《小学生自主性作业设计与实施研究》研究报告Word文件下载.docx
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一、基本情况
提交鉴定的成果
成果主件
研究报告
成果附件
专利证书
山东省教育厅宣传复印件烟台市现场会发言证书
《中国教育报》发表文章
《现代教育导报》宣传文章
《山东教育报》发表文章
申请鉴定方式
原计划成果形式
原计划完成时间
2010年6月30日
通讯地址
烟台市芝罘区毓璜顶小学
邮编
264000
联系电话
05356266219
电子信箱
fhtwhl@
课题组主要成员名单
姓名
工作单位
职务和职称
承担任务
于军
芝罘区毓璜顶小学
副校长
课题整体指导
王学惠
刘政
王艳艳
教导副主任
实施具体管理
衣海莹
黄蓬波
学科组长
具体实施、经验总结
崔晓燕
王志妍
主任
宋圣青
副主任
二、工作报告（不超过2000字）
一、研究的主要过程和活动
1、课题启动阶段：
求才纳贤，建队立章。
课题研究的长期性和科学性，决定了参加研究的人员要有勤于学习、敏于思考、敢于创新、勇于实践、乐于奉献的精神，要把自主性作业改革作为自己教育生活的一部分，要有不达目的誓不罢休的决心，立志改变目前学生作业现状，为落实素质教育精神做出自己贡献。
因此我们多次召开教师座谈会，广泛征求教师意见，本着自愿的原则，将科研能力强、业务水平高的教师吸引到课题组。
围绕课题组应开展的工作明确责任分工，制定章程，建立制度，围绕本课题不断进行学习、探索、实践，使课题研究工作得以顺利进行，按时完成，达到预期目标。
2、课题研究前期：
理清现状，规划思路。
课题组通过召开学生、家长、教师座谈会或问卷，对学生作业情况进行了广泛的社会调查，结果发现：
乐于完成作业的学生占29.3%，视作业为沉重负担的学生占65.7%；
另有5%的学生不能完成作业，双休日、节假日不完成作业的学生比例更高。
我们认真分析了产生问题的主要原因，通过反复论证，确立了“人人做有价值的作业，不同的学生在作业过程中得到不同的发展”为自主性作业的基本理念，把研究的重点放在“关注学生差异”上，从作业的内容和形式入手，把作业的自主权和选择权还给学生。
改革思路的确立，为自主性作业的设计和实施打下良好的基础，使课题研究得以顺利实施。
3、课题研究过程：
精心设计、有效实施。
为了使自主性作业研究得以顺利开展，多次组织课题组成员研究作业设计的具体内容，反复论证其可行性，所有成员达成共识。
大家一直认为自主性作业设计要以尊重学生的差异为前提，把学习
主动权交还给学生，将他们从繁重的作业堆里解放出来，从而有更多的时间自主学习。
作业给学生提供了充分展示自我的机会，让学生从作业中感受到学习的乐趣，通过作业表达自己的真情实感，表现自己的奇思妙想，展现自己的最佳亮点，实现情感上的满足，个性的张扬，真正实现人人做自己喜欢的作业，人人在作业中得到提高和发展。
（1）从作业本的设计入手，为自主性作业实施提供操作平台。
（2）改革作业的内容，把学生学习的主动权、选择权交给学生。
（3）改革作业的形式，满足学生多样化的学习需要。
（4）改革作业评价方式，突出作业的发展性功能。
4、课题研究总结阶段：
科学验证，保障效果。
作业内容和形式的变革必定要引起社会、家长的高度关注，因为它有可能影响到学生的学习成绩。
虽然理论证明小学生家庭作业和学生的学习促进没有直接关系，但这个观念要得到认可必定需要一个认识的过程，因此在自主性作业实施过程中我们是非常慎重的，始终关注着各方面对自主性作业的反映，经常对实验结果进行客观分析。
通过定期的调查问卷，召开教师、学生及家长座谈会，对学生考试成绩进行分析，同时我们还对改革的首批学生，入中学一年后的成绩及学习习惯进行跟踪调查，把毕业生请回学校座谈，以中学生的眼光来回头看我们的作业改革。
调查的结论是可喜的，学生成绩调查结果表明，我校毕业生在中学的成绩，远远在平均线以上，优生学生比远远超过学生人数比。
这次调查研究结果令课题组成员无比兴奋，证明我们的研究的方向是正确的，效果也是非常突出的，达到了研究的预期目标。
2007年4月28日烟台市教科院在我校召开了全市作业改革研讨现场会，主持人王洪利做了经验介绍，改革经验在全市推广。
2008年1月14日中国教育报头版头条以《十年锦绣又一程》
为题报道了烟台市素质教育成果，文中以“一项有自豪感的创新”为题报道了自主性作业改革成果，同时还发表了学校作业改革经验文章《还学生选择的权利》，介绍了支农里小学作业改革的内容。
2009年4月主持人王洪利在烟台市小学教育专业委员会年会上做了《加强作业改革实践，促进学生和谐高效学习》典型发言。
二、研究计划执行情况
课题研究立项以来,能够严格按照计划进行研究,每一阶段的研究工作都能够有效地完成，取得了预期效果,顺利完成了研究任务。
三、研究变更情况
本课题研究负责人、课题名称、研究内容、完成时间没有发生变更。
管理单位变更如下：
2006年8月至2007年8月为烟台市芝
罘区支农里小学；
2007年9月至2010年6月为烟台市凤凰台小学；
2010年7月至今为烟台市芝罘区毓璜顶小学。
四、成果的出版、发表情况，转载、采用、引用情况等。
2006年6月，课题主持人王洪利负责设计的小学语文和数学两套自主性作业本获得国家专利，填补了烟台市教学领域的空白。
研究成果论文《作业在超市理念下变脸》在2005年8月30日
《中国教育报》上发表。
论文《作业改革：
促进学生有效学习》在《教育研究与评论》
2009年第一期上发表。
论文《小学作业改革中的问题探析》在2010年《教育研究与评论》第五期上发表。
搭建高效学习的桥梁》在《山东教育报》
2010年6月14日发表。
改革成果在《现代教育导报》2008年3月31日以《作业改革：
把创新和快乐留给学生》给与报道。
2008年1月自主性作业研究成果被山东省教育厅作为素质教育
典型经验在全省宣传。
三、阶段成果
重要的阶段性研究成果
序号
作者
成果形式
字数
完成时间
出版单位或发表刊物名称、期号
王洪利宋玉芬
论文
2000
2005.08.30
《中国教育报》
2005.8.30（8）
2
江南
专访
5000
2007.05
《烟台教育》
2007年第5期
3
李研
新闻报道
2008.3.31
《现代教育导报》
4
王洪利程福蒙
2009.01
《教育研究与评论》
2009年第一期
5
王洪利
2010.06.14
《山东教育报》
2010.6.14（3）
6
7000
2010.05
2010年第5期
7
课题组可提出可能影响评价公正性的专家,建议回避鉴定本成果，并
说明理由；
建议回避鉴定的专家人数不得超过2人。
四、建议回避鉴定的专家名单
姓 名
单 位
职 称
建议回避鉴定的理由
五、申请免于鉴定的理由（申请者填写此栏）
理由：
证明材料（可另附页）：
六、课题资助经费总决算
批准资助金额
资助总金额
元
经费使用情况
年度开支项目
2006年
2007年
2008年
2009
年
2010
总计
合计
七、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见
日
月
负责人（签章）：
公章
成果达到鉴定要求；
课题管理和经费使用符合规定。
同意鉴定，鉴
定所需经费有保证。
八、山东省教育科学规划领导小组办公室意见
山东省教育科学规划领导小组办公室预审意见
学术秘书（签字）：
年 月
鉴定组专家名单
姓名
职称（务）
专业
职责
山东省教育科学规划领导小组办公室负责人审核意见
负责人（签字）
九、山东省教育科学规划领导小组办公室验收、审批意见
年 月 日
《小学生自主性作业设计与实施》研究总报告
课题主持人：
管理单位：
课题组成员：
王洪利于军王学惠刘政王艳艳衣海莹黄蓬波王志妍崔晓燕宋圣青
报告执笔人：
[序言]
自2003年起，我们就开始一直致力于小学生家庭作业的研究，确立了“小学生自主性作业设计与实施”实验课题，2006年，山东省教育科学规划领导小组办公室将该课题立为山东省教育科学“十一五”规划重点课题。
在课题组的统一领导下，明确了课题组成员的分工，确定了实验研究时间、对象、方法和措施等，将该课题研究列入了学校的工作日程。
学校以理论培训为先导，采取实践探讨和理论研究相结合的原则，有目
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