浅谈供电企业新员工人才成长培养机制Word下载.docx

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人才；

成长

“十二五”时期，国家电网发展方式和管理方式不断变革，特高压和坚强智能电网全面发展、“两个转变”深入推进和“三集五大”体系加快建设，使供电企业组织架构、管理模式、运行机制、工作流程等正在发生深刻变化，对人才队伍的能力素质建设提出了新的课题，也对新员工的迅速适应、成长成才提出更高要求。

一、新员工人才成长的需要

随着“十二五”期间智能电网建设、农村电网改造升级、新能源发电大规模并网、电动汽车智能充换电服务网络建设，地方电网整体密度、区域跨度、科技含量将不断提高，信息化技术建设全面提速，新设备、新技术、新工艺被大量运用并不断升级，将对人员素质、能力以及梯队建设提出新的、更高的要求，需要在设计、施工、调度、运行、检修、服务、企业管理等各个环节建立不同年龄层次的岗位胜任人才。

此外，由于现代电力系统具有结构复杂、设备先进、科技含量高、自动化和信息化程度高等特点，新员工要想能够胜任工作岗位，保证电网的安全、稳定、高效运行，也必须接受相应的岗位技能培训。

由于新员工进入供电企业时间较短，对供电企业的企业文化、组织设置、管理制度、业务流程、工作内容等缺乏深入的了解和感悟，对电网运行管理、设备检修维护等方面的实际操作知识、技能接触较少，对个人成长和职业生涯发展也缺少明确而清晰的规划，迫切需要供电企业

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对其进行正确的引导和培养，使其努力完成角色转变、积极融入供电企业团队，尽快成长成才。

因此为使新员工增强对企业的认同感和归属感，合理规划个人职业生涯、尽快适应工作岗位、保证供电企业员工队伍合理、高效、快速发展。

二、新员工人才成长培养机制的建立

以供电企业发展为出发点，以岗位需求为着力点，从企业、部门、班组、导师和员工个人五个维度，对入职5年之内的新员工进行“横向空间”一体化培养、“纵向时间”全过程跟踪关注、个人职业生涯自我跟踪培养相结合的全方位跟踪培养管理，并结合人才梯级晋升机制和青年人才库动态管理机制，为企业发展提供充足的后备人才储备，从而打造员工与企业的利益关联体，实现企业与员工的共同发展的良性循环。

1、突出规划引领，以供电企业发展和岗位需求为导向，认真分析每位新员工的个人特长、所学专业、学历层次和成长特点，科学量化新员工岗位胜任评价因素，制定合理全面的培训方案，统筹规划青年员工成长进程。

2、注重全面发展，将新员工职业生涯前五年分为岗位融入期、成长期、成才期三个阶段，全面关注新员工各阶段各方面的成长特点，进行多方位跟踪培养，使新员工专业知识与技能水平能够达到岗位胜任要求和熟练程度。

3、推行评价指引，结合员工岗位特点和工作标准流程制定年度、月度培养考核办法，每个阶段结束后进行综合考查测评，及时发现存在的不足和差距，有针对性地给予纠正和指导，促进员工综合素质与核心能力的提升。

4、坚持人岗匹配，结合员工个人特长，合理安排调整工作岗位，考查优秀者纳入青年人才库，建立一支适应供电企业发展的优秀后备人才梯队。

三、新员工人才成长培养机制的实施

轮岗实习和岗位培训是是新员工融入供电企业发展的关键时期，是人才职业生涯的起步阶段，也是新员工跟踪培养工作开展的重要环节。

以“跟踪员工状态、激励员工转变”的工作方式，构建基于员工角色转换和文化认同的轮岗实习和岗位培养机制，可使新员工有效缩短成长期，

高度认同供电企业企业文化，尽快实现由学生到员工的角色转变。

（一）以跟踪状态为主的轮岗实习

按专业分组进行轮岗实习，分别在生产经营一线部门轮岗实习，每个单位时间为半个月，轮岗实习时间计三个月。

轮岗实习过程中由实习单位结合实际，制定实习计划，指定专人负责实习新员工的安全、学习、工作和生活，跟踪并定期反馈新员工的状态。

实习结束后，新员工写出实习报告，内容包括对实习专业各岗位的认识、对专业技能的理解、实习的心得体会、对工作环境的评价、对专业团队的印象等。

实习期间由实习单位组织阶段考试，并对每位新员工进行评价，评价内容包括实习人员的工作态度、作风、专业技能理解力、操作能力、集中培训技能应用情况、工作兴趣等方面内容。

人力资源部、培训中心根据供电企业跟踪表、实习报告和评价对员工职业状态进行整理，为岗位培训收集第一手资料。

（二）以激励转变为主的岗位培训

轮岗培训结束后，根据岗位需求和员工个人的专业特点、擅长领域、兴趣爱好等，安排员工到相应的岗位进行系统、全面的培养和学习，使员工系统学习专业理论和操作技能，全面熟悉业务流程，进一步提高工作能力。

1、制定新员工职业生涯规划

按照跟踪培养总体方案所确定的框架和路径，在总体把握供电企业中长期人才培养工作基本原则、总体目标的基础上，结合新员工的个体差异和员工轮岗实习中表现的状态，以座谈会的形式与新入员工进行交流，共同制定新员工的职业生涯规划。

2、建立兼职实习导师队伍

通过建立适合企业自己的兼职培训师培养、认证体系，成立涵盖

“人、财、物”三大领域优秀管理人才、“规划、运行、检修、调度、营销服务”五大体系各层次优秀技术人才、以及生产经营一线优秀技能

人才的兼职实习导师队伍，并加强企业兼职实习导师队伍的开发和管理，增强新员工跟踪培养过程中的授课针对性。

3、细化培训内容和激励措施

根据职业生涯规划细化培训内容，形成知识培训、技能培训和素质

培训的有序递进和衔接。

营造人才梯级晋阶的良好氛围，鼓励新员工参与QC、技术攻关、典型经验、最佳实践、管理创新等方面的研究开发，鼓励新员工以初级工、中级工为起点，逐步达到高级工、技师和高级技师相应职业资格所要求的熟练程度。

对应出台配套激励措施，激励和引导员工为实现自我不断向更高层次发展，积极主动地学习知识和技能。

4、推广“师带徒”培训方式

为使员工特别是青年员工、新进员工和转岗员工尽快熟悉业务，走上岗位成才之路，必须尝试发掘传统培训模式，整合转变传统的“师带徒”培训手段，参照研究生与导师的互选方式，使“师带徒”模式从

“员工选择”和“导师选拔”两个方向，实现“两个转变”，即由“满堂灌”向启发式、交互式、亲验式、情景模拟式等的转变，由重在以考试成绩衡量培训效果向重在跟踪考核学员将所学知识、技能运用生产实践能力的转变。

5、搭建新员工自我展示舞台

供电企业应鼓励新员工参加电力系统内、外部各项职业技能大赛的同时，可以组织开展电力调度员、变电运行工、变电检修工、配电检修工、农网配电营业工等工种的内部技术比武、技术竞赛，并将其作为新员工进行自我展示的舞台，在检验新员工成才程度、评价新员工跟踪培养管理效果的同时，有效激励员工立足本职、钻研业务和岗位成才。

四、建立青年人才库，有效激励成才

为全面应用新员工跟踪培养管理在融入期和成长期成果，真正培养和选拔出适合企业发展的优秀青年人才，供电企业以考核评价跟踪数据库为依据，积极推进青年人才分级、分类管理，健全人才管理制度，建立青年人才库，完善三类（管理、技术、技能）、十大专业（人力资源、财务审计、物资管理、规划计划、电力营销、电网检修、电网运行、工程建设、安全管理、科技信通）人才选拔培养体系，拓展各类人才晋升通道，促进人才队伍素质全面提升。

（一）建立完善青年人才库动态管理机制

为加强青年人才管理，使员工保持适度的流动性，激发员工的竞争意识，供电企业实施“跟踪管理、重点培养、公平竞争、择优选拔”的动态排名工作机制，以配对排名和工作实绩两种方式实现优升劣降，建

立能上能下的动态管理机制。

其中工作实绩指在连续两次考核不合格的、或经跟踪培养管理领导小组认定不再符合入库条件的、或出现责任事故作为现身份否决条件的，进行出库或降到下一个位置处理；

连续两次考核获取优秀或在上级举行的比赛、技术比武中获得优异成绩为供电企业争得荣誉的，列入供电企业重点发展对象，在推优树先、岗位竞聘等工作中优先考虑。

（二）征求个体发展需求意见

组织进入青年人才库的新员工根据自身的能力特长和工作实际，正确认识自己在知识水平、素质能力、性格特点等方面的优势与劣势，按照经营人才、管理人才、技能人才和技术人才四条发展主线，确定自身的发展目标。

在此基础上，供电企业对企业近期和中长期发展过程中，对各类人才的需求情况进行客观分析和预测，结合前期调研、评价以及青工自我定位情况，按照“企业需要、青年能为”的原则，进行正确引导。

并帮助其进行职业发展规划，充分发挥其特长。

（三）实施个体素质重点培养

路不险，则无以知马之良；

任不重，则无以知人之才。

随着经济社会的高速发展，企业的经营、生产环境日益复杂，需要员工特别是青年员工具有较宽的适应能力。

为加强青年人才的知识和技能培养，供电企业采取“请进来”和“走出去”相结合的重点跟踪培养方式，有意识地安排青年人才轮换做不同的工作，对青年人才进行业务技能、管理水平、品德修养等全方位的培养。

通过明目标、交任务、压重担等方法，放手让青年人才更主动地实践，在实践中摸爬滚打、学习探索、感悟领会，磨炼其意志，砥砺其品质。

同时，通过“老”同志的结对引领、细心指导、经验传授，帮助他们更快地掌握方法、提高能力，促进员工取得多种技能，使员工成为多面手、“全能工”，为供电企业的长期发展储备人才。

五、结束语

新员工树立了正确的价值观和职业观，合理规划自己的职业生涯，结合供电企业的岗位需求、发展规划以及个人的实际能力、爱好特长，确立自己的发展方向。

在以后的工作中，能够根据自己确定的职业生涯发展方向进行有针对性的学习和培训，不断提高工作能力和业务水平，

朝着自己设定的目标不断努力，从而实现自己人生价值和职业价值。