中小学“五项管理”内容学习课件pptPPT资料.pptx

中小学“五项管理”内容学习课件pptPPT资料.pptx

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学校将分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。

严把作业难度严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。

严格作业设计,严控作业总量,小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟。

严肃作业批改教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。

不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。

引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；

引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；

不额外布置其他家庭作业。

不给家长布置作业,02睡眠管理学习,让我们去迎接挑战，成为你学习、生活的领袖去创造辉煌！

根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。

学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间,合理睡眠时间,同学们要合理安排课间休息和下午上课时间，保障充足的的午休时间；

寄宿制同学也要合理安排作息时间，确保达到规定睡眠时间要求。

小学初中学生到校时间不得早于7:

50，高中学生到校时间不得早于7:

30。

家长保证小学生每天10小时，初中生每天9小时。

服从学校作息时间,同学要课上要认真听讲，充分利用自习课或课后服务时间，在校内基本完成书面作业，避免回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。

防止挤占睡眠时间,学习的同时，也要坚持劳逸结合、适度锻炼，让家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保个人身心放松、按时安静就寝，有个好的睡眠质量。

提高睡眠质量,03手机管理学习,让我们去迎接挑战，成为你学习、生活的领袖去创造辉煌！

认识“低头族”,是否熟悉以上现象你熟悉吗？

手机，我们生活中已经离不开了？

你是否想过，作为学生，手机对我们的作用有多大，手机对我们又有多少危害？

我们身边是不是有很多这样的案例？

使用手机的“弊”,青少年在课堂上听见手机铃声势必会分散听课注意力，影响学习成绩，电话和短信的铃声也会干扰正常的学习环境，影响教师讲课和学生学习。

更加令人忧虑的是，随着手机功能的日益完善，发短信、玩手机游戏、下载铃声等已成为青少年使用手机的主要目的。

不少老师介绍说，拥有手机的学生开始热衷于聊天、发短信、玩游戏，使用起来也往往缺乏节制，这就难免分散孩子们的学习精力，也在青少年中间产生攀比的不良现象。

影响学习成绩,已有手机的同学，请切勿沉迷于发短信，玩游戏，注意使用手机的时间和场合。

合理使用,切勿相互攀比学生之间不应该盲目追求手机高档次的攀比，而应该在将心思花在学业上。

体谅父母,同学们应该体谅父母，切勿盲目要求家长给自己买手机，增加家长的负担,以学业为重,学生阶段，同学们应以学业为重，自制能力较弱的同学应避免外界因素的干扰,手机使用学校管理要求,学生原则上不能将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，需经家长书面申请，交班主任登记，学校备案，进校后手机交由班主任统一保管，离校时再统一领回，禁止带入课堂。

04读物管理学习,让我们去迎接挑战，成为你学习、生活的领袖去创造辉煌！

阅读符合进校园标准的课外读物,主题鲜明体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。

阅读符合进校园标准的课外读物,内容积极选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。

选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。

阅读符合进校园标准的课外读物,可读性强文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。

启智增慧能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。

阅读符合进校园标准的课外读物,读好书利用课余时间，博览群书。

在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得更好、更活。

鲁迅先生认为：

“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

”青少年时期，精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身受益不尽。

05体质管理学习,让我们去迎接挑战，成为你学习、生活的领袖去创造辉煌！

提高体育课上课质量聚焦“教会、勤练、常赛”，适应学校“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育课学习，每位学生应掌握1-2项运动技能，多参加学校举办的运动会和体育竞赛等活动,提高体育课质量,安排体育活动时间在每节课间应，要走出教室适量活动和放松。

同时也进行家庭体育锻炼活动，给自己设定锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，但不提倡安排大强度练习。

提高体育课质量,做好体质健康监测服从学校安排，定期完成学校定期组织的对体质健康管理内容的全面监测，了解个人体质健康水平，向家长汇报，制定相应的体质健康提升计划。

提高体育课质量,非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习3040分钟后，应休息远眺放松10分钟。

避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

综合防控近视,结束语,亲爱的同学们：

同学们，通过深入学习作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”内容，让我们对于五项管理有了进一步的了解，希望同学,们在后续的学习过程中，遵守相关规定，做一个健康向上的好学生。

“五项管理”学习主题班会,演示完毕感谢观看,什么是情绪,情绪定义,声情绪是人的需要是否得到满足而产生,的一种主观的体验和感受。

凡能符合需要的事物引起愉快的体验凡不能符合需要的事物引起不愉快的体验,什么是情绪,情绪的基本形式是一种追求并达到目的时所产生的满足体验,喜,情绪的基本形式失去心爱的对象或愿，望破灭、理想不能实现时所产生的体验,哀,什么是情绪,情绪的基本形式是由于受到干扰而使人不能怒达到目标时所产生的体验,怒,情绪的基本形式企图摆脱、逃避某种危险情景时所产生的体验,惧,什么是情绪,人的需求和愿望是多种多样的人的情绪丰富多样所遇情况和结果是复杂多变的,什么是情绪,正性情绪快乐、放松、满意、振奋正性感受宁静，舒适，舒服，满足，满意，轻松，自在，温暖，安全，欣慰，舒畅，从容，喜悦，愉悦，欢喜，开心，高兴，兴奋，快乐，亲切，爽快，着迷，陶醉，胜任感，同情，感激，激动，得意，自豪,