活动中要加强交往，建立平等的师生关系，鼓励幼儿多方面的参与和创造。

这是贯彻幼儿园教学活动哪一原则应注意的问题

A.发展性原则B.直观性原则C.活动性原则D.积极性原则

31.目前我们已经面临一个教育的新时代，让学习者掌握学习方法，学会思考，学会生活，学会创造，已成为教育的共识，教师的任务是为幼儿的学习创造适宜的环境，激发幼儿的学习欲望，同时放手让幼儿自主活动、自主学习、主动发展。

说明幼儿教师职业的角色特点是

A.教师是幼儿生活的照料者B.教师是幼儿学习的支持者

C.教师是幼儿园环境的设计者D.教师是幼儿与社会沟通的中介者

32.“幼儿是独特的人”不包含以下哪个选项

A.幼儿是发展中的个人 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人

C.幼儿是处于发展过程中的人D.幼儿是具有主观能动性的人

33.关于幼儿园教学活动和组织指导方式的选择，下列说法错误的是

A.间接教学包含教师的间接教和幼儿的发现学习

B.对幼儿传递必要的信息，如告诉幼儿一些他们能够理解的国家大事、新闻信息等，采用直接教学比较合适

C.集体活动是一种最为经济的组织形式，幼儿园应尽量多的采用这种形式

D.个别活动是幼儿的个别化程度最高的活动，教师应根据个别幼儿的特殊情况进行专门指导

34.教育除了使每个儿童达到国家统一要求的标准之外，还允许根据每个儿童的特点和可能性，充分发挥他们各自的潜能，让不同的儿童，在不同的方面能够实现自己有特色的发展，而不是千人一面，像工厂批量生产的同一产品。

这说明我们在贯彻促进幼儿全面发展的原则时应注意

A.儿童的发展应是协调的发展B.儿童的发展是有个性的发展

C.重视幼儿自发性游戏的发展D.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展

35.关于幼儿教育和幼儿教育机构的产生和发展，下列说法错误的是

A.幼儿教育和人类社会一起产生和发展

B.资本主义社会，幼儿教育和学校教育出现了分离

C.福禄培尔创建的幼儿园是第一所真正意义上的幼儿教育机构

D.我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园

36.更易于教师增强对幼儿的了解，因材施教的活动组织形式是

A.集体活动B.小组活动C.个体活动D.教育活动

37.对于中班角色游戏的指导，应注重

A．注重游戏中幼儿交往能力的发展 B．注重增强角色意识

C．注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配 D．注重幼儿发展对游戏材料的想象和使用

38.以“六一”儿童节为起点设计的活动程序是

A.以“目标”为起点的活动设计　B.以“兴趣、需要和经验”为起点的活动设计

C.以“环境和材料”为起点的活动设计　D.以“活动方案”为起点的活动设计

39.以下关于幼儿园活动计划的表述，不正确的是

A．首先要全面了解本园及本班的情况

B．编写计划是计划的最后形成阶段

C．新教师应该写比较详细的计划，有经验的老教师可以写较为简略的计划

D．教学活动计划既可以在教学活动之前完成，也可以在教学活动之后完成

40.适用于幼儿园的各种活动的教学方法是

A.观察法 B.描述法 C.谈话法 D.操作法

41.幼儿学习语言具有的特点是

A．潜移默化B．个别化C．情境性D．启蒙性

42.“认识和尊敬国旗、国徽，会唱国歌”这一目标适合

A.小班 B.中班 C.大班 D.托班

43.幼儿认识平面图形的顺序是

A.圆形→正方形→三角形→椭圆形B.圆形→椭圆形→三角形→正方形

C.椭圆形→正方形→三角形→圆形D.圆形→三角形→椭圆形→正方形

44．提高幼儿倾听的水平，培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性的语言活动类型是

A．听说游戏活动B．谈话活动C．讲述活动D．早期阅读活动

45.培养幼儿的观察能力，大班侧重于

A．对事物表面特征的观察B．了解事物的本质属性

C.同类事物之间比较观察 D．思考事物与周围环境的关系

46.幼儿能以他人的要求调控自己的行为，自制能力开始发展的年龄段是

A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁

47.《胡说歌》词曲简单多重复、歌词语法结构单纯、清晰，具有语言游戏的性质，适合

A.从动作或游戏开始 B.歌词创编活谈话开始

C.从观察开始 D.从回忆开始

48.关于幼儿美术活动特点下列说法错误的是

A.3岁半左右的幼儿开始进入“象征期”

B.画人跑时，两条腿画的很长，是幼儿绘画“抽象性”的特殊表现

C.2-4岁幼儿手工是无目的的活动

D.幼儿比较喜欢色彩明快的美术作品

49．教师