部编版四年级上册道德与法治全册精美ppt课件PPT文档格式.pptx

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讲讲班级中那些幽默有趣的故事。

讲讲班级中那些伤心难过的故事。

描绘我的班级,刚才我们倾听了许多关于我们班级的温暖的、快乐的、幽默的、悲伤的小故事，那么，咱们班在你的心里，究竟是什么样子的呢？

请你选择一种颜色来描绘一下你的班级，并说说，为什么你选择这种颜色吧！

我给班级来点赞我们的班级是温暖、和谐、友好、团结的大家庭。

这个班级大家庭有着许多许多的优点，有着许多做得很棒的地方，你发现了我们班的哪些优点呢？

写一句话或一首小诗赞美一下吧！

在我们班，人人都有自己的岗位。

班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。

因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助,在我们班，每个同学都很团结，每次竞赛大家都齐心协力，取得了很多荣誉。

我爱我班,我爱我班，因为我是她其中的一员。

她是我成长的摇篮，她让我有了无数伙伴。

我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。

她是我温馨的家园，她让我体味到了友爱的甘甜。

我爱我班，因为她给我带来了成功的希望。

她是我辛勤劳作的田园，她让我品尝到了收获背后的辛酸。

我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。

小小班级督察员,我们的班级有着许多值得我们点赞和骄傲的地方，但是每个班也都有自己的不足，我们一起来找一找，我们班存在的问题与不足吧！

我们班存在的问题与不足1.2.3.,怎么办呢？

讲台上经常有粉笔灰没有擦干净,有的时候教室里过于吵闹影响在学习的同学,发现了不足，我们就要改进。

为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。

请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。

我的金点子,讲台上经常有粉笔灰没有擦干净,有的时候教室里过于吵闹影响在学习的同学,安排专门值日生负责讲台卫生,制定班规“入室即静”安排班干部监督,？

让我们一起把这些金点子记录下来，制作成提示卡片贴在公告栏上，提醒大家注意，一起为建设更好的班集体努力吧！

班级改进小贴士,板书设计,1、班级的美好回忆2、班级的优点和缺点3、改进班集体,我们班四岁了第一课时,我们班四岁了第二课时,道德与法治部编版,四年级上,我们班四岁了第二课时,你知道这是什么吗？

小抢答,除了国徽和我们学校的校徽以外，你还知道哪些徽章呢？

警徽,班徽,队徽,A.当地著名建筑,B.原始部落图腾,C.古代军旗,你认为以下哪个是徽章的雏形？

选一选,知识拓展,很久很久以前的原始社会氏族部落的图腾标志，就是徽章的雏形。

徽章在中国有悠久的历史，相传在宋朝太平兴国年间，有个叫李飞熊的人偷用驿马，诈称是使者，被朝廷识破而斩首，宋朝延为了大家记取这个教训，以防类似的事情再发生，便规定给每位使者都发放一枚有特殊标记的银牌徽章，在入朝晋见时佩戴于身前，以便识别。

这种佩戴徽章的做法就一直流传至今。

徽章的起源,小讨论,1、在现代生活中，我们一般会在哪些地方看到这些各式各样的徽章？

人们为什么要制作各种徽章？

2、你希望我们班级有自己的班徽吗？

有班徽的班级看起来会怎么样？

班徽有哪些作用？

识别身份,培养认同感、增强凝聚力,明确奋斗目标,01,02,03,04,猜一猜,班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

猜一猜下面几个班徽体现了什么样的奋斗目标。

我们的班徽上有三个快乐的娃娃，有三张微笑的脸庞，有三个大拇指，代表着加油吧，四年级（3）班！

我们的班徽色彩斑斓。

红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广多彩童年，快乐成长！

我们的班徽上有一个小螺号，象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。

班徽的内涵与精神,第一步,A,B第二步选定体现主题词的象征图案和颜色。

第三步把选定的图案有机地结合起来。

确定能体现班级奋斗目标的主题词。

C,D第四步写上解说词。

班徽设计大赛,请和小组同学一起，设计一个班徽。

设计大展台,请每个小组选派一名代表，为大家展示、解说一下本组的班徽设计。

我们小组设计的班徽上的41就是指我们四年级一班的意思，爱心代表着我们四一班的同学在一起团结友爱、互相帮助。

三色跑道代表着我们会在彼此的帮助下越走越远、越来越好。

设计大展台,我们小组设计的班徽上画了一片大海、一叶竹筏、一轮日出和飞翔的海鸥。

代表着我们都会带着自己的梦想，扬帆起航，看见属于我们的日出。

设计大展台,我们小组设计的班徽中画了互相环绕的手臂、热烈的太阳和五彩缤纷的草地。

我们希望我们班级的每位同学都能都团结一致，为班级贡献自己的力量，让我们的生活、梦想变得五彩斑斓。

设计大展台,投投意向票,请你投票选出你认为设计得最好、你最喜欢的班徽，说说为什么？

票数大统计,请小助手协助老师一起统计得票，选出最受欢迎班徽设计。

完善班徽帮帮对于团选出的班徽，你还有什么改进的意见吗？

请你尝试提出改进意见，完善班徽。

班级口号大家想,为了让班徽更加有意义、让班级更有凝聚力，请以小组为单位，根据班徽设计两句口号，并投票选出大家最喜欢的口号。

01一班一班，非同一般；

青春活力，勇夺第一。

02,奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。

03四一精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩。

04,一班一班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。

05一班一班，锐不可当，超越自我，勇创辉煌。

06,顽强拼搏，拥抱胜利，一班一班，勇争第一。

乘风破浪，展翅翱翔。

我们的班徽,请把完善后的班徽画出来，并在班徽旁写上班级口号，把它挂在班级宣传栏上！

板书设计,1、认识徽章2、班徽设计大赛3、班级口号大家想,我们班四岁了第二课时,第一单元与班级共成长,我们的班规我们订,第一课时,新知导入,法律的作用是维护社会的秩序，保障社会群众的人生安全与利益。

那一个班级的秩序要靠什么来维持呢？

探究新知,没有规矩，不成方圆。

国有国法，校有校规，班有班规。

班规是班级共同生活的规则。

班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快，安全地学习和活动。

探究新知,我们的课堂学习有序又活跃。

探究新知,我们的课间活动活泼又安全。

探究新知,借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位。

探究新知,你认为班规有什么用？

说说你的看法。

探究新知,班规大搜索开展一个班规大搜索活动，看看班规的内容都有哪些。

班规的内容有哪儿些呢？

探究新知,班规

（一）早睡早起准时到，进出校门有礼貌。

自主学习会合作，专心听讲爱思考。

教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。

排队集合快静齐，室内室外不追跑。

用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。

读一读。

探究新知,班规

（二）课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。

同学之间互相尊重，说话文明，不打架。

主动帮助遇到困难的同学。

讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。

保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。

如果违反班规，向全班道歉。

探究新知,说说这些班规都包含了哪儿些方面的内容。

提示：

1大家可以再读一遍，一边读一边用笔把认为重要的方面圈起来。

2.对比两则班规，找出它们的相同点和不同点。

探究新知,主要方面：

学习,卫生,纪律,礼仪,虽然两则班规表达,的方式不一样，但是涵盖的内容是相似的,。

探究新知,总结：

班规涉及到我们班级生活的方方面面，无论用什么方式呈现，但它包含的内容都是相似的。

它是为了保证班级生活健康有序，让同学们在班里能愉快、安全地学习与生活。

探究新知,活动：

班规我们订。

应当怎样制订班规呢？

下面两种制订班规的方式，你认为哪儿种更合理？

探究新知,我们班的班规是由老师一个人制订的。

我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。

探究新知,班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。

下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见前面画上“”，并想一想还有什么可以补充的。

班规的内容不能事无巨细、面面俱到。

针对班级中存在的问题，提出班规的内容。

每条班规都应由大家表决通过。

要有纠正违反班规行为的办法。

要有班规修订办法,探究新知,如果你们班还没有班规，现在就动手制订吧。

有的同学课间在教室里踢球，应该把不能再教室里踢球作为一条班规。

可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。

老师总是爱提问前排的同学，班规应该加一条，老师提问应该兼顾全班同学。

课后活动,以小组的形式制订班规，并在下节课进行讨论，看看哪儿些班规是切实可行的。

第二课时,新知导入,上节课大家都制定了班规，下面请每个小组选出一名代表上来给大家展示一下吧。

探究新知,我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者。

大家一起制定的班规，是对集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。

但有时候也有这样的情况发生。

探究新知,今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。

探究新知,赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团。

探究新知,我的建议,你认为应当采取哪些,措施，以督促同学们自觉遵守班规。

请把你的建议写下来。

评选“遵守班规之星”。

规则：

在一张纸上写上三位你认为的“遵守班规之星”，全班进行统票。

探究新知,我们一起来夸夸班上的“遵守班规之星”吧，把他们的名字写进下面的光荣榜里,遵守班规之星,探究新知,为了更好地执行班规，四

（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。

其中规定，如果违反班规，就要写检查以示惩罚。

一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了以为同学。

班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。

吴林觉得写检查很美面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。

我的想法和建议,探究新知,如果你是班长，你会怎样执行这条班规？

你认为这件事应该怎么解决？

探究新知,班规可改进大家一起讨论、制订的班规，可能有不完善的地方。

随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。

如果发现班规中存在问题，应该怎么办？

探究新知,有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。

但有的同学认为，班规既然制订了，就要严格执行，不能随意更改。

你的看法是什么？

我的看法,探究新知,下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞,同吗？

如果情况变了，可以对班规进行修订！

修改班规要遵循一定的程序。

班规中提了太多不准干这、不准干那的要求，应该告诉我们正确的做法是怎样的。

班规既然制定了，就应该严格执行，不能随意更改,探究新知,你认为