初中八年级体育《篮球行进间变向运球》教学设计文档格式.doc
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手对球的控制能力和身体协调能力。
学习
目标
1.认知目标：
使学生在已经掌握的原地运球的基础上，进一步掌握行进间运球的技术。
2.技能目标：
学生能够较好地掌握行进间运球的技术动作和技巧，发展学生的反应速度、灵敏协调能力。
70％的学生能够熟练完成行进间运球。
3.情感目标：
通过分组练习运球，培养学生自主学习和团结合作的精神。
教学
策略
1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。
2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。
3．在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。
4．在运球绕过障碍物的接力游戏中，让学生能够在熟练的基础上游戏，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。
中学体育与健康教学设计案例
水平四初二（篮球）单元教学计划
预计课时：
六课时
单元
1、了解篮球运动的锻炼价值，掌握篮球运球、传接球、投篮的技术和技巧，培养学生参与篮球活动的兴趣和爱好。
2、发展学生的灵活、机敏、反应速度、肌肉力量等身体素质，促进身体的全面发展。
3、通过篮球活动，在和谐、团结友好的运动环境中感受集体的温馨和情感的愉悦，并且培养和提高学生克服困难和抗挫折的能力，增强自尊和自信心。
4、通过篮球活动，能够灵活运用篮球的基本技术和战术。
课时
课时目标
学习内容和策略
一
1.熟悉球性，学会玩球。
2.初步掌握运球的基本技术，如何控制好球。
3.提高兴趣，学生积极参与体会。
1.熟悉球性练习（花样玩球）。
2.原地多样运球。
3.素质：
俯卧撑
球性练习和花样运球激发学生兴趣，吸引学生的眼球。
二
1.激发学生对篮球运动的兴趣和需求。
2.体会如何保护好球和灵活运球，提高控球能力。
3.行进间运球中的应变能力。
4.运球过障碍练习培养学生解决问题的方法和能力。
1.游戏（区域内运球抢球）
2.行进间运球
3.行进间过障碍运球接力
4.素质：
蹲立
通过游戏引入，体会运球在篮球比赛中的重要性（谁控制球最好）。
互相交流体会如何保护好球，通过行进间运球提高移动中的控球能力（看谁运球稳而快、次数多）。
三
1.初步掌握传接球的技术，懂得传接球在比赛中的作用。
2.提高控球能力，并且能运用到篮球活动中去。
3.发展学生的灵敏度、协调性和洞察能力。
1.原地双手胸前传接球
2.运球接双手胸前传接球
持球分腿跳
两人多人传球体会双手胸前传接球的基本用力方法和技术，利用运球、传球的组合游戏（看谁传得准、传得多）提高学生间的合作和技术。
四
1.初步掌握单手肩上投篮的技术动作。
2.初步体会行进间运球上篮的技术，掌握投篮的力量和角度。
3.发展学生的协调性。
1.单手肩上投篮
2.运球三步上篮
立卧撑
体会投篮时的身体姿势，提高掌控球的能力，任选择位置从擦板投篮导入（看谁投篮中得多），提高准确性和自信心。
五
1.合理运用传球、运球的技术，体会合作成功的愉悦感。
2.进一步掌握行进间运球上篮的技术和稳定性。
3.培养学生的思维灵活性和创造性。
1.半场运球上篮
2.行进间接球三步上篮
通过组合练习，共同完成传、接、上篮的技术动作（那个组合配合成功率高），提高动作的质量和流畅性。
六
1.提高学生的投篮准确性和熟练性。
2.了解一些篮球比赛的规则和方法，提升篮球比赛的知识和能力。
3.培养学生和合作能力和交际能力。
2.半场篮球比赛
兔子跳
通过半场篮球赛进一步提高学生的运球、传球、投篮技术和能力（看那组传球多、投篮多、中得多），通过讨论、合作、交流、增进友谊及整体意识。
初中《体育与健康》课程（篮球变向运球）教案
水平四教学单元：
篮球变向运球课时：
第二课时指导老师：
辛利教授
执教老师：
刘文超班级：
初二年级6班人数：
40人
教学内容
行进间变向运球
学
习
目
标
：
重点
行进间球时的身体协调
难点
手对球的控制能力
教学程序
教师活动
学生活动
组织与要求
准
备
部
分
10
一.课堂常规
二．准备活动
1.绕场慢跑两圈
2.徒手操
A．肩部运动
B．腹背运动
C．弓步压腿
D．手腕踝关节运动
E．原地玩球
3.两龙戏珠
1.宣布课的内容和要求
2.安排见习生
讲解练习方法：
讲解游戏规则：
要求两人配合背夹一球进行侧步移动。
教师示范讲解动作，
1.体育委员整队，检查人数
2.向老师报告
3.请老师上课。
要求认真做准备运动，动作到位预防受伤
学生跟做玩球花样熟悉球性
学生按要求做出相应练习，两人背靠背或面对面夹一篮球移动看谁移动得快。
学生按照游戏的方法与规则进行游戏。
组织：
四列横队
×
△
要求：
快、静、齐
共同合作一起完成任务。
四列横队成体操队形
动作伸展、到位，充分活动开各关节。
动作准确到位
加强组织纪律，明确课的内容和目的。
集中注意力，振奋学生的精神。
提高学生兴趣，活跃气氛。
为以下的教学活动做好准备，预防和减少运动损伤。
30
基
本
三．篮球运球教学
1.范围内运球、掏、打、拔球练习（混水摸鱼）
2.行进间运球
A运球穿过雷区
B运球越过封锁线
3.竞技活动：
运球绕过障碍物运球接力跑
1.讲解示范动作。
2、教师巡回指导纠错。
3．教师示范行进间运球
4．讲解行进间运球的技术要点
5.教师巡回指导纠错。
6.组织学生展示练习成果
教师讲解游戏的要求
将学生分成4组，每排的排头拿篮球运球开始，绕障碍物完成“S”字型的运球后，将球交给下一名同学，直至最后一名同学完成比赛，最先跑完的小组为胜。
1.学生按要求规则进行活动
2.学生分组练习，小组长负责组织。
3.学生自由组合有组织的练习行进间运球
2.仔细的听，结合自己的动作注意修正
3.学生分组练习。
4.学生展示
学生分组练习，互相纠正改进动作，每组推荐一名同学来展示成果。
学生根据游戏活动的要求，进行比赛提升自己的控球能力。
分成四小组散开
进行练习
成四列纵队
注意力集中，动作连贯，顺利完成行进间运球
分成四个小组散开练习
△20米
遵守规则，注意安全。
规则：
1.发令后方可跑出
2.要“S”字型绕过障碍物，中途掉球的要迅速捡球重新绕过。
为行进间运球的学习打好基础。
为更好的完成运球绕过障碍做好准备。
体会自主学习的乐趣，享受学习成果。
培养学生遵守规则、尊重对手的竞争意识和团结协作的精神。
结
束
5
1.集合队伍
2.放松：
深呼吸
3.总结本课学习
4.整理器材
5.宣布下课
1.语言提示学生如何放松。
2.组织学生交流。
3.对本课进行评价。
4.组织整理器材。
5.师生再见。
1.在教师的提示下，调整呼吸，充分放松身心。
2.相互交流运动后的体会与感受。
3.归还器材师生再见。
呼吸自然放松，使身体状态逐渐恢复到安静状态。
使学生的生理、心理都得到放松。
场地器材
篮球场两个
篮球41只，标志杆20只
运动
负荷
练习密度约40%
平均心率135.
初中体育与健康《篮球—行进间运球》教学反思及评价
在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。
使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
初一学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，运动技能一般，但学生的理解力强，对动作的认识有自己的分析。
因此，我在教学中采用少讲解，多提示，降低难度的手段来激发学生的学习动机。
篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。
在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现，通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与发展等知识。
学生能初步掌握篮球运球的动作。
提高动作的协调
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