下半教师资格证考试《幼儿综合素质》Word下载.docx

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3．以画马著称的画家是（　　）。

A．吴冠中

B．黄宾虹

C．齐白石

D．徐悲鸿

4．《卖火柴的小女孩》的作者及国别是（　　）。

A．莎士比亚英国

B．安徒生丹麦

C．格林德国

D．略加丘西班牙

【答案】B。

5．某县小学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（　　）。

A．所在省教育行政主管部门

B．当地县教育行政主管部门

C．当地县级人民政府

D．学校教工代表大会

《教师法》三十九条规定教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内。

作出处理。

故本题选B。

6．教师进行人格修养最好的策略是（　　）。

A．取法乎下

B．取法乎中

C．无法即法

D．取法乎上

“取法乎上”的策略，指的就是教师的人格修养以价值和人格理想的确立为前提，高处着眼进行修养。

教师要成功进行自己的人格修养，必须采取“取法乎上”的策略。

7．教师对解除收容教养、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（　　）。

A．按其以往表现评价品行

B．限制其使用学校的设施

C．允许参加学校各项活动

D．限制与其他同学接触

【答案】C。

8．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（　　）。

A．制止小莉这种行为

B．批评小娟总是告状

C．劝说小莉不要声张

D．劝说小娟宽容小莉

【答案】A。

《未成年人保护法》第三十九条规定任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，教师应保护学生的权利不受侵犯。

9．从根本上说，教师的教育威信来自于（　　）。

A．教师高尚的教育人格

B．教师的社会地位优势

C．社会尊师重教的传统

D．学生对教师的畏惧心理

教师威信主要包括教师职业威信和人格威信两个方面，其中，教师的人格威信是形成真正的教师威信的基础。

10．被称为“书圣”的是（　　）。

A．张旭

B．欧阳询

C．王羲之

D．颜真卿

11．李老师就校务公开问题向学校建议，李老师的做法是在（　　）。

A．影响学校的秩序

B．给学校出难题

C．履行教师的义务

D．行使教师的权利

《中华人民共和国教师法》第二章第七条规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议．通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。

“就校务公开问题向学校提建议”是教师行使权利的表现，故本题选D。

12．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（　　）。

A．《我的祖国》

B．《天路》

C．《黄河大合唱》

D．《义勇军进行曲》

13．以“孔雀舞”著称的民族是（　　）。

A．蒙古族

B．土家族

C．藏族

D．傣族

14．不属于四大发明的是（　　）。

A．针灸

B．指南针

C．造纸

D．火药

15．多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生的理论依据是（　　）。

A．人类智能具有多元性

B．人类发展具有共同性

C．个体需求具有层次性

D．气质类型具有多样性

题干描述的重点是“衡量的尺子”，这是在强调评价学生的标准要多元化。

正是因为人类智能具有多元性，我们在对学生评价时要进行多方面评价。

16．“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（　　）。

A．国家性原则

B．公共性原则

C．方向性原则

D．强制性原则

国家和社会的公共利益，从本质上说是全体人民的利益。

在我国从事教育活动，就必须符合中华人民共和国的国家利益和社会全体人民的利益，这也是我国教育公共性原则的一个重要体现。

17．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手。

但老师点名提问却总能答对。

老师下列做法中，最合适的是（　　）。

A．批评小明总出错，表扬小强爱思考

B．表扬小明爱举手，批评小强不发言

C．批评小明总出错，批评小强不发扬

D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手

18．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（　　）。

A．在PowerPoint菜单栏中选择插入一图片一来自文件一选择路径和文件，点击插入

B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴

C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑一粘贴

D．在PowerPoint菜单栏中选择插入一图片一自选图形，选择图片文件

图片和自选图形是同级按钮，不能实现这一操作。

19．“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（　　）。

A．数学家都是教育家

B．有的数学家是教育家

C．教育家都是数学家

D．教育家都不是数学家

题干指出希尔伯特、华罗庚是教育家，据此可以推出有的数学家是教育家。

但是不能推出“所有数学家”的情况，也不能推出“所有教育家”的情况。

而A项说明的是“所有数学家”，C、D说的是“所有教育家”，均不能判断真假。

20．下列选项中．属于专用的图形图像加工处理软件的是（　　）。

A．CoolEdit

B．Photoshop

C．PowerPoint

D．MindManager

Photoshop是一个由AdobeSystems开发和发行的图像处理软件，Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。

21．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》提出，对中小学教师实行（　　）。

A．每两年一周期的全员培训

B．每三年一周期的全员培训

C．每七年一周期的全员培训

D．每五年一周期的全员培训

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》第十七章第五十三条规定“完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。

”故本题选D。

22．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。

张老师的做法（　　）。

A．是激发学生的重要手段

B．侵犯了学生的人格尊严

C．是管理班级的有效手段

D．侵犯了学生的受教育权

23．下图漫画讽刺了某些教师的行为。

这种行为所违背的师德，规范是（　　）。

A．依法执教

B．廉洁从教

C．爱岗敬业

D．热爱学生

廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

不利用职责之便谋取私利。

漫画中某些老师置教育信义于不顾，为了个人利益而做出不良行为，是违背廉洁从教的表现。

24．下列对素质教育的理解．存在片面性的是（　　）。

A．促进学生专业发展

B．尊重学生个性发展

C．教育面向全体学生

D．引导学生协调发展

素质教育观的内涵要求素质教育是面向全体学生的教育，促进学生全面发展的教育，促进学生个性发展的教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

促进学生专业发展只强调了某一方面的发展，存在片面性。

25．学生小涛经常旷课．不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（　　）。

A．将他交给家长批评教育

B．了解情况后耐心教育他

C．等待他自我醒悟并改正

D．批评教育无效果开除他

26．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。

王老师的行为体现的职业道德是（　　）。

A．廉洁奉公

B．为人师表

王老师的行为是严于律己，以身作则的表现，体现了为人师表的职业道德规范。

27．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（　　）。

A．基因理论

B．条件反射

C．进化论

D．细胞学说

28．“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；

我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（　　）。

A．我谈了我朋友的隐私

B．我朋友是个温和的人

C．我没有谈我朋友的隐私

D．我朋友为人倒是挺不错

题千是一个假言命题，可以写成：

“谈朋友隐私一发脾气”，并且现在朋友没有发脾气。

根据假言命题的推理规则否后推否前可以得到“没有谈朋友的隐私”。

故本题选C。

29．下列选项中，由美国发明家亚历山大·

格雷厄姆·

贝尔发明的是（　　）。

A．天文望远镜

B．互联网

C．电子计算机

D．电话

1876年，美国发明家贝尔发明有线电话。

二、材料分析题（本大题共3小题，每题14分，共42分）阅读材料。

并回答问题。

30．一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。

老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做记录。

走出课堂的孩子们显得很兴奋。

不久一位同学跑过来说：

“老师，我捉到一只蚂蚱。

”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：

“这是只公的。

”围观的同学哄堂大笑。

老师问道：

“你怎么知道的?

”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。

”他自信地说。

这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的!

老师及时表扬道：

“你真是一位小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。

”孩子认真地点点头．就在这时，一位同学跑过来告状：

“一个同学把蚂蚱踩死了。

”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。

他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。

这位老师说：

“蚂蚱也是有生命的物体。

我们应该爱护每一个有生命的物体。

我相信，这位同学一定是无意踩死的。

这样吧，老师提一个建议：

不如挖一个坑，把他安葬了吧!

”于是，在学校的草地上。

举行了一场特殊的“葬礼”。

可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效!

试从教师职业理念的角度，评析这位老师的教学行为。

【答案要点】

这位老师的做法是恰当的．值得学习的，践行了素质教育的理念。

首先．基础教育课程改革的教师观要求教师对学生要尊重和赞赏。

材料中教师在一个同学发现蚂蚱并通过自己判断是公蚂蚱的时候没有像其他同学一样对他一笑置之，而是表示赞赏，践行了要尊重和赞赏学生的理念。

其次．素质教育观的内涵要求教育促进学生的全面发展。

材料中教师在上科学课引导学生学习科学知识的同时也积极关注学生品德的培养．在一个同学踩死蚂蚱大家都在声讨他的时候没有过分严格批评学生，而是和大家一起安葬蚂蚱，通过实际行为来教育学生，促进学生的全面发展。

再次．以人为本的学生观要求教师要以学生为中心，从学生的角度出发进行教育。

材料中教师通过户外实践的形式给大家上科