部编版小学语文三年级下册必读书阅读训练试题及答案(共5套)Word文档格式.docx
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3.【整体感知】根据故事试着写出相应的道理。
三、精彩片段
凤凰和猫头鹰
惠子在魏国做宰相，他的老朋友庄子到魏国来。
有人对惠子说：
“庄子这次到魏国来，是想夺你宰相的位子。
”惠子信以为真，慌了手脚，连忙下令搜查庄子。
搜查了三天三夜，没有找到。
庄子听说此事，觉得好笑，便自己跑去见惠子，说：
“我这次到魏国来，路上看见一件好笑的事，你想听吗？
惠子说：
“你说吧！
”
庄子说：
“你知道吗？
凤凰非常爱清洁。
它从南海飞到北方去，所经过的地方，不是梧桐树它不栖息；
不是香甜的果子它不吃；
不是清洁的泉水它
不喝。
有一只猫头鹰捉来一只腐烂的老鼠，正吃得津津有味。
忽然，它抬头看见一只凤凰飞过，以为凤凰要来抢它的死老鼠，便瞪着眼睛叫道：
‘你敢来抢我的东西！
’你看可笑不可笑？
1.【提取信息】文中的“猫头鹰”喻指的是（ ）。
A．一种夜行性肉食性动物 B．醉心于功名利禄者的惠
子
C．淡泊名利的庄子
2.【整体感知】惠子害怕庄子来访，并大肆搜捕他的原因是什么（ ）A．庄子才华胜于惠子，惠子害怕庄子抢了他宰相的位置。
B．朋友来访，赶紧把他找出来。
C．庄子做了坏事，惠子奉命捉拿庄
子。
3.【提取信息】庄子讲这个故事的原因是（ ）（可多选）
A.见到好朋友，就跟他讲个故事听听。
B．表明了自己的立场和志趣。
C．极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。
4.【梳理信息】这个寓言故事告诉我们的道理是（ ）
A.在不了解别人意图时，不能人云亦云，妄加臆断，那样容易陷于以小人之心度君子之腹的尴尬境地。
B.朋友来了，就应该热情相迎，甚至动用国家兵力也要把他请出来。
C．告诉我们，做人不要狂妄自大，更不能好高骛远，那种坐井观天、夜
郎自大的想法和做法实在要不得。
要知道，人外有人，天外有天！
5.【评价鉴赏】通过选文的阅读，你觉得庄子是一个怎样的人？
参考答案
二、1.
（1）短小 道理
（2）通过故事讲道理 （3）郑人买履 （4）王屋
2．
（1）C
（2）B （3）B
3．《郑人买履》 不能死守教条，要学会变通。
《滥竽充数》 不学无术，能欺骗一时，却不能欺骗一世。
《愚公移山》 坚持不懈，迎难而上，就会成功。
三、1.B 2.A 3.BC 4.A
5．我觉得庄子是一个有才华、聪明而又淡泊名利的人。
必读书阅读训练二
围绕一个意思把一段话写清楚
《中国古代寓言》第四到第六组
（1）【提取信息】喝酒时，看见杯中有一条蛇，就害起病来，出自寓言故事 。
（2）【整体感知】“怕别人听到声音，就捂住自己耳朵”出自寓言故事
2.选择题。
（1）
【提取信息】“朝四暮四”中的主人公是谁？
（ ）A．猴子 B．狐狸 C．蛇 D．兔子
（2）
【解读信息】《买椟还珠》中“椟”是指什么？
（ ）A．珍珠 B．箱子 C．包 D．盒子
3.【提取信息】判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×
”。
（1）鹬蚌相争的结果是老渔翁得到了好处。
（2）“比喻是不必要的，没有根据的担忧”出自寓言故事《岐路亡羊》。
（3）《螳螂捕蝉》中“螳螂捕蝉”的下一句是“黄雀在后”。
4.【整体感知】把下列关于《中国古代寓言》主要内容的思维导图补充完整。
老人粘蝉
孔子到楚国去，从树林里走出来，看见一个驼背老人，拿着竹竿粘树上的知了，好像从地上拾东西一样容易。
孔子说：
“您真灵巧啊！
大概有什么好办法吧？
驼背老人回答说：
“我是有好办法的。
首先要练手腕。
练五六个月后，当你举起竹竿，如果能在竿头堆放两颗弹丸不掉下来，那么捉起知了来，便只有极少的失误；
如果能在竿头堆放三颗弹丸不掉下来，那么逃走的知了最多只有十分之一；
如果能练到顶着五个弹丸不落，那么捉知了就会容易得像从地上拾东西一样。
除了练手腕，还要练站功，练臂力。
我捉知了时，身体像竖立的（树桩枯树干）一样纹丝不动；
拿着竹竿的胳膊伸出去，像（树桩枯树干）一样，不晃不颤。
除了基本功要过硬，思想也要专注。
尽管天广地大，万物繁多，我的心里、眼里只有知了的翅膀。
我不摇不摆，不因世间的万物
而分神，始终全神贯注，做到了这些，怎么会捉不住呢？
”
孔子回头对学生们说：
“专心致志，不分散注意力，就会达到出神入化的境界。
这指的大概就是驼背老人这样的人吧。
1.根据意思从文中找出相应的词语。
（1）全副精神高度集中。
（ ）
（2）一心一意，集中精神。
（ ）
（3）形容技艺达到了绝妙的境界。
（ ）
2.用“√”选出文中括号里恰当的词语。
3.第三自然段是围绕哪句话写的，用“ ”画出来。
4.驼背老人的办法有（ ）。
（多选）
A.练手腕 B．练站功 C．练臂力 D．练专注力5．与“做到了这些，怎么会捉不住呢？
”意思不同的一句是（ ）A．做到了这些，不会捉不住。
B.做到了这些，不可能捉不住。
C.做到了这些，会捉不住。
6．按要求从文中找出句子，再抄下来。
（1）能解释“专心致志”意思的句子：
（2）写驼背老人粘蝉达到出神入化的境界的句子：
7．这则寓言告诉我们的道理是（ ）（多选）A．专心致志，不分散注意力，就会达到出神入化的境界。
B．要做好一件事情，首先要练好基本功。
C．只有专心致志，才能把事情做好。
二、1.
（1）杯弓蛇影
（2）掩耳盗铃 2.
（1）A
（2）D
3．
（1）√
（2）×
（3）√4.在岔路口找羊，没有正确的目标和方向，结果一无所获。
丁家打了一口井，节省了一个人的人力，外人却谣传：
“打井打出了一个人”。
三、1.
（1）全神贯注
（2）专心致志 （3）出神入化 2.树桩√ 枯树干√
3．我是有好办法的。
4.ABCD 5.C 6.
（1）尽管天广地大，万物繁多，我的心里、眼里只有知了的翅膀。
（2）孔子到楚国去，从树林里走出来，看见一个驼背老人，拿着竹竿粘树上的知了，好像从地上拾东西一样容易。
7.ABC
必读书阅读训练三
借助关键语句概括一段话的大意
《伊索寓言》第一到第四组
1.【提取信息】《伊索寓言》相传是由 （作者）收集 （国家）的民间故事汇集而成的。
2.【整体感知】照样子根据《伊索寓言》第一部分内容来提问把思维导图补充完整。
3.【提取信息】我从《伊索寓言》第一到四组的故事中积累了好多成语，我能将下面的成语补充完整。
弃义
辘辘
眈眈 装 作
下石
一成
随机 忘恩
轻而
为真
凶 吉 若有
奈何
走投
罪有 无济
而至 勃然 各 其 缘 故
4.【解读信息】把下面的故事和相应的道理连起来。
《狮子和报恩的老鼠》 知恩图报是为人之本
《青蛙找水》 千万不要以貌取人
《燕子和乌鸦》 不适当地模仿他人，会丧失原有的本色
《行人和梧桐树》 做事一定要三思而后行
《鹞子和天鹅》 实用比漂亮更有价值
老鼠开会
有好几只老鼠住在墙缝里。
一天夜里，他们开了个会，讨论怎样消除那只恶猫对他们的威胁。
为首的三只老鼠，一个叫黄背板，一个叫灰耳朵，一个叫白胡子。
“住在这屋子里太不舒坦了，”黄背板说，“我偶尔到厨房里捡一块面包皮吃吃，她就纵身一跳，差一点儿我来不及逃回洞里来呀。
“怎么办呢？
”灰耳朵问道，“我们大伙儿跑出去咬她，把她赶跑，好吗？
“不，”白胡子说，“她胆子可大着呢，我们吓不倒（dǎo dà
o）她。
我倒（dǎo dà
o）想了一个很好的主意。
拿一个铃儿去系（xì
jì
）在她的脖子上吧。
那
么，她走动的时候，铃儿一响，我们听见了，就来得及跑了。
“哦，好主意，好主意！
”老鼠一起叫道，“真是个好主意！
我们要在猫的身上安上铃儿，好哇！
不用再怕猫了！
”他们大伙儿都乐得叫起来，跳起舞来。
他们快活了一阵之后，黄背板问道：
“谁拿铃儿去系在猫的脖子上呢？
”大家你看我，我看你，谁也不搭腔。
“你去吗？
”他问白胡子。
“我不想去，”白胡子说，“我是个瘸子，你知道的。
叫个手脚灵活的去才行。
“你去不去，灰耳朵？
”黄背板说。
“我吗？
对不起！
”灰耳朵说，“自从上次我险些落在捕鼠机里，一直就身体不舒服。
“那么，谁拿铃儿去系在猫的脖子上呀？
”黄背板说，“要干，总得有人去啊！
没有一只老鼠搭理他，一个个偷偷溜回洞里去了。
1.在文中加点字的正确读音下画“ ”。
2.在文中找出下面词语的近义词。
舒服——（ ） 灵巧——（ ）
3.想出“拿铃儿系在猫脖子上”主意的是（ ）。
A．黄背板 B．灰耳朵 C．白胡子4．判断下列说法是否正确，对的打“√”。
（1）“差一点儿”“大伙儿”都是儿化词。
（ ）
（2）老鼠开会的目的是赶跑猫。
（3）灰耳朵不去的理由是他手脚不灵活。
（4）谁都不愿意去把铃儿系在猫脖子上。
5.借助关键语句概括第一自然段的意思。
6.这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）（多选）A．办法要切合实际，要能做到才是真正的好办法。
B．想出主意也许不难，实现主意就不那么容易了。
C．遇事要迎难而上，不要考虑后果。
二、1.伊索 古希腊
2．夜莺和老鹰谁更聪明？
山鹰抓走农夫的帽子是忘恩负义吗？
3．背信
饥肠
虎视
模 样
落井
不变 应变 负义 易举 信以
多 少 所思
无可
无路
应得
于事
如约
大怒 尽
4.
责
无 无
三、1.dǎo dà
o jì
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