二年级音乐上册基础知识测试题卷Word格式.doc
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2、《快乐的音乐会》一课中出现的乐器有()、
()、().
A.小胡琴B.小喇叭C.小铜鼓
3、你感受到的《四小天鹅舞曲》情绪是怎样的?
()
A.悲伤地B.活泼地C.优美地
4、大公鸡的叫声是()、老母鸡的叫声是()、
花小鸡的叫声是()。
A.喔喔喔B.叽叽叽C.咯咯咯
5、歌曲中的洋娃娃和谁跳舞?
()
A.布娃娃B.小熊C.小明
6、下列哪个是换气记号()
A.∑B.VC.#
7、下列哪首歌是关中童谣()
A.《洋娃娃和小熊跳舞》B.《云》C.《搭箩箩》
8、《彝家娃娃真幸福》是哪个民族的歌曲()
A.汉族B.彝族C.土家族
9、《乃呦乃》一歌中,出现最多的三个音是()、
()、()。
A.dB.mC.s
10、聆听《快乐的罗嗦》,你认为它的速度是()
A.速度较慢B.速度较快C.速度不快也不慢
二、连线题(共10分,10个连线,每个连线1分)
1、将歌名与对应的歌词连在一起。
《蜗牛与黄鹂鸟》打花巴掌的,一月一
《打花巴掌》我独自走在郊外的小路上
《小红帽》阿门阿前一棵葡萄树
《过新年》 大海,大海,多大多宽
《大海》过新年啊,咚咚咚咚呛
2、将下面歌(乐)曲的情绪连一连。
《百鸟朝凤》《小狗圆舞曲》
欢快、活泼的地抒情、优美地
《云》《过新年》《大海》
三、创作与表现(共70分)
1、创作(10分)
编创节奏:
早晨到学校,我问老师好,
老师说我有礼貌,对我眯眯笑。
2、歌曲演唱(满分40分)
在本册教材中任选一首歌曲进行演唱,要求节奏准确,
吐字清晰,富有表情。
3、识读乐谱(满分10分)
随老师模唱P33练习二的旋律。
4、演奏(满分10分)
用三角铁为歌曲《小麻雀》伴奏。
二年级音乐(上册)基础知识测试题
参考答案
1、AC2、ABC3、B
4、ACB5、B6、B7、C
8、B9、ABC10、B
1、将歌名与对应的歌词连在一起。
《蜗牛与黄鹂鸟》打花巴掌的,一月一
《打花巴掌》我独自走在郊外的小路上
《小红帽》阿门阿前一棵葡萄树
《过新年》 大海,大海,多大多宽
《大海》过新年啊,咚咚咚咚呛
《百鸟朝凤》《小狗圆舞曲》
欢快、活泼的地抒情、优美地
《云》《过新年》《大海》
三、创作与表现(共70分)
1、创编节奏(共10分)
2、歌曲演唱:
略(共40分)
3、识读乐谱:
略(共10分)
4、演奏:
略(共10分)
命题意图及解析
三迪小学——高红莉
(A)、(C)
命题意图及解析:
该题是为了检测学生对于唢呐这种民族乐器音色的了解。
该知识点在课本第21页。
2、《快乐的音乐会》一课中出现的乐器有(A)、(B)、(C).
该题是为了检测学生对于歌曲内容的熟悉程度。
该知识点在课本第16、17页。
(B)
该题是为了检测学生对于这首曲子的初步理解,从中感受到乐曲的情绪。
该知识点在课本第36页。
4、大公鸡的叫声是(A)、老母鸡的叫声是(C)、花小鸡的叫声是(B)。
该题是为了检测学生对于歌曲内容的熟悉,通过演唱,加深学生对“鸡”这一主题的认识,激发他们喜爱音乐的情绪。
该知识点在课本第24、25页。
(B)
该知识点在课本第38、39页。
A.布娃娃B.小熊C.小明
6、下列哪个是换气记号(B)
该题是为了检测学生对于换气记号这一符号的理解与认识。
该知识点在课本第45页。
A.∑B.VC.#
7、下列哪首歌是关中童谣(C)
该题是为了检测学生能否对于关中童谣和其他歌曲进行区分,从而加深对于关中童谣的认识。
该知识点在课本第57页。
A.《洋娃娃和小熊跳舞》B.《云》C.《搭箩箩》
8、《彝家娃娃真幸福》是哪个民族的歌曲(B)
该题是为了通过演唱加深学生对于“彝族”的印象。
该知识点在课本第6、7页。
A.汉族B.彝族C.土家族
9、《乃呦乃》一歌中,出现最多的三个音是(A)、(B)、(C)。
该题是为了检测学生通过演唱加深对于d、m、s三个音的认识。
该知识点在课本第12、13页。
A.dB.mC.s
10、聆听《快乐的罗嗦》,你认为它的速度是(B)
该题是为了检测学生对于该曲情绪、速度上的理解,并从中感受彝族人民的幸福生活。
该题是为了检测学生对于本册书本上歌曲内容的熟悉程度。
该知识点在课本第32、34、40、42、52页。
该题是为了检测学生对于以下几首乐曲的理解,从中感受不同的音乐风格。
该知识点在课本第21、28、42、44、52页。
三、创造与表现(共70分)
要求:
为给出的儿歌编创节奏。
检测学生创编节奏的能力,培养学生对于音乐创作的热情。
2、歌曲演唱(共40分)
在本册教材中任选一首歌曲进行演唱,要求节奏准确,吐字清晰,富有表情。
该题是检测学生的重要内容,能够了解每位学生对本学期所学歌曲的掌握能力。
3、识读乐谱(共10分)
通过让学生模唱歌谱,意在延续唱名模唱,为学生建立音高概念,从而为今后的教学打下坚实的基础。
该知识点在课本第41页。
4、演奏(共10分)
通过让学生为歌曲伴奏,检测学生对于三角铁正确的演奏姿势,加深对三角铁音色的认识。