跟岗手册(教师版)20180412Word下载.docx

跟岗手册(教师版)20180412Word下载.docx

《跟岗手册(教师版)20180412Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《跟岗手册(教师版)20180412Word下载.docx（42页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

手机号：

肇庆学院省级中小学教师发展中心

2018年制表

广东省2018年“强师工程”中小学教师省级培训

学员跟岗手册

一、跟岗学习要求

1、跟岗学员学习时要端正跟岗学习态度，严格遵守跟岗学习纪律，严格遵守基地学校相关纪律或规章制度。

跟岗学习期间，执行严格考勤，不能私自脱离集体单独活动，有事必须提前履行请假手续。

2、基地学校对跟岗学员要同对本校教师一样严格要求，跟岗学习结束时由基地学校对每位跟岗学员作出跟岗学习鉴定。

3、跟岗期间，各组组长要随时掌握本组学员情况，遇事请及时同跟班老师或相关工作人员联系，以便及时处理。

4、跟岗学习期间，跟岗学员要积极主动地与指导教师交流，及时向指导教师汇报自己的学习计划和学习体会。

5、跟岗学习期间，跟岗学员要带着自己在学校工作和教学工作中遇到的问题和困惑，在学习过程中主动向专家、优秀教师求教。

6、跟岗学习期间，跟岗学员要积极参加各项学习活动，认真记录见闻，积极撰写心得体会，努力完成跟岗阶段各项任务，定期组织多种形式的教研活动，交流学习情况。

7、跟岗学习期间，跟岗学员要做好以下工作：

（1）认真填写《学员跟岗手册》中的各项内容，包括跟岗学校印象、听课记录表、教研活动记录表、班主任工作记录表、教学设计与反思、名师访谈记录表、跟岗小结与心得等，培训结束时交肇庆学院省级中小学教师发展中心检查、存档；

（2）根据各项目《学员手册》的跟岗作业要求，完成相关作业任务，培训结束时交肇庆学院省级中小学教师发展中心检查、存档；

（3）日后工作中，要运用所学所感，结合学校发展和学生实际，及时推广专家或优秀教师在学校各项管理工作和教育教学工作中的新思路、新方法，做到学行结合、学以致用。

8、跟岗学习期间，请特别注意人身和财物安全，注意保管好随身携带的贵重物品，身份证随身携带；

保持通讯畅通，做到互相照应。

二、跟岗学校印象

三、跟岗任务书

（一）跟岗安排表

模块

内容要点

拟定

授课教师

名校观摩

常规考察

1.校园常规观摩：

参观校园硬件设备，感受校园文化，考察基地校日常教学流程、常规少先队活动；

2.教学观摩与课堂实践：

观摩名师优质课、参与评课；

在名师指导下，通过备课、磨课，上一节公开课，并进行教学反思；

3.名师深度访谈：

聆听名师成长经历，促进自身专业发展；

4.特色课程交流：

与基地校交流校本课程、综合实践课程的制定与开展状况；

5.班主任工作交流：

与名班主任对话，交流班主任工作技巧与方法；

6.教研活动交流：

参与基地校的学科组活动与年级组活动；

7.专题报告：

与基地学校师生分享学习体会，或分享自己原学校的体验和实践经验，或分享自己对某个专题的认识；

8.科研活动：

在指导教师带领下，初步学会选择适合自己的科研课题，并学会怎么研究一个课题；

9.省内基地校交流反思。

省内外基地学校及基地学校名师

观课、磨课、上课、研课

班级管理与少先队建设交流

教研、科研活动交流

（二）跟岗作业要求

详见已发给大家的《学员手册》。

四、听课记录表

授课教师：

授课的科目：

授课主题：

听课人姓名：

听课地点：

学校教学楼课室

听课时间：

年月日□上午□下午

听课内容摘要：

与授课教师交流内容摘要：

听课感悟与反思：

听课记录表

（表格不够可另附页）

五、教研活动记录表

跟岗学校

指导教师

主题

时间

学习内容

学习心得

教研活动记录表

学习心得

六、班主任工作记录表

工作主题

班主任工作内容

班主任工作心得

班主任工作记录表

七、教学设计

备注：

格式不限，可手写，也可粘贴打印稿。

教学设计

八、教学反思表

学员姓名:

授课对象：

授课地点：

授课时间：

授课内容摘要：

在场指导教师的建议：

在场专家建议：

在场其他学员建议：

自我反思：

（包括优点、不足与今后改进策略）

教学反思表

九、名师访谈记录表

访谈对象：

访谈对象基本介绍：

访谈地点：

访谈时间：

访谈内容摘要：

访谈心得

名师访谈记录表

十、跟岗小结与心得

可手写，也可粘贴打印稿。

十一、跟岗学习鉴定表

姓名

原单位

跟岗研修所在学校

跟岗学习时间

至

跟岗研修小结

本人签名：

学员跟岗单位意见

培训单位意见

（单位盖章）

年月日

附：

跟岗日记

（说明：

格式不限，请注明日期，保持每天记录好习惯）