感统器材手册Word格式.doc

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、35°

、40°

2.矫正板承载质量：

135kg

使用方法：

1.康复师根据练习者身体情况及训练要球，调整矫正板角度

2.训练者在康复师活护理人员帮助下站立在矫正板上。

3.矫正练习结束后，由护理人员扶助练习者离开器械。

注意事项：

1.使用矫正板前，康复师应检查器材是否固定固牢，调节部位是否零活，熟悉产品的性能，要求和操作方法，同时对产品进行空载操作检查，产品是否处于完好正常状态方可练习使用。

2.踝关节矫正板应在康复师知道下进行，同时在使用踝关节矫正板联系时需注意矫正板是否滑动防止出现意外。

3.矫正练习应遵守“循序渐进”原则，逐步进行

维修和保养：

1.各部位应保持清洁，定期要用洁净软布轻擦。

2.应贮存在干燥、通风、无腐蚀性物质的室内。

二.名称：

蜗牛平衡板

组件：

平衡板、球

用途：

在平衡姿势中训练儿童专注能力，趣味性高。

通过训练可以使前庭器官获得大量刺激信息，矫正重力平衡，促进前庭固有体系的活化。

有助于平衡反应的反射感觉进行强有力的统合，孩子为求平衡所做的姿势调整，对身体姿势的强化有很大的作用。

适用人群：

下肢障碍患者，平衡能力较差者

让孩子先用手拿着平衡板运球，体会摇摆，平衡与球的速度后，在让孩子双脚放置在平衡板的两侧，运用身体及脚的力量晃动平衡板，在蜗牛轨道上运转球，板上的蜗牛迷宫造型，提供孩子不同的挑战性于趣味性，经由控制球的运动，训练孩子的动作平衡与灵活度。

1.由于蜗牛平衡板有一定的平衡能力才能控制好，所以3岁以下儿童不合适。

2.蜗牛平衡板是钢化塑料材质，所以易碎，训练时候一定要注意保护。

3.应为蜗牛平衡板直接接触孩子的脚，所以一定要定期的清洗和杀菌。

三.名称：

手摇旋转盘

基座一个（小）；

基座一个、高低地盘各一个（大）

器材介绍：

手摇旋转盘是一个四周有把手的圆形的旋转盘，他有大小之分，小的适合单人使用，四周有两个把手，大的适合单人和双人使用，四周有四个把手。

主要用途：

适用于3岁或3岁以上多动症、身体协调不良的孩子

训练要点：

做在旋转盘上，双手抓住把手，以手摇动旋转盘使其晃动活旋转，增进孩子身体协调及平衡感，让孩子体会旋转的感觉，加强大脑前庭平衡觉的刺激，做在平衡台上，左右摇晃，平衡器官的刺激和肌肉反应张力必定也高，可强化前庭感觉得刺激对关节、肌肉等本体感觉的发展旋转时的身体活动，借由肌肉伸展反射信息对运动企划的养成和提高有很大的帮助。

训练方法：

1.仰躺俯趴摇晃2.站立摇晃，也可以抛接球游戏

1.训练时特别注意安全保护2.定期擦拭和检查把手是否有松动

四.名称：

踩踏石

适用于多动症和身体协调不良的孩子、

针对前庭、平衡感不足和本体感不足，对两侧协调手脚配合有很大的帮助。

1.将脚踏石排成一排（可以有多种方式和正反）当作过河石，让孩子再次上面走过去，主要训练孩子的平衡能力

2.将脚踏石加上拉绳，用手抓住绳子保持平衡，双脚配合绳子的拉动往前走，主要训练手脚配合能力和平衡能力。

五．名称：

大陀螺

适用于多动症、身体协调不良的儿童和自闭症

在训练时旋转陀螺，让孩子自由放松地接受信息的刺激，对固有前庭感觉的输入和调整帮助很大，有助于平衡和姿势的健全发展。

1.让孩子做在陀螺中，注意臀部应位于旋转陀螺的中心凹处，孩子的手抓住陀螺的两侧边缘，保持平衡，转的时候可以多样化，可左右交错旋转，回转中也可以中断，观察孩子的反应，如果条件具备，可以让孩自己移动身体，调整重心是陀螺旋转起来，这一训练对儿童运动企划能力有很大帮助。

2.平衡能力不佳的孩子，进入陀螺会惊慌失措、经常大声惊叫或拒绝在踏进去，呈现运动企划的灵活度和成熟度不足。

3.训练时的速度为每两秒一转，根据实际情况在适当调整，要注意孩子的反应。

4.回转后完全不晕眩或眼振持续时间很短，或完全没有的，表示前庭体系的严重迟钝。

1.坐陀螺中2.趴在陀螺中3.陀螺加球（详见书中53--54）

1.在训练中，如果孩子在旋转时身体不能随重心的转移各部位及时做顺应性的反应，就应该延迟训练。

2.定期清洗，易碎，避免阳光长时间直射.

六.名称：

踩踏车

平衡踩踏车是一种手扶踩踏车，有两个块踏板、四个轮子和两个扶手组成。

平衡踩踏车和脚踏车很相似，孩子可以用脚踩是车子随意前进活后退，扶手拆下，大人小孩都可以使用。

适用于平衡感不足、本体感不足的孩子、而且对于膝关节（灵活度）也锻炼，可以促进腿部肌肉人发展，身体协调及增进孩子的平衡能力发展。

让儿童用手握住手柄，保持身体平衡，在用脚的力量踩踏，是踩踏车向前或向后行进、倒退，在孩子熟练的时候可以不用扶手的帮助也可以进行训练，也可以让孩子一边踩踏车一边和世道老师做跑接球游戏，在踩踏的过程中可以做投篮动作。

七.名称：

吊揽组

吊揽组由

（1）竖抱筒

（2）横抱筒（3）网揽组成

（1）竖抱筒：

由一个圆形实木底座的圆柱，外面用帆布包裹，悬吊固定于铁架上，悬挂高度距地面25-30厘米为宜。

（2）横抱筒：

固定在铁架上的圆柱，内有实心圆木，外面用帆布包裹，长约200厘米，直径50-60厘米，悬挂高度距地面25-30厘米为宜。

3）网揽：

网揽固定在铁架上，垂直下来就地面20厘米为宜。

（1）竖抱筒：

身体协调不良，触觉敏感的孩子。

尝试高度收缩的肌肉运动，促进前庭-固有感觉体系的活化，并强化触觉体系，在摇晃中前庭可以获得大量刺激。

（2）横抱筒：

多动症、身体协调不良，触觉敏感的孩子。

尝试高度收缩的肌肉运动，促进前庭-固有感觉体系的活化，并增加触觉刺激和本体感觉刺激，在摇晃中可改善企划能力。

（3）网揽：

强化前庭刺激及全身肌肉的伸展和活性化。

孩子屈曲身体，双手抱紧圆筒，双脚以筒底边为支撑点仅仅夹住，保持身体平衡，在老师的协助下左右、前后晃动，再以圆筒为圆心连续旋转，顺时针和逆时针交错，也可以360°

旋转。

（2）横抱筒：

孩子俯卧在圆筒上用双手双脚环保圆筒，有指导老师做前后、左右的摇晃。

摇晃三分钟，停下休息三分钟，在接着摇晃，如此反复5-8次，在训练的过程中有很多方法，可以一只手抱紧一种手抓取地上的物品，也可以一只手抓紧一只手用棒击打地上的物品，还可以做在上面荡秋千。

（3）网揽：

孩子可以用俯卧或卷曲仰躺的方式，置身于网揽，指导教师可以协助做前后，左右，旋转摆动。

在网揽下设置一个特制的插木棍的盒子，盒子有一些小圆木棍和一块布满圆孔的木板，让孩子在摇晃的时候可以同时各取一根木棍，这一训练可以强化运动企划的功能，对视敏度、手指运动精细度、完成为那个任务的条理性都是不错的训练。

八.名称：

平衡触觉板

产品材质：

环保工程塑料

产品规格：

长49cm×

宽13.5cm×

高7cm，8片曲线+8片直线

平衡触觉板是带有触觉点的触觉板组成的各种变化的步道。

适合年龄：

3岁以上

1、将平衡触觉板摆成不同的形状，让儿童脱鞋，脚尖顶着脚跟走在上面，使脚底得到按摩，促进血液循环。

2、让儿童双手侧平举，头顶沙包，在平衡触觉板上行走，要求沙包不能掉落。

3、将平衡触觉板摆成随机形，指导者在前，拿体能棒带着后面戴眼罩的儿童在触觉平衡板上行走。

前面的儿童可以用语言或肢体接触来指挥。

4、在地面上，无规则的放着平衡触觉板作为障碍物，让儿童戴上眼罩，手拿体能棒来探索道路，从起点到终点避开地上的障碍物。

产品功能:

训练触觉、四肢协调、手眼协调、平衡感、视动统合、空间知觉等。

改善儿童触觉敏感或迟钝、身体协调不良、多动、爱哭、胆小、情绪化、怕人触摸、平衡感不好、无耐性等。

九.名称：

平衡步道

规格：

长148cmx宽30cmx3cm高

器材介绍:

由塑料横杆组成的步道，每组4串4种顔色，可相互串连，让幼儿在上面尽情爬、走、跑、跳、刺激孩子脚底神经及全身触觉感应。

十.名称：

摇滚跷跷板

可爱的造型结合了跷跷板的趣味和维持平衡的训练性，让孩子通过控制行动来保持平衡，底部略呈弧形的方台，是重要的感统训练器材，其长宽约30cm×

40cm，高约20cm。

比较多动或身体协调不良自控能力比较差的孩子。

在训练中，站姿的中心比较高，平衡不容易把握，所以比较有助于平衡反应的反射感觉做强有力的统和工作，对前庭-固有平衡的建立，帮助很大。

1.让孩子站在平衡台上，有老师在台下缓解摇动平衡台。

2.观察孩子头脚、手、躯体为保持平衡所作的伸展姿势。

3.孩子为求平衡所作的姿势调整，对前庭感觉、固有感觉和视觉统和的调整有很大的帮助。

4.可以让孩子双手伸展，以保持身体平衡，可以闭着眼睛尝试不同的感觉，或在平衡态上慢慢移动圣体，便会出校不同的平衡反射，对前庭体系有很大的帮助。

5.当孩子可以在台上保持身体平衡时可以做跑接球的动作，次数和难度逐渐加强

十一.名称：

跳袋

直径48cmx70cm

通过在跳袋内向前后左右跳跃，可帮助儿童克服本体感不足，有利于前庭的统合，培养平衡感。

合羊角球的作用相似。

此项目适合任何年龄的孩子，

1.选择跳袋的长短和孩子的身高来决定，最好是孩子身高的一半，孩子的双脚伸进袋里，然后提拉跳袋的边至腰部，训练比较累和枯燥，因此训练的两不要过大，老师应及时观察孩子的反应，体力不好和不能加持的，应及时停止训练，可以让孩子休息一会在继续，经常鼓励孩子，对于那些好动和体力旺盛的孩子训练的量要加强。

十二.名称：

圆形跳床

ø

90cm×

H22cm

感觉统合训练基本配备器材，训练儿童的本体感。

刺激儿童本体与重力，提高四肢的协调性与跳跃能力。

扶手高度65-100cm可调节。

适用于多动症、自闭症、触觉敏感、身体协调不良的儿童。

强化前庭刺激、抑制过敏的信息、矫治重力不安和运动企划不足的毛病。

1.刚开始训练，老师可以背着孩子一起跳跃，可以减少孩子的恐惧感如果是亲子一起做，对租金亲子情感有很大帮助。

2.可以练习跳跃时前后左右和旋转等等。

3.孩子可以俯卧或仰卧在跳床上，由老师在跳床上用力跳跃，带动孩子的身体往上弹跃，

4.孩子不用使力，所以更能放松，让前庭-国有感觉输入时，不受到自己一时的干扰，对重力感的掌握和触觉感得清晰出入大脑更有帮助。

5.孩子在弹向空中，可以鼓励他唱歌或配合音律，可以松弛他的紧张感。

6.可以让孩子抱球在床上跳跃或和老师做跑接球的游戏，也可以让孩子在床上跳跃时将球丢入设置好