精品解析：湖南省长沙市雅礼教育集团2018——2019年八年级上学期期末语文试题(解析版)文档格式.doc

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2.下面语段中加点的词语运用不正确的一项是（）

那个八月，杜甫经历了一场暴风骤雨的袭击：

秋风破茅，秋雨漏屋，一家人无处安身。

他却在此刻慷慨吟出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，忧国忧民的情怀表现得如此光明正大。

历史风云变幻，一拨又一拔的风流人物在历史的尘埃中变得面目模糊，而人民却永远缅怀杜甫，因为他能从自己的痛苦中生出一种大胸怀，穷也兼济天下，心里装着人民的人，人民也将永远记住他！

A.暴风骤雨 B.光明正大 C.风云变幻 D.缅怀

【答案】B

【详解】A.暴风骤雨：

又猛又急的大风雨。

比喻声势浩大,发展急速而猛烈。

使用恰当；

B.光明正大：

意思是原指明白不偏邪。

现多指心怀坦白，言行正派。

形容一个人做事诚恳，言行一致。

使用不恰当；

C.风云变幻：

意思为像风云那样变化不定。

比喻时局变化迅速，动向难以预料。

D.缅怀：

指远怀；

追念；

怀念；

追想（以往）；

深情地怀念。

使用恰当。

故选B。

【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

词语常见的错误有：

望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

3.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.古人写信，内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信。

B.“珍爱生命，远离毒品”校园宣传活动，增加了中学生自我保护意识。

C.雅礼学子欧逸超的一封家书感动了无数人，他用自己的行动很好地诠释了雅礼精神。

D.要避免年轻人不“啃老”，首先是他自己要有独立生存的能力。

【答案】C

【详解】A.主语不一致，把“被”字去掉；

B.搭配不当，“增加”改为“增强”；

D.滥用否定词，把“不”字去掉。

故选C。

【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①《淮南子》“江河不能实漏卮。

”

②“漏卮”就是有漏洞的盛酒器，哪怕江河也难以将它装满。

③涓滴指小水珠，一个小水珠大的洞，也会造成大坝垮塌。

④再如补阙挂漏、补苴罅漏、补漏订讹等，也是指要补好裂缝、堵住漏洞。

⑤所以，为避免小漏、大漏、巨漏，防漏最重要。

⑥古人说：

“涓滴不漏”。

A.④③①②⑤⑥ B.①②④⑥③⑤ C.⑥③①②④⑤ D.①⑥③⑤②④

【详解】要求学生仔细阅读六个句子，分析句子之间的内在逻辑关系。

结合①②句分析，②句是解释①的“漏卮”，故①在前，②承接①。

排除D项。

结合“⑥③”句分析，③句解释⑥句的“涓滴”。

故⑥在前，③承接⑥。

排除A。

⑤句“所以，为避免小漏、大漏、巨漏，防漏最重要。

”是结论句，在最后。

5.下列关于传统文化的说法正确的一项是（）

A.在古代，人们尊称对方的妻子为令爱。

B.“半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符”描写的是除夕。

C.端午节的习俗有挂香包、插艾蒿、登高采菊、喝雄黄酒等。

D.每到夏天，我们都要依次经历立夏、小满、芒种、夏至、小暑、处暑六个节气。

【详解】A.错误。

在古代，人们尊称对方的妻子为令正。

令爱是指对方的女儿；

C.错误，登高采菊是重阳节习俗。

端午节的习俗有挂香包、插艾蒿、喝雄黄酒等。

D.错误，改为：

每到夏天，我们都要依次经历立夏、小满、芒种、夏至、小暑和大暑六个节气。

6.综合运用（共6分）

和，是中华文化的精髓。

某班准备举办以“以和为贵”为主题的系列活动，请完成下列任务：

（1）经典集“和”

班上要征集关于“和”的经典故事，请你选出符合主题的两则（）（）。

①将相和②两小儿辩日③道旁苦李④陈太丘与友期行⑤“六尺巷”名字的来历⑥庄周梦蝶

（2）你我创“和”

请你仿用示例为本次活动拟写两个活动形式。

示例：

举办“和歌曲”演唱会

①_______________②_______________

（3）生活说“和”

阳阳是班上出了名的“麦霸”，在“和歌曲”演唱会中连续唱了三首歌，还意犹未尽。

作为主持人，你想让更多的同学参与进来，但又不想伤了和气，你该怎么说呢？

______________________________________________

【答案】

（1）.

（1）①

（2）.⑤（3）.

（2）例：

举办和文化图片展；

（4）.举办和文化作文赛。

（5）.（3）阳阳同学的歌声不仅悦耳动听，更是调动了现场的氛围。

这三首歌后现场举手想要参加的同学越来越多了！

看来也有好些同学认为自己的嗓音也相当不错呢。

那么接下来我们就把话筒交给举手最高最活跃的的同学！

阳阳同学你来挑一个好么？

好的，下面有请阳阳同学点到的同学上场。

【详解】

（1）要求学生理解“和”的含义。

和谐，和气，没有争端等意思。

“①将相和”是廉颇与蔺相如化干戈为玉帛的故事。

“②两小儿辩日”是指两个小孩子为“太阳的远近、大小争辩”的故事。

“③道旁苦李”是王戎推断的故事。

“④陈太丘与友期行”是元方与友人争辩的故事。

“⑤‘六尺巷’名字的来历”的主题是互相谦让。

“⑥庄周梦蝶”通过对梦中变化为蝴蝶和梦醒后蝴蝶复化为己的事件的描述与探讨，提出了人不可能确切地区分真实与虚幻和生死物化的观点。

故①⑤符合主题。

（2）针对中学生的主题活动一般有：

朗读比赛，图片展，读书报告会，主题班会，演讲比赛，主题歌咏比赛，古诗文朗诵比赛，办一期板报（手抄报），任选两种即可。

围绕“以和为贵”可以设计的活动形式如：

举办“和讲演”演讲大赛；

举办“和故事”故事会。

（3）要求学生首先明确劝说对象，然后明确当时的情景，阳阳连续唱了三首歌，还意犹未尽，影响了其他同学的参与。

最后针对这种情况，组织语言进行劝说。

劝说时要有称呼语，说话得体，语气委婉。

如：

阳阳同学唱的真好，不愧为咱们班的“金嗓子”，大家为她鼓掌。

其他哪位同学接着奉献你的精彩？

7.古诗文默写填空（共5分，每空1分）

（1）《卖炭翁》中最能体现卖炭翁复杂矛盾心理的诗句是：

_____________，_____________。

（2）陆游在《卜算子·

咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：

______________，_____________。

（3）浮云游子意，_____________。

（李白《送友人》）

【答案】

（1）.可怜身上衣正单

（2）.心忧炭贱愿天寒（3）.零落成泥碾作尘（4）.只有香如故（5）.落日故人情

【详解】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。

“忧”“愿”“碾”“作”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：

不漏字、不添字、不写错别字。

名著阅读（共5分）

8.下列关于名著的说法正确的一项是（）

A.调皮是孩子的天性，保尔小时候曾在祖父家里捣蛋，在复活节的面团上撒烟末儿。

B.丽达不离不弃地照顾病重的保尔，并给他精神上的鼓励，对保尔创作《暴风雨所诞生的》有极大的帮助。

C.保尔对朋友非常仗义，为救阿尔焦姆而入狱，在狱中经受考验，却不透露朋友的行踪。

D.保尔在身体残疾、双目失明的情况下进行文学创作的情节，也是作者奥斯特洛夫斯基真实生活的写照。

【答案】D

【详解】A.错误,他在瓦西里神甫家里等候补考的时候，把一小撮烟末儿撒在神甫做复活节蛋糕的面团上了。

B.错误，“丽达”改为“达雅”。

C.错误，阿尔焦姆是保尔的哥哥。

应是“为救朱赫来而入狱，在狱中经受考验，却不透露朋友的行踪”；

故选D。

9.文学世界，万物有灵。

下列选项中哪一种可以用来比喻保尔呢？

请结合相关内容，简析两者的相似之处。

A.壶口瀑布（梁衡）B.小桃树（贾平凹）C.安塞腰鼓（刘成章）

【答案】

（ABC均可选）

A壶口瀑布气势磅礴，不屈于恶劣的环境，不平则呼，遇强则抗。

这和保尔的处境与抗争精神是相似的。

保尔有“四次面临死亡”的经历，但都挺了过来，并在身患重病的情况下依然拿起笔写作，这是对命运抗争的最好体现。

B小桃树是平凡的，生长在院子的角落里，在逆境中成长，经历风雨仍顽强生存，枝头上还长出花苞，这与保尔的成长经历是相似的。

保尔出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，凭母亲替人洗衣做封面饭维持生计。

后来在成长路上，保尔经历了开除失恋入狱重病等挫折，但他都挺了过来，决心依靠文学来追求自己的梦想。

C安塞腰鼓是黄土高原的特产，它粗犷雄浑，有饱满与热情的生命力。

这与保尔的精神气质十分相似。

保尔有“四次面临死亡”的经历，都挺了过来。

他在身患重病的情况下，依然笑看人生，乐观对待。

【详解】本题考查名著人物及课文内容的了解。

要求学生了解名著中保尔的经历及性格特征，其次要了解所给的三篇文章所赋予的抒情对象的性格特征，然后根据自己的理解，找出与人物最相似的，并分析二者之间的相似点。

只要能结合人物的性格特点，分析人与物共有的精神即可。

顽强，与命运抗争。

在身患重病的情况下依然拿起笔写作，这是对命运抗争的最好体现。

这一点与“壶口瀑布”的精神相似。

二、阅读（共54分）

（一）古诗文阅读（共20分）

南安军①

文天祥

梅花②南北路，风雨湿征衣。

出岭同谁出？

归乡如不归！

山河千古在，城郭一时非。

饥死真吾志，梦中行采薇③。

【注释】①诗人被俘押解北上，途经家乡江西南安军，曾绝食。

②梅花，指梅岭即大庾岭。

③商亡，伯夷、叔齐不食周粟，逃进首阳山，采薇充饥，最后饿死。

10.下面对本诗的理解或赏析不正确的两项是（）

A.一二两句写行程中的地点和景色，借“风雨”“征衣”等意象表现了诗人内心的沉重。

B.“归乡如不归”是指作者因领军北上，责任在身，故虽经故乡却有家不能归，表现了作者内心的遗憾。

C.“山河千古在”化用杜甫《春望》“国破山河在”名句，抒写自己的胸怀

D.诗中用伯夷、叔齐的典故，表达了作者对南宋统治者的失望，渴望能避世隐居的心理。

E.整首诗逐层递进，声情激荡，于质朴之中见深厚之性情，可以说是用血和泪写成的作品。

11.第三联运用了什么表现手法？

请简析。

【答案】10.BD11.宋朝的山河将存在万古千秋，城郭却暂时落入敌手。

此联运用了对比的手法,将祖国山河依旧与城郭