文明风采大赛活动总结Word格式.docx
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由学校教务处统一部署,做好宣传发动;
召开各部大会,下发活动通知,推动活动开展;
教务处召开
班主任会议,传达竞赛精神。
班主任组织学生全员参与,并为学生活动开展提供时空平台;
召开语文、计算机、美术、礼仪教师大会,做好项目培训,认真指导学生参赛。
抽调教师按学生处计划有序开展活动,做好作品评选和结果展示。
四、积极参与,活动效果明显。
竞赛主题渗透于教育、教学和校园文化建设之中,形成富有职教特色的德育整体合力和生动活泼的德育氛围。
宣传发动,全面参与,师生热情高涨。
专业教师对学生进行了多次指导,入围选手借用休息时间进行强化训练。
培训中,教师教育教学能力提高,学生技能得到提升,师生感情更加融洽。
经过层层挑选,推出9件作品参赛,征文类5篇;
设计
类4篇。
本次竞赛活动丰富了我校德育实践活动,展示了我校中职学生的风采,增强了学生的职业自信心,促进了我校校园文化繁荣。
篇二:
第十届风采大赛工作总结树立职业理想展现文明风采
----XXX学校开展“文明风采”竞赛活动总结
为响应河南省教育厅、河南省文明办、共青团河南省委、河南妇联关于组织开展河南省第十届中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知,把立德树人作为教育的根本任务,推进我校文化育人、活动育人、实践育人,促进学生全面发展,丰富我校德育内容,提高学生综合素质,促进学生全面发展;
为了进一步加强和改进我校德育工作,推动德育工作的广泛开展,增强德育时代感,提高德育工作的针对性和实效性,自11月中旬,我校举办了学校“文明风采”竞赛活动,取得了良好的效果。
现总结如下:
一、领导高度重视,精心组织策划
领导的重视和支持是开展好活动的重要保证。
为了取得实效,我校成立了校园“文明风采”竞赛指导工作组。
刘品生校长亲自组织指导,精心策划。
明确指出要以举办这项活动为契机,以“树立职业理想,展现文明风采”为主题,抓住中等职业学校学生德育的核心问题,贴近中等职业学校学生的学习和生活,贴近学生的思想和实际,适应中等职业生的年龄和兴趣特点,充分展现他们的能力和风采。
工作小组召开专题讨论会,分工到位、落实责任,明确工作要求和工作期限,制定奖惩办法,并专门召开班主任和教研组长会议,统一时间召开各班动员大会,对学生进行了比赛内容和目的的教育。
为
加强宣传,营造良好的竞赛氛围,我校通过动员大会、校园广播站、板报、板报等多种形式对竞赛活动进行广泛的宣传,为竞赛活动造势。
学校还出台了相关政策,激发师生的参赛欲望。
制定了竞赛活动奖励办法,鼓励师生参赛。
从分工、参赛学生、指导教师的确定,到经费、比赛内容及日期的安排都做出了比较具体的计划,从而使参加比赛的师生能在各方面都比较顺利开展活动,调动了大家的积极性。
本次活动采取广泛发动、班级动员、层层推荐选拔的方式。
为扩大竞赛活动影响,提高参与程度,争取好的成绩,班主任组织学生把“文明风采”竞赛与和谐校园建设有机结合起来,鼓励更多的学生参与竞赛活动,努力提高竞赛水平和质量,推荐最优秀的作品参赛。
并将学生“文明风采”竞赛成绩,体现到学生德育考核成绩中。
二、组织严谨到位,工作扎实有序
我们在发挥德育课主渠道作用的基础上,做到把竞赛与日常德育工作相结合,与文化课、专业课教学相结合,与校园文化建设、班主任工作相结合,与社会实践、课外活动、实训实习相结合。
积极对活动方案进行设计,明确活动目的、活动要求、活动内容。
在此次竞赛活动中,各班班主任都组织了本班同学踊跃参加。
在全校中掀起了“文明风采”竞赛活动月,同时学校制定了详细的实施计划,精心组织活动项目。
首先在校内开展“文明风采”初赛,经初赛选拔出来的作品参加复赛。
竞赛包括:
(一)征文演讲类比赛:
“牢记历史,爱我中华”、“成长中的感动”为主题的征文演讲类比赛。
(二)职业规划比赛:
主题和内容:
以“我的未来我做主”为主题,引导学生树立信心,逐步培养职业意识,及早规划自己的职业生涯。
(三)摄影类比赛:
“职校美 学习美劳动美”为主题的比赛。
(四)微视频类比赛:
以“奋斗的青春最美丽”为主题的比赛;
(五)校园情景剧类:
以
“法制安全环保健康”为主题的比赛。
(六)才艺展示类:
以“人人尽展其才”为主题的比赛。
在整个过程中,所有的指导老师都在做指导、修改和推荐工作。
学生在班主任的带领下,人人积极参与,一个节目反复排练,从服装、道具、摄像、制作等方面做出了大量的劳动。
在整个过程中,语文教师结合教学辅导设计征文演讲比赛,计落实算机专业课教师结合专业指导学生录制微视频作品,舞蹈、礼仪、体育老师结合课程、利用课外时间知道学生进行舞蹈、武术、礼仪等才艺练习。
我们力争竞赛从学生的思想实际和生活实际出发,通过“人人参与、班班比赛、学校选拔”,有效地调动起广大学生、教师的积极性,在彰显职教特色、展示学生风采的过程中,让德育在实践中焕发出生机与活力。
经过初赛,选拔出来送入决赛赛的作品有:
征文演讲类10篇;
“才艺展示类”作品11件。
我校开展学生“文明风采”竞赛活动,做到三个结合:
一是结合学生的生活实际;
二是结合学校校园文化创建;
三是结合提高学生专业技能。
实现四个提高:
一是提高学生的文明素养;
二是提高学生自我教育能力;
三是在活动中提高学生的活动技能;
四是提高学生竞赛与协作意识。
三、活动收获颇多,意义影响深远
1、明辨人生方向,树立职业理想
我校的一些学生对自己缺乏正确的认识,对社会缺乏必要的了解,对职业缺乏正确的定位,使他们盲目自信、好高骛远、眼高手低、理想偏离现实。
通过这次竞赛活动,促使学生对自己的专业进行深入的了解与思考。
让学生明确了所学专业对应的职业岗位的要求,改变了就业心态,增强了创业意识,职业理想也更切合实际,更符合社会落实的要求。
2、加强自我教育,勇担时代使命
通过参加“文明风采”活动,使学生重新树立了自己的思想,明确了职业意识,逐步树立起自信心。
有相当数量的学生认为当前社会上鄙薄职业教育,认为只有上大学才有出息,他们是在上不了高中、中考失利、满怀失落感的情况下,不得已才走进职业学校大门的。
而就是这种社会现象给中职生造成了一定的心理压力,致使他们感到自卑。
在平时的作文中出现了“黑色”、“迷茫”、“沮丧”、“被迫”、
“无奈”……这样的词语。
但进入我们学校后,由于接
受了思想道德教育和专业思想教育,进而接触专业实习、社会实践,他们逐渐喜欢上了自己所学的专业,逐渐树立起了美好的职业理想,重新找回了学习的信心,重新唤起生活的勇气,许多学生表现出了对所学专业的强烈的热爱之情。
学生在征文中、演讲比赛中使用这些词语来表达他们的心情:
“欣慰”、“庆幸”、“无怨无悔”、“充满希望”、“前程似锦”……不少学生在思想上、情感上的转变都是在我们教师的耐心帮助和引导下实现的。
3、校园文化丰富、校风学风可喜
通过这段时间开展“文明风采”竞赛系列活动,收获颇多,意义重大,影响深远。
在一系列的竞赛活动中,有越来越多的学生关注,有越来越多的学生参与;
也出现了很多优秀的作品,让更多的学生开始了解自己、正视自己、相信自己;
学校的校风、学风,学生的职业理想、职业观、人生观正发生着潜移默化的改变;
再次丰富了校园文化建设的内涵,增强了职业学校德育工作的时代感,使学生的精神风貌焕然一新。
全面推进了校园文化建设,充分展现了学生文明风采。
XXXX学校20XX年1月8日篇三:
文明风采活动总结商河县职业中等专业学校
关于第八届全国中职生“文明风采”竞赛活动的总结为
深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX
—2020年)》和教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》,为有效推进我校德育教育工作开展,为进一步加强我校校园文化建设,以全国中职学校文明风采竞赛活动为契机,我校开展了以“树德育形象,展文明风采”为主题的系列竞赛活动,各项活动如期进行并圆满结束。
一、组织有力,育人为本
本次活动学校领导高度重视,在活动开展之初成立了专门的竞赛活动组委会,由张校长担任组委会主席,杜校长、郑校长担任副主席,教务处刘主任全面督导竞赛活动开展,学校政教处、团委密切配合,积极行动。
组委会要求全校上下一盘棋,明确分工,各负其责,组织有序,通力合作,坚持育人为本,推进学校教育事业向更高的目标迈进。
二、竞赛为辅,德育为先
学校将竞赛活动与学校德育教育工作结合起来,使竞赛活动纳入到学校德育工作的统筹规划中来,全校上下以竞赛为载体,围绕竞赛主题,在学生中开展了丰富多彩的德育活动,坚持“竞赛为辅,德育为先”的原则,切实有效地推进学校德育教育工作开展。
秉承“立志·
立人·
立业”的校训,这次活动在学生中形成了“展文明风采,做时代少年”的模范效应,充分展现了我校“思诚·
贵和·
争先”的良好学风。
三、班班竞赛,人人参与
学生是学校教育的生命,学生智慧是校园中盛开不败的花蕾。
在整个活动中,我校始终将学生放在首位,以班主任、任课老师为主导,充分尊重学生的主体地位,调动学生全面参与的积极性,形成了“班班搞竞赛,人人有参与”的和谐氛围,出现了“团委组织,学生会配合,学生竞赛”的积极风貌,学生的潜能得以激发。
在活动中,每个学生都有精彩的表现,每位老师都有意外的惊喜,老师们为学生的智慧鼓掌,为学生的成长欣慰。
四、全面开展,效果良好
第八届全国中职学校“文明风采”竞赛共包括了征文、设计、摄影、动漫和
展示五大类11项比赛,我校结合各专业特色展开竞赛,各专业充分发挥优势,在全部的五类比赛中都有优秀作品产生,这是学校全面开展竞赛活动的良好成果,充分体现出新时代中职生的多才多艺,使得各项竞赛活动达到了锻炼学生、发展学生、成就学生的教育目的。
这次竞赛活动的成功组织,使得各专业班级形成了“扬长避短,我要成才”的乐观进取氛围,学校德育工作的开展也卓有成效,学生自发提出“告别陋习,重塑自我”的倡议,校园里呈现出“人人讲文明,个个争先锋”的健康和谐之风。
我们将乘着着全国“文明风采”竞赛的东风,继续将学校德
育工作推向新的台阶。
篇四:
重庆市文明风采大赛总结重庆市文明风采大赛总结
涪陵区职业教育中心20XX年
重庆市中等职业学校“文明风采”竞赛暨全国第九届中等职业学校“文明风采”竞赛工作总结
根据重庆市教育委员会《关于举办20XX年重庆市中等职业学校“文明风采”竞赛暨第九届中职学生“文明风采”竞赛选拔赛的通知》和涪陵区教育委员会《关于做好20XX年重庆市中等职业学校“文明风采”竞赛暨第九届中职学生
“文明风采”竞赛选拔赛的通知》要求,我校从20XX年4
月开始,经过全校师生近二个月的努力,顺利完成20XX年
“文明风采”竞赛宣传动员、初赛选拔、辅导提高、总结评选报送等工作,圆满完成了市、区教委下达的任