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2018浙江中考科学生物考纲知识点
主题1生命系统的构成层次
（一）观察多种多样的生物
▲观察生物
①结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物
生物的特征：
A、能新陈代谢（最基本的特征）B、能生长和繁殖C、能遗传和变异
D、能对外界刺激作出反应E、能适应并影响环境
F、能呼吸G、都由细胞构成（病毒除外）
②使用放大镜、显微镜观察生物
1、放大镜使用方法：
（1）物体固定，移动放大镜
（2）放大镜固定，移动物体
二、显微镜
1.结构：
目镜、物镜、反光镜、遮光器（光圈）、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等。
2.物镜和目镜的区别：
物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长
目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。
3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋：
粗准焦螺旋变化明显，细准焦螺旋变化很小
4.显微镜的放大率（总的放大倍数）=物镜的放大倍数*目镜的放大倍数
5.如何改变视野的明暗：
（1）调节光圈的大小：
光圈大，视野亮；光圈小，视野暗；
（2）调节反光镜：
凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗；
（3）转换物镜：
低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多；
高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。
6.显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。
7.显微镜使用的步骤：
安放—对光—装片—调距—观察
（在对光时，明亮的视野说明已对好，光线较暗用凹面镜或大光圈；调焦先粗再细）
（调光）
对光：
①低倍物镜正对通光孔。
②调节反光镜直至出现明亮圆形视野。
调距：
先下降镜筒--粗调（上升镜筒）--移片--转镜----细调
③说出细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点
①细菌（原核生物）：
有细胞壁、细胞膜、细胞质，无细胞核。
分类：
球菌、杆菌、螺旋菌。
②真菌（真核生物）：
单细胞：
酵母菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，出芽生殖
多细胞：
霉菌、食用菌（香菇，灵芝，金针菇），孢子生殖
五类植物类群比较：
植物类别
根
茎
叶
花
果实
种子（孢子）
代表植物
被子植物
有
有
有
有
有
种子
青菜桃树苹果树水稻
裸子植物
有
有
有
无
无
种子
银杏、松、柏、衫
蕨类
有
有
有
无
无
孢子
蕨桫椤芒萁
苔藓类
无
有
有
无
无
孢子
葫芦藓地钱
藻类
无
无
无
无
无
分裂或孢子
海带紫菜水绵衣藻
④列举有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点
1、脊椎动物的主要特征及代表动物
动物名称
生活习性
呼吸
体表
体温
生殖、受精
代表动物
鱼类
终生水生
鳃
磷片
不恒定
卵生、体外受精
鲫鱼
两栖类
幼体水生
成体两栖
幼体鳃
成体肺兼皮肤
皮肤
裸露
不恒定
卵生、体外受精
青蛙蟾蜍大鲵蝾螈
爬行类
陆生
肺
鳞片或甲
不恒定
卵生、体内受精
蛇龟鳄鱼
变色龙
鸟类
陆上飞翔
肺
被羽毛
恒定
卵生、体内受精
鸽子孔雀
哺乳类
水、陆
肺
被毛
恒定
胎生、体内受精
兔鲸蝙蝠老鼠
2、无脊椎动物的主要特征及代表动物
动物类别
主要特征
动物代表
原生动物
单细胞动物，是最低等的动物
草履虫、变形虫
腔肠动物
水螅、水母、海蛰、
扁形动物
蜗虫、血吸虫、猪绦虫
环节动物
蚯蚓、水蛭、沙蚕
线形动物
蛔虫钩虫丝虫蛲虫
软体动物
蚌蜗牛乌贼章鱼
棘皮动物
海星海胆海参
节肢动物
蝴蝶蚊蝇
动物：
不能利用无机物制造有机物，靠摄取现成的有机物获得营养。
昆虫（种类数量最多）的主要特征：
身体分头、胸、腹三部分，三对足。
比如蜜蜂蝗虫
（二）构成生物体的细胞、组织、器官和系统
▲1．细胞的结构
①学会制作简单的临时装片，绘制简单的生物图
洋葱表皮临时装片：
擦--滴（清水）--取--展--盖--染（红墨水）-吸
口腔上皮细胞临时装片：
擦--滴（生理盐水）--取--展--盖--染（亚甲基蓝）-吸
②知道动、植物细胞的基本结构及其功能
细胞的基本结构有三部分：
（1）细胞膜：
保护，控制细胞与外界的物质交换
（2）细胞质：
生命活动的场所。
（3）细胞核：
含有遗传物质。
植物细胞有结构是：
细胞壁，液泡（细胞液），叶绿体。
③运用细胞结构及其功能的知识解释某些生命现象
西瓜之所以甘甜可口，是因为液泡中有细胞液。
人体与许多生物都是由一个细胞-受精卵不断分裂、生长、分化的结果。
▲2．细胞与生命活动
①知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位
细胞是生物体结构与功能的基本单位
②说明细胞的分裂的特点及其意义
细胞分裂是一个母细胞分裂成两个子细胞的过程（出现染色体，平均分配到两个子细胞）。
保持了遗传性状的稳定性，对于生物的遗传有重要意义。
③说明细胞的分化的特点及其意义
细胞分化是分裂产生的子细胞发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞的过程。
细胞分化的结果是形成各种组织。
▲3．组织、器官和系统
①知道组织是如何形成的，说出动、植物的主要组织
组织：
形状相似，结构、功能相同的细胞群叫组织。
（1） 植物组织：
a 保护组织：
保护功能，叶的表皮、根冠；
b 营养组织：
叶肉、果肉；
c 输导组织：
叶脉、茎中的导管和筛管；
d 机械组织：
支撑、保护，叶脉、茎中的木纤维和韧皮纤维；
e 分生组织：
能分裂、产生新细胞的功能，形成层、生长点。
（2） 动物组织：
a 上皮组织：
分布体表、内脏器官的表面和管腔内表面；具有保护、分泌和吸收物质的功能。
b 结缔组织：
具有运输、支持等功能。
如：
血液、软骨、肌腱等。
c 肌肉组织：
具有收缩和舒张的功能。
分心肌、骨骼肌和平滑肌。
d 神经组织：
具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的作用。
主要分布在脑、脊髓和神经中。
▲人体内分布最广的组织：
结缔组织
▲人的皮肤可以分为三个部分：
表皮、真皮、下皮组织。
真皮内含有血管和神经。
②描述器官、系统的组成
生物体的层次结构植物：
细胞→组织→器官→植物。
动物（人体）：
细胞→组织→器官→系统→动物（人体）
例如：
被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，其中根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。
人体的器官很多如脑、胃、骨、血管、皮肤（人体最大的器官）等
（三）种群、群落、生态系统和生物圈
▲1．生物的分类
①说出生物分类的方法和分类等级
（1）分类等级：
由高到低分别是界、门、纲、目、科、属、种七个等级。
（2）种是分类的最小（基本）单位，品种不是分类的单位。
②识别分类的依据
生物分类等级越高，相互之间共同点越少；分类等级越低，相互之间共同点越多。
③学会使用简单的检索表，并练习编制简单的检索表★
动物：
植物：
▲2．生物与环境
①识别常见的生物种群和生物群落（包括植被）
生态系统的结构层次
②说明生物对环境的适应性
生物不断进化，以适应环境。
如保护色、拟态、警戒色等。
种间关系：
互利共生，如花与蝴蝶；竞争，如水稻与杂草；捕食，如鸟吃虫；寄生，如蛔虫、莬丝子、种内关系：
种内斗争，钟内互助
生物的适应性：
是长期自然选择的结果，具体表现为：
（1）形态和结构与功能的适应：
植物根尖结构、小肠结构等。
（2）形态和结构与生活方式（环境）的适应：
如鱼与水生活、鸟与飞翔生活等。
▲3．生态系统
①慨述生态系统的组成部分、结构及功能
生态系统的结构：
生态系统的成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者），食物链和食物网
非生物的物质和能量：
包括太阳能、热量、水、空气、矿物质等。
食物链和食物网:
能量流动和物质循环通过食物链和食物网进行。
物质是循环的，能量流动逐级递减
②应用生态系统的相关概念解释生产、生活实际中一些简单的问题
生态系统中消费者和分解者需要的能量直接或间接来自绿色植物——生产者。
生态系统中所需的能量最终来源于——太阳能。
▲生物圈
①知道生物圈是地球上最大的生态系统
生物圈：
地球上最大的生态系统。
包括了地球上所有的生物及非生物因素。
②感知各种生命系统都是复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性
细胞→组织→器官→（系统）→生物个体→种群→群落→生态系统
主题2生物体内物质与能量的转换
（一）绿色植物的物质与能量的转换
▲1．无机盐和水对植物生长的作用
①看图指认绿色植物根、茎、叶的结构
1、根尖包括根冠、分生区、伸长区和根毛区
⑴根冠：
具有保护作用。
⑵分生区：
具有分裂能力。
⑶伸长区：
根伸长最快的部位。
⑷根毛区：
根吸收水分、无机盐的主要部分。
2、植物茎主要由树皮、韧皮部、形成层、木质部、髓构成
⑴韧皮部：
①筛管（活细胞）：
自上而下运输有机物
②韧皮纤维：
有支持作用，使茎不易折断。
⑵形成层：
在韧皮部与木质部之间，茎不断加粗是形成层活动结果。
无形成层的植物不能够长粗，如水稻、小麦等一年生植物。
⑶木质部：
①导管（死细胞）：
自下而上运输水、无机盐
②木纤维：
有支持作用，树木坚硬原因靠木纤维作用。
⑷髓：
茎中心由薄壁细胞构成，有贮存营养物质作用。
3、叶的结构主要由表皮、叶肉、叶脉组成。
表皮有保护作用，叶肉有制造和贮藏营养的作用，叶脉有输导和支持的作用。
②知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响
营养元素
作用
缺乏时的症状
N
促进植物生长，枝叶茂盛，叶色浓绿，增加产量，组成叶绿素的重要元素
植株矮小，叶片发黄，瘦小
P
促进根系生长，迅速开花，穗数增多，籽粒饱满
生长缓慢，嫩叶变小，植株暗绿带红
K
茎秆粗壮，不易倒伏，促进糖和淀粉的生成
植株矮小，叶片上有许多褐斑
③说出植物体对无机盐的吸收、运输过程
无机盐存在于土壤中，由根尖的根毛区吸收。
少部分供根利用，大部分随根、茎、叶导管内水的运输到植物的各个部分。
植物的地上部分（茎、叶）也能吸收无机盐。
④说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程
吸收：
根毛细胞液泡中的细胞液浓度＞土壤溶液浓度.根毛吸水
运输：
木质部中的导管.（土壤中的水分→根、茎、叶导管→叶肉细胞→气孔→空气）
利用：
约1%用于光合作用等.
散失：
约99%用于蒸腾作用.
（1）蒸腾作用的意义：
①是植物吸收水分、运输水分的主要动力.②促进无机盐向上运输.③降低叶片的温度.
（2）影响蒸腾作用的环境因素：
光、温度、空气流动、湿度等。
一般气孔周围的湿度小，气温较高，光照强，则植物的蒸腾作用就强，反之就比较弱。
光照过强，气温过高，气孔关闭。
▲2．绿色植物的物质与能量的转换
①描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程
绿色植物通过叶绿体吸收光能，将二氧化碳和水合成贮存着能量的淀粉，并释放氧的过程，叫做光合作用。
（表达式）
②认识光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义
1）物质转变：
将简单无机物（水和二氧化碳）转变为复杂的有机物（如淀粉），同时释放氧气
2）能量转变：
讲太阳能转变为化学能储存在有机物中。
3）是大气中的CO2和O2含量相对稳定。
③描述呼吸作用过程中物质和能量的转化及其重要意义
呼吸作用:
分为有氧呼吸和无氧呼吸（写出各个表达式）
植物的无氧呼吸:
缺氧或无氧的条件下（如涝、土壤板结等）对糖类等有机物进行不彻底的氧化分解，最终生成酒精和二氧化碳（大多数情况下）或乳酸（马铃薯的块茎、甜菜的块根
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