最新二年级下册数学预习单Word文档格式.docx
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就做什么颜色的校服。
④可以采用()的方法进行调查;
每人只能选一种颜色;
当指向某一种颜色时;
最喜欢这种颜色的同学就();
然后记录下人数。
⑤也可以采用()的方法进行调查;
同样每人只能选一种颜色;
每人都把自己最喜欢的颜色写在纸上;
然后统计出喜欢不同颜色的人数。
⑥根据书上例1;
我们知道在班级调查中;
喜欢( )颜色做校服的人数最多;
所以如果本班订校服;
选择()色合适。
如果全校选这种颜色做校服()
(填“合适”或“不合适”);
因为调查全校同学;
喜欢这种颜色做校服的人数(
)
最多。
要通过调查()喜欢的颜色人数来确定全校订校服的颜色。
⑦小结:
统计时要先收集数据;
不管选用哪种方式收集数据;
都必须做到不重复、不遗漏;
收集完数据后要对数据进行整理;
将数据进行整理记录的表格叫做()
2、练习设计:
①数一数;
填一填。
()个
②根据表中的数据填空。
种类
航模组
书法组
羽毛球
组
舞蹈组
绘画组
篮球组
围棋组
人数
15人
8人
12人
9人
13人
30人
7人
(1)选择()组的人数最多;
选择()组的人数最少。
(2)选择羽毛球组的有()人;
选择航模组的比绘画组的多()人
(3)你对学校开展课外小组有什么建议?
预习
3、通过预习;
还有不太明白的地方吗?
或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题?
请你写下
。
存疑
来:
。
第一单元 数据收集整理——数据收集整理
(2)
项目 内容
1、统计时要先收集数据;
收集数据有()、()、画记号等多种方式。
(1)阅读数学书第3页(预习例2;
完成书上例2习题后;
学校要举办讲故事比赛;
我们班要从( )和(
)中选一位参加比赛。
选谁参加比赛呢?
③可以采用()的方法决定谁参加比赛。
④可以采用“√”的方法记录选票的结果;
即有同学投票一次就画一个();
也可以用画“”的方法记录选票结果;
即有同学投票一次就画一个();
还可以用画“正”的方法记录选票结果;
“正”字的每一画代表();
一个“正”字代表()次投票。
⑤根据书上例2的统计结果;
应选()参加比赛。
⑥小结:
统计数据的时候;
可以用举手、画“()”、画“()”字、画圆圈等方法。
①下面是小明收集的他们班同学喜欢图形(图案)的情况。
正 正正 正 正根据收集的数据把表格填完整。
图形(图案
)
合计
(1)喜欢()和()图形(图案)的人数一样多。
(2)喜欢()的人数最少。
(3)喜欢最多图形(图案)的和最少的相差()人。
②下面是二
(1)班同学体育课参加体育活动的情况。
(每个 表示1名同学)
(1)参加哪项活动的人最多?
哪项活动的人最少?
第1页
果他们也来上
(2)班有两名同学缺勤;
如 体育课;
参加哪项活动的人最多?
为什么?
(3)如果每个 表示2名同学那打篮球的同学一共有多少名?
通过预习;
请你写下来:
。
第二单元 表内除法
(一)——平均分的含义
是平均分的打“
1、请你把下面的图形每2个圈一圈;
一共可以圈几次?
(1)阅读数学书第8页(预习例1;
一共有()块糖;
要分成()份。
可以怎样分?
③可以有()种分法。
④可以分成()块、()块和()块。
也可以分成()块、()块和()块。
还可以分成()块、()块和()块。
⑤像第三种这种分法;
每份分得同样多;
叫()。
⑥完成书上第8页“做一做”。
①下面平均分的是()。
ABC
②看图写一写。
(1)
每()块分成一份;
平均分成()份。
(2)
一共有()个笑脸;
每()个分成一份;
③下面是平均分的打“√”;
不 第2页 ×
”。
(1)( (
(2) (
(3) (
o
第二单元 表内除法
(一)——平均分的方法
)个o
1、平均分的是哪个?
()
ABC
(1)阅读数学书第9页(预习例2;
完成书上例2后;
18个橘子平均分成()份。
每份几个?
③可以有()种不同的分法。
④可以1个1个的分;
即每次在盘子里放()个;
直到分完为止;
也可以先每个盘子放2个;
再每个盘子里放()个;
还可以每个盘子放()个正好分完。
⑤完成书上第9页“做一做”。
(2)阅读数学书第10页(预习例3;
完成书上例3后完成以下思考)
有()个果冻;
每()个分成一份。
能分成几份?
③每2个一份;
就是说每份一定是()的。
④可以用连减的方法解决。
(1)第一次拿出2个;
还剩()个;
(2)第二次从剩下的()个里面拿出2个;
还剩()个;
(3)第三次从剩下的()个里面拿出2个;
第3页
(4)第四次拿走剩下的(
;
所以8个果冻;
每2个一份;
能分成()份。
⑤完成书上第10页“做一做”。
①填空乐园。
(1)有12根香蕉平均分给6只小猴;
每只小猴可分得()根;
如果平均分给
4只小猴;
那么每只小猴可分得()根。
(2)有8个桃子;
每4个一份;
可以分给()只小猴;
每1个一份;
可以分给
()只小猴;
可以分给()只小猴。
②圈一圈;
有15块饼干;
每( )块分成一组;
可以分成( )份。
请你写下来:
o
第4页
第二单元 表内除法
(一)——除法的含义及读写法
温故
知新
1、把8个每2个分一份;
可以分成()份;
把8个平均分成4份;
每份有()个。
(1)阅读数学书第13页(预习例4;
完成书上例4后;
有()个竹笋;
平均放在()个盘子里。
每盘放几个?
③可以每盘()地放;
也可以先每盘()地放;
再(
)地放;
还可以每盘()地放。
④可以用()表示;
即:
12÷
4=3。
⑤除法算式的意义和读法。
12÷
4=3
被平均分的总数()平均分的份数每份分得个数
读作:
()。
⑥完成书上第13页“做一做”。
①分一分;
(1)