01月教师职业道德形考14非满分Word格式文档下载.docx

1、（4/20）、中国传统教育的价值取向是（ ）。（2分）A、国家至上B、个人主义C、崇尚自由D、集体意识（5/20）、有关教师的表述不正确的是（）（2分）A、中学教师在关心学生健康成长的同时，重要任务就是传授知识。B、幼儿教师主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童。C、高校辅导员与高校教师职责完全相同。D、我们常用“辛勤的园丁”来形容小学教师。（6/20）、有关中国传统教师职业道德德性修养表述不正确的是（）（2分）A、中国传统教师职业道德规范中认为教师要为人师表，要求学生做到的教师一定要做得更好。B、对教师的专业业务要求比对教师的职业道德修养的要求高。C、“慎独”是一种道德修养方式，它使教师在

2、任何情况下都能按照教师的道德规范要求去做事。D、汉代董仲舒说：“君子不学，不成其德”，认为学习的主要任务是德性养成。（7/20）、申请认定教师资格，普通话水平应达到国家语言文字工作委员会颁布的（）以上标准（2分）A、二级甲等B、三级甲等C、一级乙等D、二级乙等（8/20）、有关西方传统教育理念表述不正确的是（）（2分）A、在西方教育发展史中，始终贯穿着对知识和感性的追求。B、西方教育理念的更新离不开哲学思想的发展，教育理念往往以教育哲学的方式呈现。C、自然主义教育哲学是西方近现代教育哲学的传统。D、西方教育两种代表性的教育价值取向分别是“社会本位论”和“个人本位论”。（9/20）、以下哪项不是

3、导致道德行为的原因（）（2分）A、人们对于正当利益的追求。B、人天然具有的同情心。C、利益驱使而致。D、接受教育和自我修炼从而形成良好的道德品质。（10/20）、教师教育教学工作的中心环节是（）（2分）A、科研B、讲课C、辅导D、备课（11/20）、有关道德的社会价值表述不正确的是（ ）。A、德治和法治是两种基本的社会治理方式。B、道德方式是司法机关通过强制方式，禁止那些破坏社会正常秩序、危害他人和社会公共利益的行为。C、遵守道德规范是社会生活保持有序的必要条件。D、道德是社会的公共理性，是社会稳定的精神基础。（12/20）、教师职业的定位涵盖以下哪些方面（） 教师价值定位 教师社会定位和待遇

4、定位 教师工作的苦乐定位 教师专业化定位 确立科学的教师职业理想（2分）A、B、（13/20）、一般而言，道德品质包括（ ）同情心正义感良好的认知和思维能力利他信念行动意志（2分）A、B、C、D、（14/20）、教师道德规范有（） 教书育人 为人师表 关爱学生 终身学习（2分）A、C、D、（15/20）、有关职业道德和职业法规关系表述不正确的是（）两者都是以职业行为作为规范对象 职业法规很注重个人品德 职业道德品质和职业道德规范的表达方式往往是不成文的、约定俗成的 职业法规的主题是代表公共权力的司法机关（2分）A、C、D、（16/20）、教师职业岗位任务是（ ）。A、教书育人B、关心学生C、分

5、享经验D、政治教育（17/20）、（ ）是所有职业活动的最终目标。A、服务社会B、诚实守信C、办事公道D、服务群众（18/20）、中国传统教师职业道德规范是（ ）。道德示范、言传身教 有教无类、公平施教 尊师重教、传道受业（2分）B、C、D、（19/20）、以下不属于中国和西方教师职业道德传统的共同点的是（）（2分）A、热爱学生B、教书育人C、为人师表D、师道尊严（20/20）、有关道德价值描述不正确的是（）（2分）A、道德是良好人际关系的纽带。B、道德包括个人德性和社会正义两个要素。C、道德与家庭和睦关系不大。D、道德是言行的前提。（1/10）、教师学术功利性愈加明显，不断、学术腐败时有发生

6、。（3分）A、正确B、错误（2/10）、中国传统教育的教育原则主要是启发诱导、因材施教以及循序渐进。（）（3分）（3/10）、道德现象存在的基础是人类的社会现实生活。（4/10）、教师应在钻研教科书的基础上广泛阅读有关参考资料，精选材料来充实教学内容。（5/10）、教师学术研究道德包括追求真理、学术至上，端正学风、学术诚信，勇于探索、大胆创新。（6/10）、爱岗敬业所要求的对象是大部分从业者。（7/10）、道德是事业成功的条件。（8/10）、西方是的思想较为重视理性的判断，理性精神一以贯之。（9/10）、高校教师已成为创造文明成果的主要群体。（10/10）、中国的师德传统呈现出较为浓厚的个人本

7、位的色彩。（ ）（3分）（1/2）、中国传统道德理论所说的八德是指什么？请简要解释。（15分）中国传统道德理论所说的八德是指孝、悌、忠、信、礼、仪、廉、耻。一为孝，所谓百善孝为先，孝者百行之首，万善之源，为人不可无孝。二是悌，是指兄弟姐妹之间要互相怜惜。三是忠，真心诚意做事，合法合理言行。四是信，即诚信，只说空话而无实际行动者都属于无信用之人。五是礼，指态度谦虚、仪容端庄，对尊长有礼貌，待下辈慈爱。六是义，就是指做事符合道义要求。七是廉，就是指做人要清白、端正，家虽贫也不愿贪求不下当利举益，安分守己、奉公守法。八是耻，就指一个人要有羞耻心，不会以耻为荣，不行可耻之事。（2/2）、试比较中国和西

8、方教师职业道德传统的不同。（一）社会本位与个人本位的区别。中国的师德传统呈现出较为浓厚的社会本位色彩，而西方师德传统则呈现出浓厚的个人本位色彩。（二）师道尊严与师生和谐的区别。中国几千年的文化发展逐渐形成了师道尊严的文化观念，在师生关系中竭力推崇教师的权威，而西方教育家更强调教师应该爱护儿童，在教育史上形成良好的爱生传统。（三）情感本位与理性本位的区别。中国文化是伦理型文化，使师德思想体现出情感本位的色彩，而西方师德思想较为重视理性的判断，理性精神一以贯之。教师职业道德形考2（得分90分）（1/20）、教师职业技能要素包括（ ）专业知识结构教学设计能力课堂教学能力语言表达能力科学研究能力（2分

9、）A、B、D、（2/20）、有关“身教重于言传”表述正确是（） 学习90%以上是通过视觉和听觉完成的 教师内在的素质表现出来的行为对学生产生潜移默化的影响 “身教”时，学生处于学习的主动地位 教师要以身作则，加强自身修养（2分）A、D、（3/20）、8.有关国家优待教师的表述不正确的是（）（2分）A、教师富有为国育才的大任。B、国家和政府应该尽快完善教师考核评价制度，使之与时俱进。C、国家对教师待遇分配的体制和地区无差异.D、国家和政府应当适时提高教师的福利待遇，把各项政策落到实处。（4/20）、师生如果产生矛盾，如何化解（）（2分）A、教师要包容学生，避免学生不满情绪B、各执一词，按理办事C

10、、学生要尊敬教师，主动承认错误D、教师与学生互相理解，师生同心，教学相长（5/20）、有关严格要求学生的表述不正确的是（）（2分）A、只有严格要求学生，一定能达成教育终极目标B、“严要求”是学生自我发展的迫切需要C、“严师出高徒”D、家长都有“望子成龙，望女成凤”的迫切心愿（6/20）、教师与学校具有共同的价值观和共同的职业目标，这体现了教师与学校的什么关系？（）（2分）A、人事管理的从属关系B、教师忠于学校的关系C、劳动交换的经济关系D、精神共同体关系（7/20）、教师如何做到对人民负责（）树立崇高的事业心富有进取心勤奋学习，树立终身学习的观念。A、C、D、（8/20）、群己关系包括（）个人

11、与集体关系 个人与社会关系 个人与国家关系（2分）A、B、C、（9/20）、单位有贯彻落实党和国家各项路线、方针、政策的义务，这体现了单位的（）（2分）A、经济功能B、组织功能C、政治功能D、管理功能（10/20）、如何提升语言表达能力（）树立以人为本的理念增强自身语言运用能力汲取先进的教学理念提高自身科学文化素养和思想道德修养勤于充实自己不断加深功底（2分）（11/20）、以下属于师生情谊淡漠的原因的是（）社会不良氛围的影响学校升学压力教师职业倦怠学生厌学（2分）（12/20）、教师宽容学生要注意哪些问题（）宽容是有原则的宽容要讲究策略教师要对学生的所有行为宽容宽容要在道德和法律允许的范围内

12、（2分）（13/20）、教师要提高知识层次，对于所专精的科学知识结构包括（）内容知识 实质知识 章法知识（2分）（14/20）、教师如何做到有效教学？精准表达“教学有法，教无定法”教师充分开发和运用新型教育渠道学生准确接收信息并落实到实践中（2分）（15/20）、现实教育生活中，师生“爱护关系”得不到有效的落实的主要原因是（）国家政策导向模糊学校过于注重升学率教师教学任务重、压力大部分家长功利色彩浓厚学生自我保护及权利意识淡薄（2分）C、（16/20）、“疑为思之始，学由之”体现了教师的（）的重要性。A、教学能力B、科研能力C、语言表达能力D、课堂提问能力（17/20）、学校应如何善待教师？（）关心老师福利善解教师处境