初中化学有效复习讲座稿.doc

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有效课堂之有效复习

——做好有实效的复习计划

一、两关键

（一）讲全：

1、知识整合。

这学期，咱们三所学校结课相对来说晚了一些，对于复习而言，真所谓的上时间紧任务重。

因此我们基本上也就是扎扎实实的复习一轮。

这样的话我们最好采用分块复习及章节复习相结合。

在复习时应将课本中各部分相应的知识点按其内在联系进行归纳，整理，将散乱的知识点串成线、连成片、织成网，从而形成一个系统完整的知识体系。

这就对老师们提出了一个高要求，那就是做好知识的整合。

一旦有了有效是知识整合，复习课不但效率会高很多，给学生直观上也会产生耳目一线的感觉。

做到知识精讲、分块练习并重。

2、查漏补缺。

寻找知识的盲区和盲点。

各所学校的计划里都有提到综合模拟试题的复习，算是综合复习，其目的主要是对学生进行心理辅导和强化训练。

但实际也是我们查漏补缺的好时机。

中考题型就那么几种，学生在做模拟试题或历年中考题的同时，就会暴露出学生日常学习的盲点或盲区，或是在解题方面的问题，这样我们就可以有针对性的对学生在某一点或某一块儿上进行巩固和加强。

所以综合模拟复习不仅仅是让学生熟悉中考，更重要的是从中考题型方面进行的又一轮复习。

（二）讲透。

复习不同于新授课，每年都会有年轻教师和我提出他们的困惑：

复习课学生们听的索然无味、昏昏欲睡。

其实一来是老师们不会对知识进行有效的整合，复习课如同新知的再现，学生当然不会感兴趣。

二来老师们没有突出重点，将知识讲透，过于琐碎，会给学生直观上分不清重难点和突破口，满堂灌的感觉。

如，化学反应是学习化学的主线，那化学反应的实质是什么，只是原子的重组吗。

学完酸碱盐学生会感觉有些混乱、有些吃力，但如果学生抓住复分解反应的实质就是离子的重组，那么学生对于酸碱盐的学习就没有那么害怕了。

二、三不要

（一）不要将市面上的复习资料拿来用。

建议最好是自己整合一套适合自己教学和学生的复习资料，连通习题。

（二）不要简单的进行新知的再现。

（三）不要受一模影响，没几节复习课，一定要统筹

安排好，不能眼睛盯模考紧盯中考才是，从长计议切莫只顾眼前，否则终究要吃亏！

三、充分做好复习的准备工作。

有效的复习关键也在于准备是否充分。

按理说复习计划包括相应的知识构建、课件、学案以及习题应该是在本学期初就应该成型。

但如果现在感觉比较仓促，那么在总体计划之下可以周备的方式分配给每位老师，有经验的成熟教师可以进行大块知识梳理，将一些小的专题交给年轻教师。

二〇一五年四月二十八日

有效课堂之有效复习

——做好有实效的复习计划

教研室武淑娟

二〇一五年四月二十八日

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