人教版小学数学四年级上册第13导学案.docx

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人教版小学数学四年级上册第13导学案

4.1.1亿以内数的认识

班级姓名

【学习目标】

1.我能认识亿以内数的计数单位、数位和数级。

理解相邻两个计数单位之间的关系。

2.我能掌握亿以内的数位顺序

【学习过程】

一、知识铺垫

1.读出下面各数，说一说每位上的数字表示什么？

956108600146550053042

2.数一数，填一填吧。

继续数，试一试吧！

一个一个地数，10个一是（），10个十是（），10个一百是（），

10个一千是（）。

二、自主探索

1.认识计数单位。

（1）一万一万地数，10个一万是（），10个十万是（），10个一

百万是（），10个一千万是（）。

（2）一（个）、十、百、千、万、十万……亿这些都是（）。

（3）通过一万一万的数十万十万的数…想一想：

每相邻两个计数单位之

间有什么关系？

写一写吧。

2.整理数位顺序表，把下表填完整吧。

亿级

万级

个级

……

万

位

个

位

1

3

8

1

9

0

0

0

（1）每个计数单位所占的位置叫（）。

（2）按照我国计数的习惯，每（）个数位是一级。

（3）在13819000这个数中的8在十万位上，表示8个（）。

说一说其他数位上的数各表示什么？

3.练一练。

（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。

（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。

（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。

三、课堂达标

1.填一填。

（1）在整数数位顺序表中，从个位起，第（）位是万位，第九位是（）位。

（2）（）位,（）位,（）位,（）位都是万级。

（3）一个七位数的最高位是（）位。

（4）2548000这个数中5在（）位上，表示（）。

（5）53917420，这个数的最高位是（）位，它是（）位数，从个位起，第七位上的数字是（），十万位上的数是（）。

2.在里填上合适的数。

四、拓展练习

判断。

（对的画“√”，错的画“×”。

）

（1）从个位起第八位是百万位。

（）

（2）两个计数单位之间的进率都是十。

（）

（3）与“十万”相邻的两个计数单位分别是百万位和万位。

（）

【学习评价】

自评

师评

4.1.２亿以内数的读法

班级姓名

【学习目标】

1.掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数。

2.理解读数的规则。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.回答下面的问题。

（1）从个位起,第几位是万位?

第几位是千万位?

（2）个级含哪些数位?

万级含哪些数位?

（3）万级中各个数位对应的计数单位各是多少?

2.读出下面各数。

5432（）4000（）

2008（）3025（）

二、自主探索

1.亿以内数的读法。

（1）例2。

千百十万千百十个

万万万

位位位位位位位位

2496读作：

24960000读作：

3080000读作：

40500000读作：

说一说整万数的读法吧。

（2）例3。

说一说0的读法吧。

千百十万千百十个

万万万

位位位位位位位位

54621读作：

6407000读作：

10030040读作：

2.总结。

（1）先读（）级，再读（）级。

（2）万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。

（3）每级末尾不管有几个０，都（），其他数位上有一个０或连续几个０，都（）。

三、课堂达标

1.读出下面各数。

34和3400003004和30040000

340和34000003040和30400000

2.小组交流，怎样读比较方便。

32680读作：

1645800读作：

470050读作：

3070800读作：

107070读作：

1200605读作：

5205000读作：

30600900读作：

3.判断。

（1）50007000读作五万零七千。

（）

（2）76040302读两个零。

（）

（3）含有两级数的中间有几个0，就要读几个0。

（）

（4）由5个百万和5个十组成的数读作五百万零五十。

（）

四、拓展练习

用四个6和三个0，按要求组成7位数。

（１）只读一个0。

（2）读出两个0。

（3）3个0都读。

（4）所以的0都不读。

【学习评价】

自评

师评

4.1.３亿以内数的写法

班级姓名

【学习目标】

1.我能掌握亿以内数的写法，并能根据数级正确的写出亿以内的数。

2.我能说出含有两级数的写法的规律。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.写出下面各数。

一千一百二十九写作：

四千九百五十三写作：

五千三百写作：

说一说你写数方法吧！

2.据统计，2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，

三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。

（试着写一写吧。

）

二、自主探索

1.亿以内数的写法。

千百十万千百十个

万万万

位位位位位位位位

六千八百五十万:

三千零八十万:

一千五百六十九万三千:

六百七十二万三千一百一十三:

你是如何写这些数的?

说一说吧!

2.练一练。

千百十万千百十个

万万万

位位位位位位位位

三百二十六万七千五百写作:

四万零九十写作:

九千零二十万零三百写作:

一百万写作:

3.含有两级的数怎么写?

写一写吧。

还有什么困惑吗?

说一说吧!

三、课堂达标

1.看计数器写数。

写作:

写作:

2.写出下面各数。

二百六十万三千写作:

一千零三万四千写作:

四十万零二百四十写作:

二十四万零二百零二写作:

3.下面各数写的对吗？

对的在（）打“√”，错的打“×”不对的请

改正过来。

（1）六千五百二十八

写作：

65208（）

（2）三千零二十万

写作:

3002（）

4.写出由下面各数组成的数。

三千万、二十万、四千和八写作：

二百万、三十万和六十写作：

七十万、三千和五写作：

四、拓展练习

按规律在方框里填上合适的数。

3260

3280

3290

60万

62万

66万

【学习评价】

自评

师评

4.1.４亿以内数的认识练习

班级姓名

【学习目标】

1.我能更好的理解和掌握数位顺序和计数单位。

2.我能更好的掌握亿以内的数中间、末尾有0的读法和写法。

【学习过程】

一、基本练习

1.把下面的数位顺序表填完整。

（）级

（）级

（）级

…

万

千

百

十

个

2.把计数单位按一定的顺序排列起来,它们所在的位置,叫做（）。

3.所学的数位有:

4.所学的计数单位有:

5.读出下面各数。

3050读作:

30500000读作:

407读作:

4070000读作:

3567读作:

356700000读作:

7809读作:

78097809读作:

6.写出下面各数。

六千三百二十写作:

二十三万五千写作:

一百零四万零二十写作:

说一说你读数和写数的方法吧。

二、提高练习

1.3605802是由（　　）个百万，（　　）个十万，（　　）个千，（　　）个百和（　　）个一组成的。

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2.一个数由5个千万，8个十万和3个百组成，这个数写作（　　　　）。

3.一个七位数，最高位上是2，从个位数第五位是6，千位上是9，其它各

位上都是0，这个数是（　　　　　）。

4.324个万和324个一合起来是（　　　　），读作（　　　　　　）。

200个万和200个一合起来是（　　　　），读作（　　　　　　）。

5.用7，5，3，0，0，6，2组成的最小七位数是（　　），读作（　　　），

组成的最大的七位数是（　　），读作（　　　　　）。

通过上面的练习,有什么收获吗?

说一说吧!

三、课堂达标

1.填空。

（1）一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是（）。

（2）百位右边一位是（）位，左边一位是（）位。

从个位起，第（）位是万位。

（3）读56089008这个数时要先分级，先读（）级，再读（）级。

2.小医生（对的打“√”，错的打“×”）。

（1）个、十、百、千是个级的四个数位。

　（）

（2）万位、十万位、百万位、千万位是万级的四个数位。

　（）

（3）78009760读作七百八十万零九千七百六十。

（）

（4）一个数是七位数，它的最高位是千万位。

（）

（5）万、十万、百万、千万也是计数单位。

（）

3.读出下面各数。

36050032读作:

43807000读作:

4.写出下面各数。

三百零四万一千写作:

五千七百万零九十写作:

5.写出由下面各数组成的数。

（1）五百万、七十万、五万和三千写作（        ）   

（2）七千万和五十万　　写作（）

（3）1个一千万、25个一万和6个一百写作（         ）

四、拓展练习

1.按要求填一填。

一个七位数，最高位上是5，还有一位上是2，其它各位上都是0，并且一个零都不读出来。

这个数可能是（　　　　），也可能是（　　　　）。

【学习评价】

自评

师评

4.1.５亿以内数的大小比较

班级姓名

【学习目标】

1.我能根据已有的知识探索比较亿以内数的大小。

2.我能归纳出亿以内数的大小比较的方法。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.在里填上“＞”“＜”或“＝”。

9991010601564687678

你是如何比较万以内数的大小的？

说一说吧。

二、自主探索

1.亿以内数的大小比较。

（1）下面是我国面积最大的六个省份。

（单位：

平方千米）

黑龙江：

454800

青海：

720000

内蒙古：

1100000

四川：

485000

新疆：

1660000

西藏：

454800

（2）你会比较每两个省面积的大小吗？

（分别比较并写一写吧）

（）（）（）（）

（）（）（）（）

（）（）（）（）

说一说每组数比较的方法吧！

2.把比较数的大小的方法写一写吧。

还有什么困惑吗?

三、课堂达标

1.比较下面每组中的两个数的大小。

925041036005014063140

2890628890620300307300

40404040040047062004760020

48900052000306780030