小学测试题.docx

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小学测试题

小学测试题

小学测试题1

（1）十六人进行五子棋比赛，每两人比赛一局。

一共多少局?

（2）十二人互相握手。

每两人握一次手，共需握多少次手?

　　（3）传话游戏。

由老师通知两名同学，两名同学每人再通知两名同学，以此类推，每一次传话需5秒钟。

35秒后已经传了几个人?

　　（4）蛋白质、脂肪、碳水化合物是人体所需热量的主要来源，先来算一算这三种的含量吧!

　　小明午餐中的营养成分

　　小明午餐中，上述哪种营养成分基本符合营养师的建议?

哪种营养成分与营养师的建议有较大出入?

你能帮助小明重新设计一下吗?

小学测试题2

　　教材分析：

　　本次复习旨在对本册教材所涵盖知识进行总复习，使学生对获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

复习内容主要包括下面几个领域：

（一）、数与代数

　　1、第一单元《数一数与乘法》、

　　2、第二单元《乘法口诀

（一）》、第七单元《乘法口诀

（二）》

　　3、第四单元《分一分与除法》、第八单元《除法》

　　4、第六单元《时、分、秒》

　　以上几个单元属于数与代数领域，注重培养学生运用数与解决实际问题的意识和能力。

在义务教育阶段的数学课程中占有重要的地位，有着重要的教育价值。

（二）、空间与图形

　　1、第三单元《观察物体》

　　2、第五单元《方向与位置》

　　以上几个单元属于空间与图形领域，在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学生的空间观念。

这几个单元的知识对于学生以后的空间观念的培养和以后学习几何图形打基础。

　　（三）、统计与概率

　　第九单元《统计》。

此单元属于统计与概率领域，在学习统计的过程中，注重通过调查活动发展学生的统计观念。

　　教学目标：

　　1、能比较熟练地记住每一句口诀，能根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式，并能正确运用口诀计算表内乘法、除法。

　　2、体会、理解乘法、除法的意义。

发现、提出并解决一些简单的用乘法、除法解决的问题。

　　3、能准确认读钟面上的时刻，理解和熟练运用1时=60分，1分=60秒，并能进行简单的单位换算。

　　4、能根据钟面说出经过的时间。

　　5、能正确辨认正面、侧面、上面观察到的物体的形状。

　　6、在实际情境中，给定一个方向（东、南、西或北），会辨认其余三个方向；会用这些词语描述物体所在的位置。

　　7、知道地图上的方向，会看简单的路线图，并会描述图中的路线。

　　8、能根据图表中的数据回答一些简单的问题；

　　9、知道事情的可能性（确定的、不确定的）。

　　教学重点：

　　1、表内乘法、除法的口算。

　　2、钟面时间的认读，计算所经过的时间。

　　3、能正确辨认正面、侧面、上面观察到的物体的形状；

　　4、描述物体的位置和描述简单的路线图。

　　5、通过复习发现学生以前知识中的问题，及时帮助学生纠正，加深记忆，形成一定的知识网络。

　　6、计算的速度、正确率以及解题方法的灵活运用。

　　教学难点：

　　1、运用表内乘法、除法解决简单的实际问题和计算所经过的时间。

　　2、描述物体的位置、描述图中的路线。

　　3、根据图表中的数据回答一些简单的问题。

　　4、通过复习发现学生以前知识中的问题，及时帮助学生纠正，加深记忆，形成一定的知识网络。

　　5、计算的速度、正确率以及解题方法的灵活运用。

小学测试题3

　　一、看拼音，写词语。

（4分）

　　shūjíchōngjǐngzhēngróngguāiqiǎo

　　（）（）（）（）

　　jīngbīngjiǎnzhèngsùránqǐjìng

　　（）（）

　　二、辨字组词。

（4分）

　　挪（）蓬（）熬（）锻（）

　　娜（）篷（）遨（）缎（）

　　三、将下列词语补充完整，并完成练习。

（4分）

　　（）往直前（）精会神（）身（）骨

　　座无（）席（）气冲冲铺（）盖（）

（1）其中“”和“”这两个成语可以用来描写人的神情。

（2）形容观众、听众或出席的人很多的成语是：

。

　　（3）我们应，挑战自我。

　　（4）含有一组近义词的成语有，请再举一例。

　　（5）含有一组反义词的成语有，请再举一例。

　　四、填空。

（6分）

　　“鼎”是结构。

用部首查字法应查部，再查画；用音序查字法应先查音序，再查音节.在字典里的解释有①古代煮东西用的器物；②大；③正当，正在；④比喻王位帝业。

下面词语中“鼎”字应选哪种解释？

在括号里填上序号。

　　问鼎（）方鼎（）鼎盛（）鼎力（）

　　请写出三个带“鼎”字的四字成语。

小学测试题4

　　一、看拼音写词。

　　liáoliàngchúchuānglínglìpiānpì

　　biāozhìdǐyù

　　二、比一比，组词。

　　隧（）贮（）履（）躁（）瑕（）伐（）

　　遂（）伫（）覆（）燥（）暇（）筏（）

　　三、给加点字正音（在正确的读音下画“√”）。

　　咳嗽（sòushòu）陨石（yǔnyuán）膝盖（qīxī）

　　酿酒（liàngniàng）温驯（xùnxún）模型（mómú）

　　四、把下面的词语补充完整，然后选择两个写出和成语关联的人名。

　　精兵（）政赞叹不（）（）心独运

　　安然无（）没（）打采攻无不（）

　　—————————————————————————————————

　　五、选择合适的词语填空。

　　1.纪念大会开始了，会场上立刻（）下来。

（肃立肃静严肃）

　　2.詹天佑不怕困难，毅然开始（）线路。

（推测勘测）

　　3.他写字的姿势不对，老师给他（）了过来。

（改正纠正）

　　六、关联词语填空。

　　虽然……但是宁可……也不

　　不但……而且只要……就

　　1.一个人（）要有远大理想，（）要有战胜困难的勇气。

　　2.（）蜈蚣有许多只脚，（）每次也只能走好一步路，做事要踏实。

　　3.桑娜（）自己受苦，（）让西蒙的孩子活受罪。

　　4.你（）到了海边，（）体会得到大海的辽阔。

　　七、句子训练。

　　1.早晨，人们在公园里散步、打拳、舞剑、读外语，都在积极锻炼身体。

（修改病句）

　　2.这雄伟壮丽的长城，是伟大的奇迹。

　　改为反问句___________________________________________________________

　　3.外面的噪音太大了，我只好关上门窗。

　　改为双重否定句：

______________________________________________________

　　4.这比山高比海深的情谊，我们怎么会忘记?

　　改为陈述句：

__________________________________________________________

　　八、诗句补充完整，并用直线与诗人，诗题连起来。

　　待到山花烂漫时，_____________。

杜甫《示儿》

　　死去元知万事空，_____________。

陆游《闻官军收河南河北》

　　白日放歌须纵酒，_____________。

毛泽东《卜算子咏梅》

　　九、阅读后回答问题。

（一）《匆匆》片断

　　去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又是怎样地匆匆呢?

早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳它有脚啊，轻轻悄悄地nuoyi（）了;我也茫茫然跟着xuanzhuan（）。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从fanwan（）里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去和匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去。

天黑时，我躺在床上，他便linglinglili（）地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳说再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

　　1、根据文中的拼音在括号里写上汉字。

　　2、根据你的理解，写出“匆匆”这个词在本文中的意思。

　　________________________________________________________________________3这个片断主要讲了_______________________________________________________

　　4、请仿照画线的句子再写两句话。

（1）_____________________________________________________________________

（2）______________________________________________________________________

　　5.这篇短文的`作者是______________,你读过他著名的作品有___________________。

　　6、读了短文后，你有什么想法?

　　_______________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

（二）轻轻的一声叮咛

　　出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。

一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：

“带上……”看她那慈祥的目光，刹时，我像是听见了母亲的叮咛。

路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。

　　途中的一天晚上，我在招待所翻书，读到一篇《母性》的文章：

我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。

向导带我们到橡胶园参观割胶。

一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。

我告诉太太：

“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。

”向导惊讶地问：

“原来你懂马来话。

”我答：

“我不懂。

不过我了解母亲的叮咛。

”

　　出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早已过世，但母亲那句：

“好好工作，注意身体。

”的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的遗产。

我感动至极。

想起了我的母亲。

小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：

“走好，听老师话。

”

　　又是一个雨天，我骑车去约会。

中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：

“看你热得，快把雨披脱下来。

”原来，雨早已停了，我额上全是汗。

空气清新得很，吸入肺腑的全是温馨。

　　想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。

于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。

　　1.根据上下文理解红色词语的意思。

　　感人至深：

_____________________________________________________________

　　洋溢：

_________________________________________________________________

　　2.文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“_____________________________”画出来。

　　3.三至五自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人?

两个“我”分别