道德与法治《 不做“小马虎”》教学反思Word格式文档下载.docx

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4、不做“小马虎”教学反思@#@12月12日，我有幸参加了哈市道外区组织的道德与法治网络学习培训活动，在此次活动中，我又一次的对教学有了新的认识。

@#@《不做小马虎》一课，是一年级下册《道德与法治》第一单元《我的好习惯》中的第一课时。

@#@这一课基于课程标准“做事认真负责，有始有终，不拖拉“而编写的。

@#@意在培养学生的耐心与责任心，在生活和学习中养成认真细致，不马虎的好习惯。

@#@@#@本课的教学对象为一下年级学生，通过学生问卷、家长访谈和任课教师询问等方式，了解到学生在学习和生活中的马虎现象非常普遍，主要是因为责任心缺乏，没有掌握克服不良习惯的方法，又没有养成学习和做事认真、细心的良好习惯。

@#@针对学生中存在的这些问题，按照一年级学生的认知规律，需要渗透责任心的教育，使学生认识到做事马马虎虎会给自身和他人造成一定的危害，并且需要通过有意识的引导和训练，养成学习、做事时认真、细心的良好习惯。

@#@@#@本课中有几点值得我去学习。

@#@@#@一是教师语言的设计@#@教学语言与活动中学生交流的较多，这就需要尽心的设计，做到了过渡自然。

@#@让学生从具体的事例中认识到产生马虎的原因。

@#@@#@二是精心设计与学生互动的环节@#@低年级教学时，学生的自控力比较差，回答问题和解决问题的能力不高。

@#@这就需要老师精心设计。

@#@既锻炼了学生改正马虎现象，需要仔细认真的认识，又提高了学生回答问题的积极性。

@#@@#@三是回归学生生活@#@让学生发现我们身边马虎的事情并改正，从而培养学生的做事认真，不马虎的好习惯。

@#@培养学生做事有耐心，细心和责任心。

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