01月教师职业道德形考14非满分Word格式文档下载.docx
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（4/20）、中国传统教育的价值取向是（）。
（2分）
A、国家至上
B、个人主义
C、崇尚自由
D、集体意识
（5/20）、有关教师的表述不正确的是（）（2分）
A、中学教师在关心学生健康成长的同时，重要任务就是传授知识。
B、幼儿教师主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童。
C、高校辅导员与高校教师职责完全相同。
D、我们常用“辛勤的园丁”来形容小学教师。
（6/20）、有关中国传统教师职业道德德性修养表述不正确的是（）（2分）
A、中国传统教师职业道德规范中认为教师要为人师表，要求学生做到的教师一定要做得更好。
B、对教师的专业业务要求比对教师的职业道德修养的要求高。
C、“慎独”是一种道德修养方式，它使教师在任何情况下都能按照教师的道德规范要求去做事。
D、汉代董仲舒说：
“君子不学，不成其德”，认为学习的主要任务是德性养成。
（7/20）、申请认定教师资格，普通话水平应达到国家语言文字工作委员会颁布的（）以上标准（2分）
A、二级甲等
B、三级甲等
C、一级乙等
D、二级乙等
（8/20）、有关西方传统教育理念表述不正确的是（）（2分）
A、在西方教育发展史中，始终贯穿着对知识和感性的追求。
B、西方教育理念的更新离不开哲学思想的发展，教育理念往往以教育哲学的方式呈现。
C、自然主义教育哲学是西方近现代教育哲学的传统。
D、西方教育两种代表性的教育价值取向分别是“社会本位论”和“个人本位论”。
（9/20）、以下哪项不是导致道德行为的原因（）（2分）
A、人们对于正当利益的追求。
B、人天然具有的同情心。
C、利益驱使而致。
D、接受教育和自我修炼从而形成良好的道德品质。
（10/20）、教师教育教学工作的中心环节是（）（2分）
A、科研
B、讲课
C、辅导
D、备课
（11/20）、有关道德的社会价值表述不正确的是（）。
A、德治和法治是两种基本的社会治理方式。
B、道德方式是司法机关通过强制方式，禁止那些破坏社会正常秩序、危害他人和社会公共利益的行为。
C、遵守道德规范是社会生活保持有序的必要条件。
D、道德是社会的公共理性，是社会稳定的精神基础。
（12/20）、教师职业的定位涵盖以下哪些方面（）①教师价值定位②教师社会定位和待遇定位③教师工作的苦乐定位④教师专业化定位⑤确立科学的教师职业理想（2分）
A、②③④⑤
B、①②③④
（13/20）、一般而言，道德品质包括（）①同情心②正义感③良好的认知和思维能力④利他信念⑤行动意志（2分）
A、①②④⑤
B、①②③④⑤
C、②③④⑤
D、①③④
（14/20）、教师道德规范有（）①教书育人②为人师表③关爱学生④终身学习（2分）
A、①②④
C、①②③
D、②③
（15/20）、有关职业道德和职业法规关系表述不正确的是（）①两者都是以职业行为作为规范对象②职业法规很注重个人品德③职业道德品质和职业道德规范的表达方式往往是不成文的、约定俗成的④职业法规的主题是代表公共权力的司法机关（2分）
A、①③④
C、②③④
D、①②④
（16/20）、教师职业岗位任务是（）。
A、教书育人
B、关心学生
C、分享经验
D、政治教育
（17/20）、（）是所有职业活动的最终目标。
A、服务社会
B、诚实守信
C、办事公道
D、服务群众
（18/20）、中国传统教师职业道德规范是（）。
①道德示范、言传身教②有教无类、公平施教③尊师重教、传道受业（2分）
B、①②③
C、①③④
D、②③④
（19/20）、以下不属于中国和西方教师职业道德传统的共同点的是（）（2分）
A、热爱学生
B、教书育人
C、为人师表
D、师道尊严
（20/20）、有关道德价值描述不正确的是（）（2分）
A、道德是良好人际关系的纽带。
B、道德包括个人德性和社会正义两个要素。
C、道德与家庭和睦关系不大。
D、道德是言行的前提。
（1/10）、教师学术功利性愈加明显，不断、学术腐败时有发生。
（3分）
A、正确
B、错误
（2/10）、中国传统教育的教育原则主要是启发诱导、因材施教以及循序渐进。
（）（3分）
（3/10）、道德现象存在的基础是人类的社会现实生活。
（4/10）、教师应在钻研教科书的基础上广泛阅读有关参考资料，精选材料来充实教学内容。
（5/10）、教师学术研究道德包括追求真理、学术至上，端正学风、学术诚信，勇于探索、大胆创新。
（6/10）、爱岗敬业所要求的对象是大部分从业者。
（7/10）、道德是事业成功的条件。
（8/10）、西方是的思想较为重视理性的判断，理性精神一以贯之。
（9/10）、高校教师已成为创造文明成果的主要群体。
（10/10）、中国的师德传统呈现出较为浓厚的个人本位的色彩。
（）（3分）
（1/2）、中国传统道德理论所说的八德是指什么？
请简要解释。
（15分）
中国传统道德理论所说的八德是指孝、悌、忠、信、礼、仪、廉、耻。
一为孝，所谓"
百善孝为先"
，孝者百行之首，万善之源，为人不可无孝。
二是悌，是指兄弟姐妹之间要互相怜惜。
三是忠，真心诚意做事，合法合理言行。
四是信，即诚信，只说空话而无实际行动者都属于无信用之人。
五是礼，指态度谦虚、仪容端庄，对尊长有礼貌，待下辈慈爱。
六是义，就是指做事符合道义要求。
七是廉，就是指做人要清白、端正，家虽贫也不愿贪求不下当利举益，安分守己、奉公守法。
八是耻，就指一个人要有羞耻心，不会以耻为荣，不行可耻之事。
（2/2）、试比较中国和西方教师职业道德传统的不同。
（一）社会本位与个人本位的区别。
中国的师德传统呈现出较为浓厚的社会本位色彩，而西方师德传统则呈现出浓厚的个人本位色彩。
（二）师道尊严与师生和谐的区别。
中国几千年的文化发展逐渐形成了师道尊严的文化观念，在师生关系中竭力推崇教师的权威，而西方教育家更强调教师应该爱护儿童，在教育史上形成良好的爱生传统。
（三）情感本位与理性本位的区别。
中国文化是伦理型文化，使师德思想体现出情感本位的色彩，而西方师德思想较为重视理性的判断，理性精神一以贯之。
教师职业道德形考2（得分90分）
（1/20）、教师职业技能要素包括（）①专业知识结构②教学设计能力③课堂教学能力④语言表达能力⑤科学研究能力（2分）
A、①②③④⑤
B、②③④⑤
D、①②④⑤
（2/20）、有关“身教重于言传”表述正确是（）①学习90%以上是通过视觉和听觉完成的②教师内在的素质表现出来的行为对学生产生潜移默化的影响③“身教”时，学生处于学习的主动地位④教师要以身作则，加强自身修养（2分）
A、②③④
D、①②③
（3/20）、8.有关国家优待教师的表述不正确的是（）（2分）
A、教师富有为国育才的大任。
B、国家和政府应该尽快完善教师考核评价制度，使之与时俱进。
C、国家对教师待遇分配的体制和地区无差异.
D、国家和政府应当适时提高教师的福利待遇，把各项政策落到实处。
（4/20）、师生如果产生矛盾，如何化解（）（2分）
A、教师要包容学生，避免学生不满情绪
B、各执一词，按理办事
C、学生要尊敬教师，主动承认错误
D、教师与学生互相理解，师生同心，教学相长
（5/20）、有关严格要求学生的表述不正确的是（）（2分）
A、只有严格要求学生，一定能达成教育终极目标
B、“严要求”是学生自我发展的迫切需要
C、“严师出高徒”
D、家长都有“望子成龙，望女成凤”的迫切心愿
（6/20）、教师与学校具有共同的价值观和共同的职业目标，这体现了教师与学校的什么关系？
（）（2分）
A、人事管理的从属关系
B、教师忠于学校的关系
C、劳动交换的经济关系
D、精神共同体关系
（7/20）、教师如何做到对人民负责（）①树立崇高的事业心②富有进取心③勤奋学习，树立终身学习的观念。
A、②③
C、①③
D、①②
（8/20）、群己关系包括（）①个人与集体关系②个人与社会关系③个人与国家关系（2分）
A、①③
B、②③
C、①②
（9/20）、单位有贯彻落实党和国家各项路线、方针、政策的义务，这体现了单位的（）（2分）
A、经济功能
B、组织功能
C、政治功能
D、管理功能
（10/20）、如何提升语言表达能力（）①树立以人为本的理念②增强自身语言运用能力③汲取先进的教学理念④提高自身科学文化素养和思想道德修养⑤勤于充实自己不断加深功底（2分）
（11/20）、以下属于师生情谊淡漠的原因的是（）①社会不良氛围的影响②学校升学压力③教师职业倦怠④学生厌学（2分）
（12/20）、教师宽容学生要注意哪些问题（）①宽容是有原则的②宽容要讲究策略③教师要对学生的所有行为宽容④宽容要在道德和法律允许的范围内（2分）
（13/20）、教师要提高知识层次，对于所专精的科学知识结构包括（）①内容知识②实质知识③章法知识（2分）
（14/20）、教师如何做到有效教学？
①精准表达②“教学有法，教无定法”③教师充分开发和运用新型教育渠道④学生准确接收信息并落实到实践中（2分）
（15/20）、现实教育生活中，师生“爱护关系”得不到有效的落实的主要原因是（）①国家政策导向模糊②学校过于注重升学率③教师教学任务重、压力大④部分家长功利色彩浓厚⑤学生自我保护及权利意识淡薄（2分）
C、①③④⑤
（16/20）、“疑为思之始，学由之”体现了教师的（）的重要性。
A、教学能力
B、科研能力
C、语言表达能力
D、课堂提问能力
（17/20）、学校应如何善待教师？
（）①关心老师福利②善解教师处境
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