小学督导评估总结共10篇Word文档格式.docx

小学督导评估总结共10篇Word文档格式.docx

《小学督导评估总结共10篇Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学督导评估总结共10篇Word文档格式.docx（67页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　依法规范办学

　　1、制度建设

　　学校严格执行教育法规政策，依法维护学校、教师学生的合法权益，牢固树立依法治校的管理理念。

制定了各项工作目标管理制度和

　　考评细则，严格按制度落实考核。

同时，学校还加强了人本管理和民主管理，调动了广大教师的工作积极性。

　　学校实行校长负责制，分级管理，责权分明。

坚持召开教职工大会和职工代表大会，并形成了制度，实行校委会议事制度，重大事项由校委会集体研究、集体决策，实行校务公开，保证了学校工作的透明与科学。

　　学校管理机制运行畅通高效，组织机构设置合理，各版块分工明确，教师尽职尽责，做到了一般工作按计划、按常规，中心工作集体会议协商，群策群力，分工合作。

校长在工作中做到了纲举则目张，令行则禁止。

　　学校档案资料健全，专人装订，专人管理，专柜存放，分类清楚，随时一索即得，为学校教育、教学、管理等方面提供了服务和保障。

　　2、总务后勤管理

　　学校校园、校舍、技术装备等专人管理，台帐清楚，水、暖、电定时检查，及时维修，学校设施设备完好，保证了学校教育教学工作的顺利开展。

　　学校财务制度健全，坚持收支两条线，帐目清楚，经费使用有预算，有计划，无乱收费现象，坚持每学期审帐，并向全体教职工公布，坚持了财务公开。

　　3、安全管理

　　学校有严格的安全管理制度，并签订了安全管理责任协议书，坚持每周对学生进行安全教育、每周的安全排查和每大周安全演练，师生的安全意识浓厚，坚持上好安全课，对学生进行校内外安全、体育活动课安全、交通安全、饮食安全、防火、防电等安全教育，坚持实施效果好，无饮食、交通、校舍、用电、活动等重大安全事故发生，也无流行病、传染病发生。

　　办学方向

　　学校坚持“为学生健康成长奠基、为教师持续发展铺路”的办学宗旨，牢固树立“用责任和智慧奠基未来”的办学理念，形成了“我工作、我幸福、我学习、我快乐”的校风；

“爱生、敬业、探索、创新”的教风；

“乐学、善思、合作、探究”的学风。

学校强化内部管理，深化课堂教学改革，积极开展教学研究工作，教育教学质量稳步提升。

制定了切实可行的学校发展规划、远景目标规划，为学校的持续发展奠定坚实的基础。

　　学校校园建设规划已逐步实施，一年来，在上级主管部门的支持下与帮助下，共投入资金90多万元用于校园建设，其中改建操场5000余平方米，新建浴室110平方米，改建幼儿园310平方米。

办学条件得到明显改善，优化了育人环境。

学校又把教学楼、餐厅、宿舍重新布置，努力营造良好的育人氛围。

使校园布局合理、优雅美观，集美化、净化、人文化、素质化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。

　　教育教学

　　1、德育管理工作

　　全面落实了小学德育的基本内容，坚持以爱国主义为教育主体，以品德教育和养成教育为重点，特别加强了养成教育的力度，成立了课题研究组，推出了行为习惯养成要求，制定了相关评价体系，召开了经验交流会，教育效果显著。

学校通过各种渠道加强法制教育，聘请法制副校长来校讲座，开展了学法懂法活动等，逐步培养了学生正确的世界观、人生观和价值观。

　　少先队、班委会组织机构健全，学校、班级均制定了德育工作计划并认真执行落实。

　　学校教师做到了热爱和尊重学生，做到了注重正面教育和因势利导，培养学生的自主、自律、自治精神和能力。

学校要求教师每周五开展走访活动，对学困生、单亲家庭，留守家庭的子女建立了档案，加强了帮扶的力度，尽最大努力实施全员育人、全面育人、全程育人

　　工作，效果良好。

针对留守儿童较多的实际情况，我们在教师中开展“五心”活动，开展心理健康教育；

实行对留守儿童、“学困生”实现三优先承诺，即：

“提问优先、面批优先、谈话优先”；

针对留守儿童、单亲儿童和孤儿较多现象，学生的看病难的问题，学校安排李志强老师24小时接送就医，并为其垫付医药费，解除了家长的后顾之忧；

因此，我校在关爱留守儿童中受到了市级表奖。

　　建立了学校、家庭、社会三结合教育网络，开展了丰富多彩的学生乐于接受的教育活动和社会实践活动。

家校联系多样化，活动落实，效果好。

　　2、教育教学与教研工作

　　学校严格按新课程计划开齐课程，开足课时。

严格按《林西县教育局教学常规管理要求》规范办学行为，学生在校活动总量符合规定，无乱办班、乱发资料、节假日补课、加班加点、随意组织学生参加各类竞赛等现象。

认真执行《小学生减负十条规定》，减轻学生的课业负担。

　　学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的管理，既避免了教师机械重复性的劳动，又落实了工作要求，提高了工作效率。

管理讲求了规范合理高效，坚持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，对好与坏的典型及时通报，及时反馈，加强了指导。

严格按课表上课，严格遵守作息时间，检查与引导并举，杜绝了随意调课现象。

　　学校注重培养学生良好的学习习惯，加强了“养成教育”，使学生的各种习惯都有了明显好转。

建立了师生互动、学生主动参与的课堂教学秩序；

学生兴趣浓厚，课堂教学效率高。

　　学校将教研组活动和学校的校本教研活动有机统一，统筹安排，开展一系列活动，有记载，有小结，实效性很强。

学校建立了听课、评课制度，学校进行推门听课，开展教师课堂教学基本功竞赛活动，

　　切实提高中青年教师课堂教学水平。

我校在上学期组织了语文青年教师课堂教学基本功竞赛活动，本学期组织了数学青年教师课堂教学基本功竞赛活动，并向教研室推荐参加全县基本功竞赛，均取得较好成绩。

我校XXX老师在参加全县语文教师课堂教学基本功竞赛中获得一等奖，并被推荐代表全县农村学校参加市级基本功竞赛，获得一等奖和最佳教学设计奖两个奖项。

XXX老师在本学期全县数学教师课堂教学基本功竞赛中获得了二等奖。

　　在教研工作中，学校坚持以校为本的研训活动，在活动中学习、交流、成长，无疑是教师尽快融入课改的捷径。

学校以课程改革为契机，培养和造就高素质的教师队伍，使课程实施的过程，成为促进教师专业成长，提升教师生命质量的过程。

本年度教研工作主要有以下几点：

　　、组织教师积极参加“星级教师”评选活动，注重教师的专业知识发展，要求教师认真学习学科知识和业务理论知识，如今，我校的25名专任教师有16人被评为一星级教师。

　　、鼓励教师积极开展学科教研活动。

教研活动的主要目的是解决教学中的实际问题。

重视教研组长的作用。

　　、加强集体备课，实现资源共享。

“新课改”要求教师们不仅要研究教材，更要创造性的使用教材。

为了能够运用合适的教学法体现教学内容，达到提高学生综合素质的目的，我校加强了同学科集体备课活动。

集体备课坚持“集体研究——一人执教——互相观摩——评课交流——反思修改——再次执教”的“六步骤”教研模式。

认真上好每一节课，进而带动教师备课、上课、作业设计等各个教学环节的提升。

　　、坚持教育教学反思和教育叙事，注重教学研究的自主性、目的性。

教师的自我反思不能仅体现在教学层面，更要展现在教育层面;

不仅在教学后进行批判性反思，也要在教学前进行前瞻性反思，在教学中进行调整性反思。

我们要求教师的自我反思要包括教学观

　　学校督导评估工作总结

　　一、统一思想，提高认识

　　督导评估是对学校各项工作开展情况的一次大检查，也是一次整改和促

　　进。

将对学校落实党的教育方针、执行上级的各项规章制度、指示精神、工作要求；

对学校办学条件的改善；

整体校园环境、校园文化建设；

以及教育教学工作的规范化程度等方面的工作进行系统、全面的检查、评估及指导。

内容几乎涉及到学校工作的各个方面。

虽然对我们来说，任务比较繁重，要求也很高，并且还有紧迫感、压力感，更多的是责任感，但对完善学校的工作，进一步规范教育教学工作，加强办学的软硬件建设，提升办家长、社会满意的学校的意识，也是难得的机会。

借此机会，能使我们对几年来的学校整体工作有全面的梳理、总结。

加快了解决一些问题的步伐，更加清晰了办学思路，升华了办学思想，明确了努力方向。

　　因此，校迎接督导评估领导小组在制定工作计划，做好发动宣传，明确责任分工，具体落实各项工作，及时改进存在的问题等方面，统一了思想，提高了认识，也就在实际工作中给予了高度的重视。

　　二、明确分工，做好实际工作

　　接到教育局做好迎接省级督导评估工作的通知后，全校立即动员起来，校领导小组集中进行专题研究讨论此项工作，制定、修改、完善了工作计划，对迎接工作做好了具体分工，对照督导评估标准，结合自身的实际工作收集信息和资料，整理汇总相关数据，将几年来工作开展情况做系统的梳理与总结。

我们把迎接督导的准备过程当做改进、完善自身工作的有利机会。

领导小组成员按照各自分工内容，组织有关教师及管理人员，参照评估标准，将有关的数据、表册、账目和其他文字档案资料进行整理归类。

由于我校管理模式和体制的特殊性、交叉性、日常管理工作的相对独立性，给准备工作带来了相应的繁琐与环节的复杂。

但是，各位分管领导在做好日常教育教学工作，确保整体工作有序进行的前提下，进行合理安排，周密协调，克服时间和工作上的各种困难因素，确保日常正常工作与迎检工作两不误。

并且利用这个过程，检验了大家的工作作风和敬业精神，培养与增强了大家的集体利益观念、大局意识，也在这个过程中进一步摸索、改进工作方法。

有时为了一个数据的准确性、一份资料的完善性、一个信息的真实性、一个工作成果的客观性等等，有关人员都要反复联系，多方核实。

同时，把过程

　　中发现的一些问题做好记录，也把改进的建议、思路、措施等积累下来?

?

对这些准备过程中的“收获”，领导小组几次召集碰头会，予以研究、解决。

　　可以说，准备的过程给我们的体会和认识是：

对学校的督导评估的重要意义是不言而喻的，作为基层的学校来说，能够促进工作的改进、完善；

促进工作方法、途径的探索、科学；

促进教育教学工作的规范化，加快办好优秀学校的步伐，更好地、更快地提高办学效益，赢得社会、家长对学校工作的理解和支持。

　　三、需改进的工作

　　我校因为是一所百年老校，又处于县城中心区域，加之经济方面的因素，以及生源的逐年递增，造成部分专用教室不能满足教学工作需要。

图书、教学用仪器、器械等设施不能达到标准配备等等。

但这些已引起我校及上级领导部门的重视，已采取相应的措施予以逐步解决。

　　永正小学督导评估工作小结

　　XX年12月1日至3日，我们督导室一行六人按照《甘肃省小学综合督导评估方案》的指标体系和参考标准，对永正小学的条件和环境、学校管理、教育教学、学生发展等方面工作进行了全面的督导评估，现将督评工作总结如下：

　　一、学校基本情况