大班科学活动《神奇的电》优秀教案和教学反思Word格式文档下载.docx

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活动重点：

了解电是怎样传输到家里的。

活动难点：

电池的正确使用方法。

活动准备：

大电池若干节、电线3若干根、小灯泡若干个、各种型号的电池、手电筒一把

活动过程：

一、开始部分：

通过提问，引起幼儿对活动的兴趣。

1.“小朋友，想一想在我们生活中有哪些东西需要用电呢？

"

。

2.“这么多东西都需要用电，你知道电是从哪里来的吗？

”

教师小结：

我们国家在很多地方建有发电站，有用火力发电的火力发电站，用水力发电的水力发电站。

还有用风力发电的风力发电站。

这些发电站发好电后，电工叔叔通过长长的电线把电传到工厂、医院、商店、幼儿园和小朋友的家里等所有地方，照亮城市，照亮千家万户。

师：

“电工叔叔的本领大吗？

”“你们长大了想不想也当一名电工？

二、基本部分：

小实验：

灯泡亮了

1.教师出示手电筒：

提问：

这是什么？

它有什么用？

在没有电的地方我们可以用手电照亮路，你们知道手电是靠什么发光的吗？

2.教师出示电池：

为什么叫它电池？

它里面储存的电量比较少，可供一些小电器使用，

还有什么东西用电池？

今天老师还给小朋友准备了一些电线、小灯泡，小朋友想想并动手操作，看怎样可以用电线把电池里的电传输给小灯泡，使小灯泡亮起来。

3.幼儿探索操作，教师指导。

小朋友，通过这个小实验，你发现了什么？

小结：

小朋友都明白了电池有“+”、“一”标记，"

+”叫正极，“一”叫负极，电流从正极通过小灯泡和电线流入负极，负极通过电池再流入正极，电流不断循环流动，小灯泡就会亮起来。

4.幼儿两两合作探索操作：

用两节电池怎样可以使小灯泡亮起来？

小灯泡又有什么变化？

电量越大，小灯泡越亮。

有的小朋友说：

“我想让小灯泡更亮，，就用5节6节电池连接，这样可以吗?

这样是不可以的，每个用电器，它的用电量是有限的，如果超出了他的用电范围，就会损坏电器。

5.教师提问：

“小朋友学会了电工叔叔的本领，能使小灯泡亮起来，你们真棒！

那你们知道我们在日常生活中应该怎样安全用电吗？

三、结束部分：

讨论：

日常生活中怎样安全用电？

1.不用湿手、湿抹布触摸灯头、开关、插座和电器。

2.电器使用完毕后应拔掉插销。

3.不要在高压线附近玩耍，不要爬电杆。

4.不要在电线附近放风筝。

延伸活动：

提供手电筒、电动玩具，供幼儿操作，探索电池的正确使用方法。

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