在线考试系统-毕设毕业论文Word格式.docx

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[主题词] ASP.NET、在线考试、web、数据库

四川大学本科毕业论文

OnlineExaminationSystem

Student：

Adviser:

[Abstract]Today,computerandcomputernetworktechnology-basedinformationtechnologyinallaspectsofeducationhavebeenwidelyused,onlineexaminationhasalsobeenWhatisnotnew.Asfastandefficientonlinenetworktesttoreducethelargeamountofmanpower,materialresources,eliminatingtheinfluenceofhumanfactors,Easytoimplementanobjectiveandimpartialexamination,ithasbeenwidelyused.Itnotonlygreatlyimprovetheefficiencyoftheexam,andexamoverhaulModel,usingelectronicmeanstoreplacethepaper'

sdailyexaminationexaminations,theuseofmachinescoringtoreplacethemanualscoring.

ThesystemisbasedonMicrosoftVisualStudio2008asthemaindevelopmenttool,usingASP.NETtechnologytobuildthefrontpagetoSQLServer2005databaseasthebackoffice,thesystemissimple,friendlyinterface,goodflexibility,systemsafety,stabilityandotherspecialPoint.

Inthisthesis,thenetworkenvironment,thecompositionoftheonlinesystem,operatingsystem,applicationtechnologyandconcreterealizationofthedepthofresearch,andintroducesthewholesystemTheoverallsystemplanning,designandrealizationprocess,effortstopromoteonlineexaminationsystemtobetrulyimplemented.ResearchononlineexaminationsystemRelevantdescriptionofthebackgroundtodothesametime,forASP.NET,SQLServer2005andotherrelatedtheoriestodothenecessaryanalysisandpresentation.Finally,thesummaryoftheDepartmentofSystemcharacteristicsandadvantagesandshortcomings,andfutureprospectsofthedevelopmentandapplicationareputforward.

[Keywords]ASP.NET,onlineexam,web,database

目录

第一章 绪论 6

1.1课题研究的背景和意义 6

1.2国内外相关发展动态 7

1.2.1在线考试系统国外发展情况 7

1.2.2在线考试系统国内发展情况 7

1.3系统研究和可行性分析 8

1.3.1系统研究 8

1.3.2可行性分析 8

1.4本文组织结构说明 9

第二章 开发环境、语言和相关技术介绍 11

2.1.NET框架 11

2.1.1.NET开发平台与J2EE平台比较 11

2.1.2ASP.Net技术原理 12

2.1.3ADO.NET技术简介 13

2.1.4.NET平台开发语言-C#2.0 14

2.2AJAX技术 14

2.3XML与.NET技术结合 15

2.4.NETFramework概述 15

2.5本章小结 18

第三章 系统需求分析与总体设计 19

3.1系统总体功能业务分析 19

3.2数据流程图 20

3.3系统总体模块设计 21

3.4本章小结 21

第四章 在线考试系统的详细设计 22

4.1设计目标 22

4.2数据库表设计 22

4.2.1数据库E-R图设计 22

4.2.2数据库表设计 26

4.3各模块功能实现 29

4.3.1登录模块实现 29

4.3.2系统首页实现 31

4.3.3在线考试模块实现 33

4.3.4管理员添加选择题模块实现 36

4.3.5管理员生成试卷模块 38

4.4本章小结 41

第五章 系统测试与评价分析 41

5.1系统测试 41

5.1.1在线考试测试 41

5.1.2后台添加试题模块测试 42

5.2系统评价分析 43

5.3本章小结 43

第六章 结论和展望 44

6.1结论 44

6.2展望 44

参考文献 45

声 明 46

致 谢 47

附录1 系统核心代码 48

附录2 翻译（原文和译文） 56

译文 56

原文 62

第一章 绪论

1.1课题研究的背景和意义

随着网络技术的飞速发展，现在很多国外的大学和社会其他部门都已经开设了远程教育，通过计算机网络实现异地教育和培训。

现在，计算机硬件技术的发展已经达到了相当高的水平。

但是，远程教育软件的开发目前还处于起步阶段，随着这项技术的不断深入发展，就要求有更好、更完善的软件系统应用到远程教育当中去，这就给软件设计人员提出了更高的设计要求。

远程教育包括很多环节，例如教学系统、答疑系统和考试系统等等。

其中很重要的一个环节就是在线考试系统，同时它也是最难实现的环节。

在我国，虽然远程教育已经蓬勃地发展起来，但是目前学校与社会上的各种考试大都采用传统的考试方式，在此方式下，组织一次考试至少要经过五个步骤，即人工出题、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析。

显然，随着考试类型的不断增加及考试要求的不断提高，教师的工作量将会越来越大，并且其工作将是一件十分烦琐和非常容易出错的事情，可以说传统的考试方式已经不能适应现代化考试的需要。

随着计算机应用的迅猛发展，网络应用不断扩大，如远程教育和虚拟大学的出现等等，且这些应用正逐步深入到千家万户[1]。

人们迫切要求利用这些技术来进行在线考试，以减轻教师的工作负担及提高工作效率，与此同时也提高了考试的质量，从而使考试更趋于公证、客观，更加激发学生的学习兴趣。

例如目前许多国际著名的计算机公司所举办的各种认证考试绝大部分采用这种方式。

在线考试是现阶段研究开发的一个热点。

它是建立在国际互联网上的应用系统，客户端的配置可以极为简单，使考试不受地域的局限。

一个完备的在线考试系统可以使用户在网上学习过后及时检验自己的学习效果，已发现自己的不足，使得学习效率得到很大提高。

在线考试系统中题目的生成、试卷的提交、成绩的批阅等都可以在网络上自动完成。

只要形成一套成熟的题库就可以实现考试的自动化。

这样一来，教师所要做的只是精心设计题目、维护题库，而不是组织考试，从而大大减轻了教师的负担，这表明其经济性是相当可观的。

为了适应新形势的发展，我进行了这一系统的初步设计工作，也可以说是做一个初步的探索，希望它能够在各类考试中发挥高效、便捷的作用,把老师从繁重的工作中解脱出来！

目前，网络应用软件运行的模式主要有二类：

Client/server模式，Browser/Web模式。

前者主要的缺点是维护、升级较麻烦，后者是近几年伴随Internet迅速发展起来的一种技术，它与客户/服务器方式类似，客户端是一个标准的浏览器，服务器端是WebServer，而WebServer与数据库和应用服务器的紧密结合，使得这种模式的应用范围不断扩大，它已不仅仅用于网上查询，有很多部门的业务系统、企业的MIS系统纷纷采用这种模式，它的主要优点是便于扩充应用、升级维护简便。

网络考试系统具有降低考试成本，解决繁重的考务工作的优点。

它可以免去教师大量的临考工作，试卷可以根据题库中的内容即时生成；

教师也无须去做考后的阅卷、统计、分析工作，计算机可以自动判卷，直接把成绩送到数据库中进行统计、排序、汇总。

实现无纸化考试，大大提高了工作效率，

目前，基于网络考试面向的主要是社会上的培训认证考试（如微软的各种认证考试）和远程教育的考试。

一个成功的基于WEB的考试，需要一个好的网络环境，一个好的考试平台和一个好的题库。

但一个真正的智能化的基于WEB的考试系统的实现是—个复杂的过程，考试平台和题库的研究要依靠软件开发专家、被测学科专家和精通考试理论和命题的专家三者的合作。

因而对于有极大市场的社会认证考试，必然会走上专业化的道路。

1.2国内外相关发展动态

1.2.1在线考试系统国外发展情况

计算机考试系统的实现，将教师从繁琐的出题、监考、阅卷、试卷分析和成绩统计的传统考试中解脱出来，充分体现了准确、客观、公正、快速、简捷等特点。

20世纪70年代，美国考试委员会着手进行计算机模拟考试的研究工作，并于1983年编制出有效的模拟考试系统，当时的名称是计算机辅助考试系统。

1990年8月，美国加利福尼亚、得克萨斯等十个州创建各州以及各高等院校相互认可的学位证书以及相应的教学体系，从而