中二班安全工作计划Word下载.doc

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（二）教育幼儿方面：

　　1.教育幼儿在家或在其他地方不爬阳台。

　　2.确保上下楼的安全。

幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

　　3.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。

懂得不能随便离开大人或集体。

　　4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

　　5.户外活动玩玩具或玩游戏的时候，能互相谦让，不拥挤，幼儿互相监督。

拿器械时互相帮助，保证幼儿安全。

　　6.知道不能碰电插座等电器，对于不安全的电器不玩。

玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

　　7.通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午睡时不玩衣物等危险物品。

　　8.认识常见的交通标志，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调节自己的社会行为。

　　9.教育幼儿危险的的事情不做，同时加深幼儿对危险物品的认识。

　　10.分辨对与错。

让幼儿通过分辨安全知识的对与错，提高自身的安全意识

　　11.熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，《认识特殊的电话号码110、119、120》。

　　（三）家长工作。

（1）向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作和安全防范工作。

（2）让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，如：

熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。

　　具体的各种活动将在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。

　　计划二：

　　一.班级情况分析：

　　1、幼儿情况：

　　本班共有41名幼儿，其中名为女生、名为男生。

通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：

　　身体发展方面：

　　自理能力：

孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

　　大肌肉动作：

幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。

　　小肌肉动作：

能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如;

叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

　　自我保健：

孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;

懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理;

知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。

　　认知发展：

　　智力能力：

会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。

会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。

　　数概念：

会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4—5种图形。

　　语言发展：

能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。

大部分小朋友在集体中能大胆表述。

　　社会性发展方面：

　　大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。

　　2、家长情况：

　　我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。

但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。

　　二、总目标：

　　本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展;

在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;

结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;

帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;

引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;

培养幼儿积极主动参加各项体育活动;

加强英语特色，培养幼儿英语口语的表达能力;

加强班风文化建设;

学习、渗透班级经营，转变教育观念;

教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。

　　三、班级经营与自身建设方面：

　　加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。

　　1、继续认真学习新的指导《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化成教育行为。

结合《幼儿园教育纲要》实施活动整合课程，根据我园的实际和姜堰的社会文化特点，逐步学会独立而富有创造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程。

善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。

积极引导。

关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

　　2、坚持开展读书活动，做好读书笔记、互相交流、推荐。

　　3、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料。

　　4、爱护并保管好班级财物，节约水电。

　　5、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样;

　　6、两位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不断提高自身素质。

　　四、幼儿能力培养的重点和措施

（一）注重幼儿倾听习惯的培养

　　倾听就是细心听取别人说话。

善于倾听是一个人不可缺少的修养。

学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。

因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。

我们将采取以下措施：

　　1、多与孩子交谈。

在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。

多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。

　　2、提供倾听机会。

给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。

　　3、在活动中巩固。

开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。

（二）提高幼儿的合作意识和交往能力

　　通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。

与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。

。

　　（三）培养幼儿学习绘画的兴趣

　　本学期我们在原有的教学中铺入了我们的特色教学，美术教学成为我们特色教育，结合我们姜堰本土的地方特色，开展多种形式的美术教学活动，让孩子们在快乐的氛围中开心的学，轻松的学。

　　具体措施：

　　1、在美术活动中，要特别注意几个胆小孩子的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性。

逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。

　　2、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。

　　3、在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。

　　4、开展多种形式的绘画教学（纸版画、彩墨画、吹画、粉笔画、沙画等）;

创办班报，让家长、孩子、老师共同来参与;

尝试对幼儿进行艺术综合教育，运用多种形式培养幼儿的艺术感受力和表现力。

　　5、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力。

　　6、创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、选择和创造。

　　7、创建建筑区，让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美.

　　具体安排：

　　第一周：

太阳、气球、冰糖葫芦

　　第二周:

各种各样的水果（苹果、梨、西瓜）

　　第三周:

春天到（小花、小鸡）、折纸（小花）

　　第四周：

下雨了（雨伞、大树、蘑菇）

　　第五周：

小房子、高楼、云儿变变变

　　第六周：

马路上来往的汽车（小汽车、滑板车）、

　　第七周:

海底世界（鱼、水草）、折纸（热带鱼）

　　第八周:

蝴蝶、折纸:

（飞机、餐巾纸）

　　第九周：

小鸟、兔子、娃娃笑脸哭脸

　　第十周：

向日葵、棒棒糖、折纸（大风车）

　　第十一周：

松树、小手绢、电视机

　　第十二周:

钟表、折纸（房子、蘑菇）

　　第十三周：

漂亮的帽子、大耳朵图图

　　第十四周：

七星瓢虫、公共汽车、折纸（小狗）