最新七年级下册(下学期)英语教学计划Word文档格式.doc

最新七年级下册(下学期)英语教学计划Word文档格式.doc

《最新七年级下册(下学期)英语教学计划Word文档格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新七年级下册(下学期)英语教学计划Word文档格式.doc（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三、教材分析

人教版英语新目标《Goforit》七年级下册共12个单元。

全书采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识。

它采用“语言的输入---学生的消化吸收---学生的语言输出”为主线编排的。

四、教学目标

掌握本册书上的重点词汇、词组以及句型。

通过本学期的学习，培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力；

培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展；

通过了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和尊重异国文化，并使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。

五、教学措施

（一）加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，语言功能的训练

词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；

能否熟练地用英语读和写；

能否顺利地用英语思考。

从上学期的期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。

单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

（二）每天背诵课文中的对话，培养语感

利用每日早晚读前的15分钟，在班干部和科代表的协助和监督下加强课文中重点语句的朗读能力。

为背诵提供足够的练习时间。

（三）基本的语法教学一定要与语境相结合

进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。

抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。

要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。

课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

（四）进一步培养阅读能力和写作能力

阅读和写作能力的培养是英语教学的又一重点。

阅读和写作能力的培养在于平时。

教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案；

平常应该多写作文。

（五）做好学困生转化和优秀生培养工作

优秀生：

XXX

学困生：

尤其对学困生进行专门辅导，布置一些作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

（六）作业布置

做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。

提高练习质量，要精选资料。

六、教学进度

周次时间 

课题

第1、2周上学期期末试卷评讲Unit1Canyouplaytheguitar?

第2、3周Unit2Whattimedoyougotoschool?

第3、4周Unit3Howdoyougettoschool?

第4、5周Unit4Don’teatinclass.

第6周Unit5Whydoyou

第7、8周Unit6I’mwatchingTV.

第9周Reviewofunits1-6

第10周期中检测

第11、12周Unit7It’sraining!

第12、13周Unit8Isthereapostofficenearhere?

第13、14周Unit9Whatdoeshelooklike?

第14、15周Unit10I’dlikesomenoodles.

第16、17周Unit11Howwasyourschooltrip?

第17、18周Unit12Whatdidyoudolastweekend?

第19周 

Reviewofunits7-12

第20周期末检测

七、应达到的目标通过本学期的教学，我要达到的目标是：

1.及格人数：

30人

2.优秀人数：

10人

3.平均分：

60（百分制）

4.提高学生的综合运用能力。

2016年2月19日