浙江高等教育广告媒体分析自考试题.docx

浙江高等教育广告媒体分析自考试题.docx

《浙江高等教育广告媒体分析自考试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江高等教育广告媒体分析自考试题.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

浙江高等教育广告媒体分析自考试题

浙江2011年1月高等教育广告媒体分析自考试题

一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

　　1.广义的行销在操作上主要有四项内容，即价格、铺货、促销和（）

　　A.广告

　　B.公关

　　C.商品

　　D.渠道

　　2.由刊物本身根据实际印制量扣除未发行份数所宣布的发行量，称为（）

　　A.宣称发行量

　　B.稽核发行量

　　C.零售发行量

　　D.赠阅发行量

　　3.电视媒体以接受广告与否，可以划分为（）

　　A.商业频道和非商业频道

　　B.公益频道和付费频道

　　C.综合频道、新闻频道、体育频道等

　　D.卫星频道、无线频道和有线频道

　　4.在创意策略的要项中，目前消费者对品牌的态度与看法称为（）

　　A.A点

　　B.B点

　　C.按钮

　　D.支持点

　　5.制定媒体预算的方法中，媒体传播量法（即GRPs法）具有下列哪一优点（）

　　A.可以藉由比值的改变，灵活调整预算

　　B.竞争导向操作，在竞争意义上作用较强

　　C.反映行销企图，与行销连接性强

　　D.主要根据品牌经验、调查与收视资讯，较为客观

　　二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

　　1.品类依其在市场上不同的状态和发展态势大约可分为下列哪四个主要发展阶段（）

　　A.导入期

　　B.发展期

　　C.成长期

　　D.成熟期

　　E.衰退期

2.下列属于行销费用的是（）

　　A.促销活动赠品费用

　　B.调研费用

　　C.广告媒体费用

　　D.促销活动人员开支费用

　　E.广告创意制作费用

　　3.媒体根据不同的行销需求，在策略上必须制定所要针对的对象阶层，这些对象阶层可以是（）

　　A.所有消费者

　　B.重级消费者

　　C.中级消费者

　　D.轻级消费者

　　E.新消费者

　　4.下列有关品类关心度与媒体选择的论述，正确的是（）

　　A.电波媒体多是轻松、简单的低关心度广告

　　B.电波媒体多是严肃、专业的高关心度广告

　　C.印刷媒体多是轻松、简单的低关心度广告

　　D.印刷媒体多是严肃、专业的高关心度广告

　　E.品类关心度较低的品类的广告适合安排在低强制性媒体上

　　5.运用媒体组合的优点主要有（）

　　A.避免过度分散资源形成各媒体投资不足

　　B.提高到达率

　　C.平衡重、中、轻级对象阶层在媒体接触上的比重

　　D.获致媒体之间相乘效果

　　E.注意使用两个一半的媒体不等于使用一个完整的媒体

　　三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

　　请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

　　1.一般来说，商业媒体通常具有大众的、可控制性和__________的特征。

　　2.媒体的分类从类别上划分为__________、平面媒体、户外媒体及新兴的网络媒体等。

　　3.媒体评估时，量化因素计算的是广度及成本效率，质化指的是__________的深度及效果。

　　4.品牌在传播上以知名度为主，在媒体目标设定上偏向广泛地区的__________。

　　5.消费风险的类别中，消费者在使用购买的商品或服务时，所面临的在心理上自己对自己是否满足的风险称为__________。

　　6.低CDI、高BDI的市场，品类发展低于平均数，但品牌的发展高于平均数，这类市场一般称为__________。

　　7.广告的有效频率，在传统的认定中是以__________次为有效频次的低限。

　　8.媒体行程设定所需制定的是媒体在露出行程上的策略，包括媒体应采取何种__________、何时上、何时下及露出周期等。

　　9.媒体投资优先顺序的制定包括__________的分解、目标的确定和制定优先顺序三个程序。

　　10.广告投资与销售成正相关，但相关性__________。

　　四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

　　1.媒体计划

　　2.个人收视记录器法

　　3.对象收视率

　　4.SOM

　　5.到达率

　　五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

　　1.CPM与CPR在运用上必须特别注意哪些内容?

　　2.媒体质的评估所运用的基本指标是什么?

　　3.媒体作业中消费行为分析的要素有哪些?

　　4.创意在冲击力上的损耗主要有哪些因素?

　　六、论述题（本大题共2小题，共25分）

　　1.请简述电波媒体与平面媒体的特征比较。

（12分）

　　2.在积极扩张和消极防御两种不同行销策略下，媒体行程应该怎样设定?

（13分）

下面是赠送的团队管理名言学习，

不需要的朋友可以编辑删除！

！

！

谢谢！

！

！

1、沟通是管理的浓缩。

2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。

　　3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。

　　4、管理工作中最重要的是：

人正确的事，而不是正确的做事。

　　5、管理就是沟通、沟通再沟通。

　　6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。

界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。

7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。

　　8、管理者的最基本能力：

有效沟通。

　　9、合作是一切团队繁荣的根本。

　　10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。

　　11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的成功来获得自己的成功。

　　12、企业的成功靠团队，而不是靠个人。

　　13、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。

　　14、赏善而不罚恶，则乱。

罚恶而不赏善，亦乱。

　　15、赏识导致成功，抱怨导致失败。

16、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作时，都拥有许多相同的特质。

　17、首先是管好自己，对自己言行的管理，对自己形象的管理，然后再去影响别人，用言行带动别人。

18、首先要说的是，CEO要承担责任，而不是“权力”。

你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。

CEO要对组织的使命和行动以及价值观和结果负责。

　　19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。

研究发现，从小没有培养好团队精神，长大以后即使天天培训，效果并不是很理想。

因为人的思想是从小造就的，小时候如果没有注意到，长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。

　　20、团队精神要从经理人自身做起，经理人更要带头遵守企业规定，让技术及素质较高的指导较差的，以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智，互利共生，互惠成长，不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。

　　21、一家企业如果真的像一个团队，从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。

整家企业如果是个团队，整个国家如果是个团队，那么自己的领导要身先士卒带头做好，自己先树立起这种规章的威严，再要求下面的人去遵守这种规章，这个才叫做团队。

　　22、已所不欲，勿施于人。

　　23、卓有成效的管理者善于用人之长。

　　24、做企业没有奇迹而言的，凡是创造奇迹的，一定会被超过。

企业不能跳跃，就一定是（循着）一个规律，一步一个脚印地走。

　　25、大成功靠团队，小成功靠个人。

　　26、不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。

关于教师节的名人名言|教师节名人名言

　　1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋

　　2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

--佚名

　　3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

--爱因斯坦

　　4、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

--孔子

　　5、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

--爱因斯坦

　　6、举世不师，故道益离。

--柳宗元

　　7、古之学者必严其师，师严然后道尊。

--欧阳修

　　8、教师要以父母般的感情对待学生。

--昆体良

　　9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？

正如风只对于能利用它的人才是动力。

--西蒙

　　10、一日为师，终身为父。

--关汉卿

　　11、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

--卢梭

　　12、捧着一颗心来，不带半根草去。

--陶行知

　　13、君子藏器于身，待时而动。

--佚名

　　14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

--布鲁纳

　　15、教师是人类灵魂的工程师。

--斯大林

　　16、学者必求师，从师不可不谨也。

--程颐

　　17、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。

--苏格拉底

　　18、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。

--莎士比亚

　　19、养体开智以外，又以德育为重。

--康有为

　　20、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

--韩愈

　　21、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。

--大仲马

　　22、学贵得师，亦贵得友。

--唐甄

　　23、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？

唯一方法，厥为教育。

--张伯苓

　　24、为学莫重于尊师。

--谭嗣同

　　25、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。

--克拉克

　　26、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

--罗素

　　27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。

--陶行知

　　28、少年进步则国进步。

--梁启超

　　29、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。

--佚名

有关刻苦学习的格言

　　1、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

　　2、勤奋不是嘴上说说而已，而是要实际行动。

　　3、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。

　　4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

　　5、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

　　6、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。

　　7、人生在勤，不索何获。

　　8、学问勤中得。

学然后知不足。

　　9、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

　　10、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

　　11、山不厌高，水不厌深。

骄傲是跌跤的前奏。

　　12、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。

　　13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。

　　14、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。

骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

　　15、不听指点，多绕弯弯。

不懂装懂，永世饭桶。

　　16、言过其实，终无大用。

知识愈浅，自信愈深。

　　17、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。

　　18、你想成为幸福的人吗？

但愿你首先学会吃得起苦。

　　19、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

　　20、天才绝不应鄙视勤奋。

　　21、试试并非受罪，问问并不吃亏。

善于发问的人，知识丰富。

　　22、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

　　23、不要心平气和，不要容你自己昏睡！

趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。

　　24、说大话的人像爆竹，响一声就完了。

鉴难明，始能照物；衡唯平，始能权物。

　　25、贵有恒何必三