高考复习语意病句.docx
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高考复习语意病句
高考复习语意病句
一、略
二、病句概念
所谓病句，就是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
三、病句类型
（一）语义性病句
1、表意不明 2、不合逻辑
（二）结构性病句
3、语序不当 4、搭配不当 5、成分残缺或赘余 6、结构混乱
四、高考形式
1、病句辨析（选择题）
下列新闻标题中，语意明确的一句是（ ）
A、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼
B、近期汇市美元兑日元的比价有小幅攀升
C、教师节中老师希望学生别送礼品送祝福
D、这是名模孙燕摄于2002年11月底照片
2、病句修改（改错题）
找出下面文段在语言表达方面的两处错误，并加以改正。
徜徉在天安门广场，人民英雄纪念碑那巍峨的碑体、优美的轮廓、饰有卷云与垂幔的碑顶，无一不让人顿生瞻仰、思念之情。
这座纪念碑是由杰出建筑学家梁思成主持设计的。
这一点，想必尽人皆知；对于他的助手、当代中国建筑大师吴良镛也参与了有关设计方案的讨论，或许鲜为人知。
五、分类解析
【语义性病句】
【一】类型：
表意不明
例1、放弃美丽的女人让人心碎。
例2、（笑话）某次地理考试，有这样一道试题：
中国的煤都是（），铁都是（）。
一学生的答案是：
中国的煤都是（黑的），铁都是（硬的）。
考完后该学生还说：
老师怎么出那么简单的题目？
1、指代不明
（1）有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
（2）美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
（3）在三年的高中生活中，我的进步很大，因为老师对自己都是严格要求的。
（4）三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭诉起自己的遭遇来。
（5）小赵在路上遇到了李老师，他把星期天照常上课的事告诉了他。
2、对象不明
（1）孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
（2）我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。
（3）他有一个女儿，在医院工作。
（4）记得我认识他的时候，还是个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
3、歧义
（1）由多义可引起的歧义
①山上到处是杜鹃。
②独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
③躺在床上没多久，他想起来了。
④上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：
“她可是从来不请假的呀……”
（2）由多音引起的歧义
①他这个人就是好说话。
②到2000年底，小王还贷款一万元。
（3）由读音轻重引起的歧义
①他一个下午就写了一篇作文。
②一个月就生产了五百台电视机。
（4）由结构层次划分不同引起的歧义
①我要炒肉丝。
②我们要学习文件。
③要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
（5）由词性两可引起的歧义
①学生代表李明参加了会议。
②这么大的一个学校里只有我跟他学过油画。
③他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
（6）由修饰两可引起的歧义
①采访这位先进工作者的是三个报社的记者。
②校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。
（7）由停顿位置不同引起的歧义
①这份报告我写不好。
②苹果不大好吃。
③你说不过他也得说。
④县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
⑤他们买的苹果，小个的孩子都不要。
（8）由连词连接的范围不确定引起的歧义
①小明和小花的爸爸到学校来了。
②因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。
（9）由介词的管辖范围不清引起的歧义
①美国对伊拉克的进攻时早有准备的。
②对厂长的意见。
（10）由动词施受对象不确定引起的歧义
①这个人连校长都不认识。
②开刀的是他爸爸。
③鸭不吃了。
（11）由动词支配范围不确定引起的歧义
①发现了敌人的哨兵。
②咬死了猎人的狗。
（12）由滥用省略引起的歧义
①买飞机、车船、饭票在服务台。
②我有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子们打扮得漂亮些。
（13）由标点不当引起的歧义
①收购站营业员因认真执行规定，对收购进来的有病猪肉，未按该站主任的意图，加盖“合格”肉图章，以至遭到迫害。
②只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取出席证的问题可由我们解决。
（14）由语义不明引起的歧义
①天色渐晚，自行车还没有修好，修车的急坏了。
②他的小说看不完。
③现全渠已勘测完毕100公里。
【课堂练习】
1、我叫他去。
2、这辆车没有锁。
3、他走了一个多钟头了。
4、他背着媳妇做了不少事。
5、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
6、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
7、老师和学生中的一部分都参加这次活动了。
8、警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。
9、对于一个喜欢他的老师的孩子来说，这样做真不容易。
10、入秋以来，天津和北京的部分地区接连下了两场雨。
11、奶奶看到我俩非常高兴，就急忙从炕上下来，拉住我们的手问这问那。
【二】不合逻辑
例：
他不择手段仿造伪劣产品。
（一）内容不符合客观事理
句子表达的内容与客观事实不符、与事理情理相悖或过于绝对等，因有违真实性原则而不能使人信服。
1、不合事实
例1：
八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。
例2：
他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。
2、不合事理
例1：
我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。
3、过于绝对
例1：
凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。
（二）概念分类不合逻辑
因对词语所表达概念内涵及概念间关系的误解而造成的误用。
1、从属关系并列不当
例1：
我上街买了牙膏、牙刷和日用品。
例2：
洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财产，但它冲不走我们的意志和决心。
2、交叉关系并列不当
例1：
出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。
例2：
他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。
3、非同一范畴的概念不能并用
例1：
这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
（三）表述前后不一致。
1、前后矛盾
指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面矛盾。
例1：
与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。
例2：
由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
例3：
当你伫立岸边。
放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。
2、照应不周
主要指三种情况：
一是句中使用能否、是否、好坏、有没有等两面词，却没有与之呼应的词语；二是句中使用两组并列短语而它们之间的对应关系错位；三是因偷换主语而使前后不照应。
例1：
21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。
例2：
对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。
例3：
许多父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分不利的。
3、主客颠倒
主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，如果颠倒了位置就可能造成关系的错位，表达的混乱。
例1：
在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
例2：
爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。
（四）多次否定失当
1、否定词的重复出现或多次出现造成否定失误
例1：
谁也不会否认长江不是向东流的。
例2：
难道你能否认你不应该刻苦学习吗？
例3：
几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
2、“防止”“杜绝”“忌”等否定词的误用造成否定失误。
例1 为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
例2 国务院台办新闻发言人指出：
台湾当局对“法轮功”邪教组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以查处，并杜绝类似事件不再发生。
例3 睡眠有三忌：
一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
（五）分句间关系不当
1、强加因果关系
这种语病常常出现在复句之中，分句之间本来没有因果关系，却强加因果关系。
例1：
我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。
例2：
这位老先生是研究历史的，因此，他的女儿也是位历史教师。
2、复句关系不当
例1：
对于这个人，我既不了解他，更没见过他。
例2：
古老的中国气功已经运用于竞技体育，它不但可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。
病句辨析与修改之二：
结构性病句
一、语序不当
【类型】
1、定语的位置不当
（1）定语和中心语的位置颠倒
例题1 在很多食品中苏丹红1号的发现，具有很强的致癌性。
（2）把定语放在状语的位置上
例题2 广大青年表现出无比的进行改革的热情。
（3）两个定语的先后语序不当
例题3 展出了几千年前刚出土的文物。
（4）多项定语的先后语序不当
例题4 一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
【多项定语的正确次序】
A、表领属性的或时间、处所的；
B、指称或数量的短语；
C、动词或动词短语；
D、形容词或形容词短语；
E、名词或名词短语。
【注意】另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
2、状语的位置不当
（1）把状语放在定语的位置上
例题1 应该发挥广大青年的充分的作用。
（2）两个状语的前后位置颠倒
例题2 我们顺利地按照高老头的那张简图找到了传说中的那位神猎手。
（3）多项状语的先后顺序颠倒
例题3 在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
【多项状语的正确次序】
A、表目的或原因的介宾短语；
B、表时间或处所的词或短语;
C、表语气的副词或表对象的介宾短语；
D、表情态或程度的词或短语。
【注意】另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
３、虚词的位置不当
（1）副词的位置不当，应放在谓语部分前面
例题1留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。
（2）关联词位置不当
例题2他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
例题3不但圆明园建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
【注意】两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；两个分句不同主语时，关联词语在主语前边。
（3）介词或介词短语的位置不当
例题4 中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改观。
例题5苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
（4）并列词语或短语语序不当
【注意】并列词语或短语语序不当，易造成与前面或后面并列成分的不照应。
例题1 托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出。
【注意】并列词语或短语在词义上有轻重之分，应按轻重顺序排列。
（5）主客位置颠倒
例题1 在那个时候，报纸与我的接触机会是很少的。
例题2 数学对于我不感兴趣。
例题3郭兰英这个名字对青年人可能是陌生的，可是对中年人却是熟悉地。
（6）分句位置颠倒
【注意】分句位置不当，特别要注意递进复句、顺承复句。
例题1面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制服了歹徒。
例题2可怜的小狗奄奄一息地躺在地上，满脸伤痕累累，它已无力叫唤了。
例题3美国
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