文明风采大赛活动总结Word格式.docx

1、由学校教务处统一部署，做好宣传发动；召开各部大会，下发活动通知，推动活动开展；教务处召开班主任会议，传达竞赛精神。班主任组织学生全员参与， 并为学生活动开展提供时空平台；召开语文、计算机、美术、礼仪教师大会，做好项目培训，认真指导学生参赛。抽调教师按学生处计划有序开展活动，做好作品评选和结果展示。四、积极参与，活动效果明显。竞赛主题渗透于教育、教学和校园文化建设之中，形成富有职教特色的德育整体合力和生动活泼的德育氛围。宣传发动，全面参与，师生热情高涨。专业教师对学生进行了多次指导，入围选手借用休息时间进行强化训练。培训中，教师教育教学能力提高，学生技能得到提升，师生感情更加融洽。经过层层挑选，

2、推出 9 件作品参赛，征文类 5 篇；设计类 4 篇。本次竞赛活动丰富了我校德育实践活动，展示了我校中职学生的风采，增强了学生的职业自信心，促进了我校校园文化繁荣。篇二：第十届风采大赛工作总结树立职业理想 展现文明风采-XXX 学校开展“文明风采”竞赛活动总结为响应河南省教育厅、河南省文明办、共青团河南省委、河南妇联关于组织开展河南省第十届中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知，把立德树人作为教育的根本任务，推进我校文化育人、活动育人、实践育人，促进学生全面发展， 丰富我校德育内容，提高学生综合素质，促进学生全面发展； 为了进一步加强和改进我校德育工作，推动德育工作的广泛开展，增强德育时代感，

3、提高德育工作的针对性和实效性， 自 11 月中旬，我校举办了学校“文明风采”竞赛活动,取得了良好的效果。现总结如下：一、领导高度重视，精心组织策划领导的重视和支持是开展好活动的重要保证。为了取得实效，我校成立了校园“文明风采”竞赛指导工作组。刘品生校长亲自组织指导，精心策划。明确指出要以举办这项活动为契机，以“树立职业理想，展现文明风采”为主题，抓住中等职业学校学生德育的核心问题，贴近中等职业学校学生的学习和生活，贴近学生的思想和实际，适应中等职业生的年龄和兴趣特点，充分展现他们的能力和风采。工作小组召开专题讨论会，分工到位、落实责任，明确工作要求和工作期限，制定奖惩办法，并专门召开班主任和教

4、研组长会议， 统一时间召开各班动员大会，对学生进行了比赛内容和目的的教育。为加强宣传，营造良好的竞赛氛围，我校通过动员大会、校园广播站、板报、板报等多种形式对竞赛活动进行广泛的宣传，为竞赛活动造势。学校还出台了相关政策，激发师生的参赛欲望。制定了竞赛活动奖励办法，鼓励师生参赛。从分工、参赛学生、指导教师的确定，到经费、比赛内容及日期的安排都做出了比较具体的计划，从而使参加比赛的师生能在各方面都比较顺利开展活动，调动了大家的积极性。本次活动采取广泛发动、班级动员、层层推荐选拔的方式。为扩大竞赛活动影响，提高参与程度，争取好的成绩， 班主任组织学生把“文明风采”竞赛与和谐校园建设有机结合起来，鼓励

5、更多的学生参与竞赛活动，努力提高竞赛水平和质量，推荐最优秀的作品参赛。并将学生“文明风采”竞赛成绩，体现到学生德育考核成绩中。二、组织严谨到位，工作扎实有序我们在发挥德育课主渠道作用的基础上，做到把竞赛与日常德育工作相结合，与文化课、专业课教学相结合，与校园文化建设、班主任工作相结合，与社会实践、课外活动、实训实习相结合。积极对活动方案进行设计，明确活动目的、活动要求、活动内容。在此次竞赛活动中，各班班主任都组织了本班同学踊跃参加。在全校中掀起了“文明风采”竞赛活动月，同时学校制定了详细的实施计划，精心组织活动项目。首先在校内开展“文明风采”初赛，经初赛选拔出来的作品参加复赛。竞赛包括：（一）

6、征文演讲类比赛：“牢记历史，爱我中华”、“成长中的感动”为主题的征文演讲类比赛。（二）职业规划比赛：主题和内容：以“我的未来我做主”为主题，引导学生树立信心，逐步培养职业意识，及早规划自己的职业生涯。（三）摄影类比赛：“职校美学习美 劳动美”为主题的比赛。（四）微视频类比赛：以“奋斗的青春最美丽”为主题的比赛；（五）校园情景剧类：以“法制 安全 环保 健康”为主题的比赛。（六）才艺展示类：以“人人尽展其才”为主题的比赛。在整个过程中，所有的指导老师都在做指导、修改和推荐工作。学生在班主任的带领下，人人积极参与，一个节目反复排练，从服装、道具、摄像、制作等方面做出了大量的劳动。在整个过程中，语文

7、教师结合教学辅导设计征文演讲比赛，计落实算机专业课教师结合专业指导学生录制微视频作品，舞蹈、礼仪、体育老师结合课程、利用课外时间知道学生进行舞蹈、武术、礼仪等才艺练习。我们力争竞赛从学生的思想实际和生活实际出发，通过“人人参与、班班比赛、学校选拔”，有效地调动起广大学生、教师的积极性，在彰显职教特色、展示学生风采的过程中，让德育在实践中焕发出生机与活力。经过初赛，选拔出来送入决赛赛的作品有： 征文演讲类 10 篇；“才艺展示类”作品 11 件。我校开展学生“文明风采”竞赛活动，做到三个结合： 一是结合学生的生活实际；二是结合学校校园文化创建；三是结合提高学生专业技能。实现四个提高：一是提高学生

8、的文明素养；二是提高学生自我教育能力；三是在活动中提高学生的活动技能；四是提高学生竞赛与协作意识。三、活动收获颇多，意义影响深远1、明辨人生方向， 树立职业理想我校的一些学生对自己缺乏正确的认识，对社会缺乏必要的了解，对职业缺乏正确的定位，使他们盲目自信、好高骛远、眼高手低、理想偏离现实。通过这次竞赛活动，促使学生对自己的专业进行深入的了解与思考。让学生明确了所学专业对应的职业岗位的要求，改变了就业心态，增强了创业意识，职业理想也更切合实际，更符合社会落实的要求。2、加强自我教育，勇担时代使命通过参加“文明风采”活动，使学生重新树立了自己的思想，明确了职业意识，逐步树立起自信心。有相当数量的学

9、生认为当前社会上鄙薄职业教育，认为只有上大学才有出息，他们是在上不了高中、中考失利、满怀失落感的情况下， 不得已才走进职业学校大门的。而就是这种社会现象给中职生造成了一定的心理压力，致使他们感到自卑。在平时的作文中出现了“黑色”、“迷茫”、“沮丧”、“被迫”、“无奈”这样的词语。但进入我们学校后，由于接受了思想道德教育和专业思想教育，进而接触专业实习、社会实践，他们逐渐喜欢上了自己所学的专业，逐渐树立起了美好的职业理想，重新找回了学习的信心，重新唤起生活的勇气，许多学生表现出了对所学专业的强烈的热爱之情。学生在征文中、演讲比赛中使用这些词语来表达他们的心情：“欣慰”、“庆幸”、“无怨无悔”、“

10、充满希望”、“前程似锦”不少学生在思想上、情感上的转变都是在我们教师的耐心帮助和引导下实现的。3、校园文化丰富、校风学风可喜通过这段时间开展“文明风采”竞赛系列活动，收获颇多，意义重大，影响深远。在一系列的竞赛活动中，有越来越多的学生关注，有越来越多的学生参与；也出现了很多优秀的作品，让更多的学生开始了解自己、正视自己、相信自己；学校的校风、学风，学生的职业理想、职业观、人生观正发生着潜移默化的改变；再次丰富了校园文化建设的内涵，增强了职业学校德育工作的时代感，使学生的精神风貌焕然一新。全面推进了校园文化建设，充分展现了学生文明风采。XXXX 学校20XX 年 1 月 8 日篇三：文明风采活动

11、总结 商河县职业中等专业学校关于第八届全国中职生“文明风采”竞赛活动的总结 为深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX2020 年）和教育部等六部门关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见，为有效推进我校德育教育工作开展，为进一步加强我校校园文化建设，以全国中职学校文明风采竞赛活动为契机，我校开展了以“树德育形象， 展文明风采”为主题的系列竞赛活动，各项活动如期进行并圆满结束。一、组织有力，育人为本本次活动学校领导高度重视，在活动开展之初成立了专门的竞赛活动组委会，由张校长担任组委会主席，杜校长、郑校长担任副主席，教务处刘主任全面督导竞赛活动开展， 学校政教处、团委密切配

12、合，积极行动。组委会要求全校上下一盘棋，明确分工，各负其责，组织有序，通力合作，坚持育人为本，推进学校教育事业向更高的目标迈进。二、竞赛为辅，德育为先学校将竞赛活动与学校德育教育工作结合起来，使竞赛 活动纳入到学校德育工作的统筹规划中来，全校上下以竞赛为载体，围绕竞赛主题，在学生中开展了丰富多彩的德育活动，坚持“竞赛为辅，德育为先”的原则，切实有效地推进学校德育教育工作开展。秉承“立志立人立业”的校训， 这次活动在学生中形成了“展文明风采，做时代少年”的模范效应，充分展现了我校“思诚贵和争先”的良好学风。三、班班竞赛，人人参与学生是学校教育的生命，学生智慧是校园中盛开不败的花蕾。在整个活动中，

13、我校始终将学生放在首位，以班主任、任课老师为主导，充分尊重学生的主体地位，调动学生全面参与的积极性，形成了“班班搞竞赛，人人有参与”的和谐氛围，出现了“团委组织，学生会配合，学生竞赛”的积极风貌，学生的潜能得以激发。在活动中，每个学生都有精彩的表现，每位老师都有意外的惊喜，老师们为学生的智慧鼓掌，为学生的成长欣慰。四、全面开展，效果良好第八届全国中职学校“文明风采”竞赛共包括了征文、设计、摄影、动漫和展示五大类 11 项比赛，我校结合各专业特色展开竞赛， 各专业充分发挥优势，在全部的五类比赛中都有优秀作品产生，这是学校全面开展竞赛活动的良好成果，充分体现出新时代中职生的多才多艺，使得各项竞赛活

14、动达到了锻炼学生、发展学生、成就学生的教育目的。这次竞赛活动的成功组织，使得各专业班级形成了“扬长避短，我要成才”的乐观进取氛围，学校德育工作的开展也卓有成效，学生自发提出“告别陋习，重塑自我”的倡议， 校园里呈现出“人人讲文明，个个争先锋”的健康和谐之风。我们将乘着着全国“文明风采”竞赛的东风，继续将学校德育工作推向新的台阶。篇四：重庆市文明风采大赛总结重庆市文明风采大赛总结涪陵区职业教育中心 20XX 年重庆市中等职业学校“文明风采”竞赛暨全国第九届中等职业学校“文明风采”竞赛工作总结根据重庆市教育委员会关于举办 20XX 年重庆市中等职业学校“文明风采”竞赛暨第九届中职学生“文明风采” 竞赛选拔赛的通知和涪陵区教育委员会关于做好 20XX 年重庆市中等职业学校“文明风采”竞赛暨第九届中职学生“文明风采”竞赛选拔赛的通知要求，我校从 20XX 年 4月开始，经过全校师生近二个月的努力，顺利完成 20XX 年“文明风采”竞赛宣传动员、初赛选拔、辅导提高、总结评选报送等工作，圆满完成了市、区教委下达的任